Capacita

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Capacitação para professores da Escola Bíblica
Dominical.

• Tema.
• Desafio do ensinador Cristão do século XXI.

Pr.João Fidelis
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Introdução.Romanos 12.7

• A Igreja do Século XXI precisa descobrir um
  modelo educacional que culmine na sua plena
  realização, ou seja na descoberta da identidade
  local, esta pode ser trabalhada a partir de
  questionamentos e metas. Exemplo que tipo de
  igreja desejo ser? Ou como igreja o que devo
  fazer?
• O que estamos fazendo hoje determinara o nosso
  amanha.
• A igreja, para alcançar o objetivo do ensino
  precisa investir com muito amor na construção do
  reino de Deus.
• A educação cristã é a dimensão mais fundamental e
  significativa da missão que o Senhor Jesus Cristo
  entregou a sua igreja.

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Ponto de Partida.

• 01) Devo de traçar metas. ( As metas nos desafiam
  ). As metas são. ( Marco, Baliza, Alvo,
  Finalidade ).
• 02) Quais as metas a serem traçadas pela E.B.D.
• O que poderá ser alterado na E.B.D. ( Podemos
  alterar os métodos, porem os propósitos devem ser
  os mesmos da igreja.
• 03) Tarefa de E.B.D.
• A função principal da E.B.D é ensinar a Bíblia.
  Rm. 12.7
• Levar cada individuo a um contato pessoal com
  Cristo.
• Ser uma agencia Evangelizadora. Mt. 28.19
• Levarem os membros da Igreja a Cultuarem a Deus
  Diariamente.
• Promover atividades da Igreja relacionada ao
  ministério de Ensino.
• ser um veiculo de informação sobre atividade e
  promoção da Igreja.

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Como harmonizar as metas do professor, para a
classe da E.B.D.

• O professor deve agir com
• Sensibilidade Espiritual.( Oração e Consagração).
• Criatividade ( Métodos Criativos ).
• As metas do professor estão ligadas diretamente
  aos assuntos da E.B.D. Que por sua vez esta em
  total dependência das metas Bíblicas Instituídas
  pela Igreja local.
• Isto é harmonizar a Igreja Com A E.B.D.
• Metas de memorização.

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As metas de memorização.

• Um estudo e capaz de memorizar.
• 10 do que Le
• 20 do que ouve
• 30 do que vê
• 50 do que vê ouve
• 70 do que vê ouve debate
• 90 do que vê ouve debate faz
• 100 do que vê ouve debate faz ensina

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Lembranças.

• Depois de 3 Horas uma pessoa é capaz de lembrar.
• 70 do que ouviu
• 72 do de viu
• 85 do que ouviu e viu
• Depois de 3 dias uma pessoa é capaz de lembrar
• 10 do que ouviu
• 20 do que viu
• 65 do que ouviu e viu

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Desafios que o professor precisa responder.

• O professor da E.B.D. Deve sempre se prestar a um
  profundo exame de autocrítica.
• Exame este que ele deve procurar fazer
  respondendo para si algumas perguntas chaves.
• 1) porque quero ensinar a Bíblia?
• Esta pergunta deve ser respondida de maneira
  honesta e sincera, a fim de se procurar os
  verdadeiros motivos que o impelem a ser professor
  de Bíblia.
• Porque eu ensino?
• Essa é uma pergunta que todo professor da E.B.D.
  ou que aspira ser, precisa fazer. Ela leva a uma
  reflexão uma auto analise esclarecedora.
• Ensino por falta de professores?
• Ensino porque o Pastor me nomeou professor e eu
  não quis desagradá-lo?
• Ensino porque é a minha obrigação?
• Ensino porque desejo um cargo na igreja?
• Devo de ensinar porque o Senhor me chamou para
  esta sublime tarefa de repartir os talentos que
  ele me deu

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Avaliando o meu trabalho como professor da E.B.D.

• Estou pronto para exercer a função de Professor
  da E.B.D.
• O professor poderá avaliar o seu trabalho quando
  responder a contento as seguintes questões.
• A) O que estou ensinando ou o que ensino.
• Qual o conhecimento que possuo do assunto em que
  estou ensinando?
• Quem são as pessoas que receberão o meu ensino?
• Como ensino? Isto inclui ante de mais nada, a
  oração, o preparo cuidadoso da lição,e o cultivo
  de uma intima comunhão com Deus. Quais os métodos
  que uso na minha pratica para ensinar.
• Porque? O que quero alcançar com o meu ensino?
• Que resultado? O que estou alcançando com o meu
  ensino ( Isto é para pensar na Cama ).
• Como cheguei onde estou? Se sair daqui posso
  voltar?

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As coisas que o professor precisa conhecer.

• 1) Quais são as metas do Professor da E.B.D.
• Metas Globais São as aquelas relacionadas. com
  o conteúdo da E.B.D. E da igreja Local.
• Metas gerais São relacionadas ao curso.
• Metas especificas São relacionadas com a classe
  o com o cada envidou.

