Cit

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Cité scolaire Montmajour Perdiguier Arles

• Mme Denou A., professeure

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Atelier mené avec les classes de 2nde
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Un atelier qui vise une meilleure intégration
Des compétences transversales (Oral, écriture,
TIC) avec une production finale collective le
recueil
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• Disciplines
• Français
• Secrétariat / Informatique Bureautique
• Arts appliqués
• Public classes de 1ère. Section tertiaire
  Groupe de 16 élèves venant de 4 sections
  tertiaires ( secrétariat, comptabilité, vente,
  service assistance conseil ).

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Organisation

• 8 binômes délèves. 2 enseignants
• Créneaux de 2 heures de 16 h à 18 h , 1
  enseignante de 16 h à 17 h et une autre
  enseignante de 17 h à 18 h.
• Heures ponctuellement réalisées en co-animation
  souplesse de l'organisation pour répondre au
  mieux aux besoins des élèves et au déroulement du
  projet.
• Les ressources nécessaires salles informatiques
  1 poste / élève, 1 caméscope

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• Le travail en binôme
• Les groupes sont réalisés à partir des
  évaluations diagnostiques et des élèves eux mêmes
  qui expriment leurs acquis ou leurs difficultés.
  Travail en autonomie.
• L'enseignant fonctionne alors en tant que
  personne - ressource.
• Il est  à côté  des élèves. Il est
  accompagnateur, régulateur, tuteur.

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• Durée
• de 5 à 7 semaines, cycle déterminé en fonction
  des Périodes de Formation en Entreprise ne pas
  entrecouper le module avec les vacances et le
  stage afin de créer une dynamique et de
  favoriser l'assiduité.

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La démarche

• Ecrire des portraits à la manière de ...
• Les Portraits du journal Libération et les
  Confidences de la revue La Vie. (titre de la
  revue non communiquée aux élèves).
• L'identité est double, personnelle et sociale.
  Ces deux dimensions caractérisent toute personne
  et correspondent aux besoins d'être à la fois
  unique et solidaire des autres.

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Bilan

• Un climat de travail serein et d'entraide. Une
  participation active de la part des élèves.
• Une revalorisation de l'estime de soi .
• L'importance de la production finale très
  appréciée par les élèves.
• La possibilité de valider des compétences TICE
  par l'intermédiaire du B2i lycéen et une
  préparation aux épreuves orales de la partie
  professionnelle.

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Conditions de la réussite

• Un horaire cohérent dans l'emploi du temps .
• Un démarrage rapide.
• Une présentation et l'explication de l'atelier.
• Une salle informatique
• Le lien avec les équipes pédagogiques
• Le rôle de personne - ressource de l'enseignant

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• Des progrès en écriture et en méthodologie.
• Par contre, le bilan est très mitigé pour les
  élèves présentant déjà des signes de décrochage.
• En effet, le module a démarré 8 semaines après la
  rentrée. Ils ont eu de grandes difficultés à
  venir tout le long du module et à travailler en
  autonomie.
• Horaire de 16 à 18 h non apprécié par les élèves.