Pr

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Y a t-il une vie avant SI et CIT ?
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UNE QUESTION
POURQUOI ENSEIGNE T-ON LA TECHNOLOGIE AU COLLEGE ?
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• Quest-ce que la technologie ?
• La continuité des enseignements école lycée
• Le besoin sociétal de scientifiques et de
  techniciens
• Limportance de la démarche technologique dans
  la formation des élèves
• L'importance des déterminismes (et de la lutte
  contre les stéréotypes) au collège

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Pour appliquer pleinement le programme de
technologie de 2009, et les recommandations du
document ressources pour la classe, il faut

• un laboratoire de technologie
• des équipements
• une progression pédagogique construite
• une pédagogie appropriée
• le goût (ou laudace) de linnovation

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LA PROGRESSIVITÉ DES APPRENTISSAGES PAR NIVEAUX
Le programme de technologie au collège est
articulé autour de 6 approches, traitées de
manière progressive à tous les niveaux du
collège. Il est donc nécessaire de donner du sens
sur les quatre années de cet enseignement de
technologie.
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APPROCHE 1 LANALYSE ET LA CONCEPTION DE
LOBJET TECHNIQUE

• En 6ème observer et analyser.
• acquérir le vocabulaire technique de base
• Mettre en évidence les principes élémentaires des
  solutions technologiques
• Identifier des principes physiques à travers
  lobservation de comportements
• En 5ème de lanalyse à la conception.
• Analyser et identifier les fonctions
• Représenter les solutions technologiques
  (croquis, 3D)
• En 4ème élaborer une représentation
  fonctionnelle
• Représenter les fonctions
• Définir les frontières et les liaisons avec
  lenvironnement de lOT
• Réalisation structurelle sous forme de maquette
  numérique
• En 3ème représenter en autonomie partiellement
  ou en totalité
• Formaliser le besoin
• décrire sous forme graphique les fonctions de
  lOT

6ème 5ème 4ème 3ème
Exemple 1 Le besoin, les fonctions Exemple 1 Le besoin, les fonctions Exemple 1 Le besoin, les fonctions Exemple 1 Le besoin, les fonctions
Mettre en relation le besoin et lOT. Distinguer fonction destime et fonction dusage (Niveau 1) Identifier des fonctions assurées par un OT (1) Décrire sous forme schématique le fonctionnement. Bloc fonctionnel, chaîne dénergie, chaîne dinformation (1,2,3) Formaliser sans ambiguïté une description du besoin. Énoncer et décrire sous forme graphique des fonctions que lOT doit satisfaire (2,3)
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APPROCHE 2 LES MATÉRIAUX UTILISES

• En 6ème Découvrir les matériaux.
• Propriétés élémentaires
• Possibilités de transformation
• Participation au développement durable
• En 5ème Complément sur les matériaux liés aux
  habitats et ouvrages.
• Types de matériaux (métalliques, céramiques,
  organiques, composites)
• Propriétés intrinsèques
• Origine des matières premières
• En 4ème Mettre en relation matériaux et
  performances
• Propriétés, aptitudes à la contrainte
• Caractéristiques économiques
• Choix des matériaux dans le cadre de la
  valorisation
• En 3ème Choisir des matériaux selon une
  méthodologie
• Élaborer des critères de choix
• Incidence du choix dun matériau sur limpact DD
• Faire un choix éclairé en réponse à un besoin

6ème 5ème 4ème 3ème
Exemple 1 identifier les matériaux Exemple 1 identifier les matériaux Exemple 1 identifier les matériaux Exemple 1 identifier les matériaux
Les matériaux usuels (métalliques, organiques, céramiques). (Niveau 1) Origine des matières premières et disponibilités des matériaux. (1) Caractéristiques économiques des matériaux. Coût de mise à disposition, valorisation écologique (2) Critère de choix dun matériau pour une solution technologique donnée. Origine et disponibilité des matières premières (2,3)
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CONSTRUIRE UNE DEMARCHE PROGRESSIVE EN TECHNOLOGIE

• Avant tout un travail à faire en équipe.
• Identifier pour chaque approche les écarts entre
  les niveaux de formation
• Faire le choix des activités les mieux adaptées.
• Multiplier les situations dobservation et de
  manipulation dobjets réels.
• Permettre aux élèves de construire au fil du
  temps, une représentation des objets techniques
  sous la forme dun catalogue de solutions
  technologiques associées aux fonctions, organisé
  en centres dintérêts de la 6ème à la 3ème.

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https//www.dropbox.com/s/zpzwuguv9wcdaj5/SC3A9q
uence20Structure20-2006-2014.mp4?n74233008
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