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A importância das metas de ensino.

• O professor precisa determinar inicialmente o que
  o aluno será capaz de fazer ao final do
  aprendizado.
• Se o mestre não definir as metas que desejava
  alcançar, ele não pode avaliar os resultados de
  sua atividade de ensino. Bem como também, não
  pode escolher os procedimentos mais adequados.

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Continuação.

• As metas oferecem um rumo a seguir se o
  professor sabe o que quer realizar, esta também
  em condições de planejar as suas atividades para
  atingir a sua meta.
• Os alvos dão uma intima segurança tanto ao
  professor, quanto ao aluno.
• As metas propostas ajudam a delinear o que é
  periférico e o que é central na atividade de
  ensino.
• Os objetivo ajudam na escolha dos materiais e
  atividades do ensino.
• As metas ajudam na avaliação dos resultados.

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O conhecimento necessário para o estabelecimento
de metas

• 1) Saber a faixa etária que ensina.

Berçário de dois a três anos.
Características físicas. Rápido crescimento. Os sentidos físicos estão em pleno funcionamento. Gostam de ver, tocar e ouvir. Apreciam barulho, principalmente os ritmados. Grande atividade e cansaço rápido Recomendação ao professor. Enriquecer o ensino com ilustrações utilizar muita cor. Propiciar situações que permitem mudanças de atividade. Fornecer material que possa ser manuseado. Utilizar hinos e corinhos com rima e com bastante ritmo.
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De 4 a 5 anos.Pré escolares.
Caracteríscas físicas. Rápido crescimento e desenvolvimento muscular. Certa debilidade ainda na coordenação dos movimentos muita atividade física, apesar disso boa dose de agressividade. Cansaço fácil. Recomendação ao professor. Estimular atividades em que haja movimentação. Permitir que aprenda fazendo Variar as técnicas de ensino
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De 6 a 8 anosprimários.
Características físicas. O crescimento é mais lento, e a criança é ativa as vezes impaciente. O egoísmo esta diminuindo. Surgem as atividades em grupo. Há muita energia que requer diversificação de atividades para o preenchimento do tempo. Recomendação ao professor. Ensinar a paciência e a tolerância. Propiciar atividades variadas que envolva o grupo todo. Cuidar para que estas atividades sejam bem orientadas. Promover oportunidade para livre expressão.
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09 a 11Os juniores ( ou intermediários).
Características físicas. Crescimento lento muita atividade. Espírito investigativo disposição para fazer. Gosto por coisas arriscadas e pela competição. Muita energia e quase ausência de fadiga. Instinto de coleção. Recomendação do professor. Procurar diversificar as atividades ao Maximo. Incentivar atividades ao ar livre. Permitir a participação de todos na aula. Permitir que façam tarefas.
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12 a 14Pré adolescentes
Características físicas. Nova fase de rápido crescimento. Época de grandes mudanças físicas e mentais. Problema de pele e mudança no timbre da voz. Explosão de energias alternadas com período de cansaço. Consciência do corpo e do sexo. Recomendação do professor. Proporcionar oportunidades para desfrutarem de uma visão cristã sobre os fatos da vida. Estimular a oração constante a Deus e a firme confiança em suas promessas, para controle e equilíbrio. Promover discussões e atividades na quais possam participar ativamente.
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15 a 17adolescentes
Características físicas. Fase da maturidade, termino da fase desajeitada. Período de grandes atividades, alternado com outros de muito sono. Recomendação do professor. levá-los a depender de Cristo como um verdadeiro auxilio na execução de suas tarefas e responsabilidades. Ensinar princípios Cristãos para a auto compreensão e para a compreensão das demais pessoas.
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18 a 24jovens
Características físicas. Desenvolvimento físico atingi o ápice. Energia física e mental voltada para as realizações. Recomendação do professor. Proporcionar oportunidades para o serviço cristão. Despertar o interesse para que se tornem cooperadores da obra de Deus.
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25 a 70adultos.
Características emocionais. Época de maturidade e de realizações em todos os aspectos. (Físicos, mentais,sociais emocionais e espirituais). Grande experiência de capacidade de discernimento. Grande censo de responsabilidade, estabilidade nos relacionamentos, desenvolvimento da ambição. Sentido de vida definido. Aprendizado levado a serio. Recomendação do professor. Promover oportunidades para o desenvolvimento do serviço cristão. Conferir-lhes responsabilidades para com o aprendizado e para com as metas de estudo. Promover estudos Bíblicos a nível aprofundado. Enfatizar a Bíblia como verdadeiro guia de vida.
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70 anos em diante.Melhor idade.
Características da melhor idade. Como processo natural do envelhecimento, o ser humano passa por modificações fisiológicas, com maior fragilidade e vulnerabilidade nos aspectos biológicos, psicológicos (afetivo, emocional e cognitivo) e sociais. Recomendação do professor. Cabe ao professor pesquisar e criar espaços e oportunidades para inserir cada vez mais , os idosos na dinâmica participativa da igreja e atender o desejo do ser humano de aprender continuamente e sentir vivo.
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Qual o centro de interesse de ensino cristão.

• Cinco elementos que estão presentes em todo o
  local de ensino cristão e a forma como se lida
  com estes elementos, determinam o que o professor
  tem por centro, no exercício do seu ministério
  como educador cristão.
• 1) Aluno aquele que deve aprender a matéria.
• 2) Estilo a maneira ou método, através do qual
  o conteúdo é ensinado.
• 3) Assunto o conteúdo a ser aprendido.
• 4) Professor instrutor que leva ao aprendizado.
• 5) Espírito a presença e influencia do Espírito
  Santo.
• De acordo com a ênfase que o professor
  estabelecer a um destes elementos, dai ele
  partira com estabelecimento de suas metas.

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Quais os meios usados para se atingir as metas.

• O professor precisa aprender a fazer perguntas a
  lição a ser ensinada, a fim de delinear as metas.
• Quais os conhecimentos que quero que meus alunos
  adquiram?
• Quais as atitudes que desejo que eles tomem?
• Que situação desejo que eles enfrentem?
• Que decisões eu desejo que eles tomem?
• Que habilidade eu desejo que adquiram?

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Princípios diretivos para formação de metas.

• 1) Conversão a Cristo.
• 2) União a Igreja.
• 3) Freqüência regular as reuniões de culto.
• 4) conhecimento e convicção cristã.
• 5) atitudes e apreciações cristã.
• 6) vida crista ( Bom Testemunho).
• 7) Serviço cristão.

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Coisas que o professor precisa praticar.

• Com o intuito de aprimorar o seu desempenho no
  exercício da docência, no âmbito da E.B.D. o
  professor deve adquirir alguns hábitos que o
  levarão ao crescimento. Esses hábitos denominamos
  por metas pessoais ensinando e aprendendo.
• Suas metas quanto a espiritualidade pessoal.
• 1) Vida de Oração.
• 2) Vida devocional. (Estudar a Bíblia E Bons
  Livros).
• 3) Senso de chamada.

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Suas metas quanto ao desenvolvimento pessoal.

• Como interprete da Bíblia.
• Como líder diante da classe.
• Como evangelista.
• Como exemplo para os alunos.
• Como amigo e companheiro.

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Suas metas quanto ao desenvolvimento intelectual.

• Familiarizar-se com a organização e operação da
  E.B.D.
• Conhecer a cada aluno. ( Psicologia do aluno ).
• Ter conhecimento das leis de ensino e
  aprendizagem.
• Estar ciente sobre os mais diversos métodos e
  técnicas de ensino.

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Responsabilidade que valorizarão as metas.

• Mente receptiva.
• Consagração do corpo.
• Consagração dos talentos.
• Vontade de vencer.
• Desejo de trabalhar.
• Entusiasmo pela obra.

Instrumentos necessários ao desenvolvimento do
professor cristão. Cursos de aperfeiçoamento. Sem
inários e conferencias. Biblioteca da E.B.D.
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Obstáculos ao cumprimento de metas por parte do
professor.

• Falta de conhecimento vocacional.
• Desperdício de tempo.
• Falta de animo.
• O coração nas coisas passadas.
• Obstáculos psicológicos.
• Falta de consagração aos talentos.
• O propósito de uma pessoa revela o que ela espera
  atingir com sua obra. As metas do professor de
  ensino cristão, demonstrarão qual é o verdadeiro
  senso de chamada e de compromisso com o exercício
  da sua função, a qual é ministério de Ensinar.

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OS DEZ MANDAMENTOS DO PROFESSOR DA ESCOLA
DOMINICAL.

• 1. Amar a Palavra de Deus ao ponto de estudá-la
  com afinco e constância.2. Reconhecer o valor da
  Educação religiosa e ter na mais alta estima a
  missão do educador.3. Estar sempre bem preparado
  para ensinar a Bíblia na classe.4. Estar sempre
  em dia com os novos métodos de ensino e procurar
  renová-los quando necessário.5. Dar instrução
  sem esquecer da educação, isto é, transmitir
  conhecimento e ao mesmo tempo formar o
  caráter.6. Amar o aluno como a seu próprio
  filho.7. Saber que o aluno tem uma personalidade
  que merece respeito e uma vida cristã em
  desenvolvimento.8. Amar a igreja da qual é
  membro, prestigiando com sua presença e
  contribuição suas programações e suas
  promoções.9. Procurar em tudo ser exemplo digno
  de ser seguido por seus alunos.10. Estudar
  sempre com o fim de aperfeiçoar-se para servir
  sempre melhor ao Senhor.
• FIM