La profession d

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La profession daide soignant

• Unité denseignement 3.3 S3
• Rôles infirmiers, organisation du travail et
  interprofessionalité

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Les objectifs de lUE

• Caractériser les principaux concepts liés à la
  notion de travail
• Explorer la notion de suivi de soins dans des
  contextes de pluri professionnalité
• Situer la profession dinfirmier dans son
  histoire et dans son rôle aujourdhui

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Objectifs de lintervention

• Connaître les modalités de formation des aides
  soignants
• Identifier les référentiels de compétences de
  lIDE et de lAS
• Identifier les limites des champs de compétences
• Provoquer une réflexion de votre part sur votre
  futur travail en collaboration avec les AS

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• RAPPELS

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La notion de référentiel

• Les référentiels ne se substituent pas au cadre
  réglementaire
• Un référentiel na pas pour vocation à déterminer
  des responsabilités

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• Ils servent à décrire les activités du métier
  (référentiel dactivités p.43) puis des
  compétences (référentiel de compétences p.54).
• Celles-ci sont rédigées en terme de  capacités 
  devant être maîtrisées par les professionnels et
  attestées par lobtention du diplôme dÉtat.

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La notion de collaboration

• La collaboration est le propre dun travail
  déquipe !
• Si la personne est au cœur des préoccupations des
  soignants, alors la collaboration devient le cœur
  même de cette préoccupation

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• Laide soignant exerce sous la responsabilité de
  linfirmier
• Ce dernier collabore, mais ne délègue pas.
• Sinon laide soignant se trouverait dans une
  situation dexercice illégal de la profession
  dinfirmier

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Le métier daide soignant

• Bien que celui-ci ne fasse pas partie des
  professions de santé  réglementées dans le CSP,
  il est référencé, toutefois, dans la liste des
  métiers paramédicaux à larticle D 712-55 du CSP

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Définition du métier

• Laide soignant exerce sous la responsabilité de
  linfirmier dans la cadre du rôle propre dévolu à
  celui-ci, conformément aux articles R. 4311-3 à
  R. 4311-5 du code de la santé Publique

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• A la différence de linfirmier, laide soignant
  na pas de décret de compétences

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• Las réalise des soins liés aux fonctions
  dentretien et de continuité de la vie, visant à
  compenser partiellement ou totalement un manque
  ou une diminution de lautonomie de la personne
  ou dun groupe de personnes

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Le formation

• Lensemble de la formation comprend 41 semaines
  (soit 1435h) denseignement théorique et clinique
  en institut de formation et en stage, réparties
  comme suit
• Enseignement théorique 595 h
• Enseignement clinique 840 h

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Le cursus complet

• Les candidats se présentent au concours (écrit
  et/ou oral)
• Les personnes reçues suivent lintégralité de la
  formation selon les modalités propres au
  programme de formation

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Le cursus partiel

• Concerne les personnes titulaires de lun des
  diplômes suivants
• AMP
• DEAVS
• DEAP
• CCA
• Titre professionnel dassistant de vie aux
  familles

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• Ce parcours
• dispense du concours
• est personnalisé en fonction du diplôme détenu

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Le cursus V.A.E.(Validation des Acquis de
lExpérience)

• La personne doit justifier des compétences
  professionnelles acquises dans lexercice dune
  activité salariée, non salariée ou bénévole, en
  rapport direct avec le contenu du diplôme
• Livret I
• Livret II
• Examen par un jury

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Les 8 modules de formation

• M1 accompagnement dune personne dans les
  activités de la vie quotidienne
• M2 létat clinique dune personne
• M3 les soins
• M4 ergonomie
• M5 relation communication
• M6 hygiène des locaux hospitaliers
• M7 transmission des informations
• M8 organisation du travail

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• Les 8 modules sont indépendants les uns des
  autres.
• Chaque module est bien défini dans son
  enseignement
• Objectifs dacquisition
• Savoirs associés
• Évaluation les modalités dévaluation sont
  différentes dun module à lautre

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Le référentiel dactivité

1. Dispenser des soins dhygiène et de confort à la
   personne
2. Observer la personne et mesurer les principaux
   paramètres liés à son état de santé
3. Aider linfirmier à la réalisation des soins
4. Assurer lentretien de lenvironnement immédiat
   de la personne et la réfection des lits

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• 5. Entretenir des matériels de soin
• 6. Transmettre ses observations par oral et
  par écrit pour maintenir la continuité des soins
• 7. accueillir, informer et accompagner les
  personnes et leur entourage
• 8. Accueillir et accompagner les stagiaires en
  formation

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Les stages

• Ils sont réalisés dans des structures sanitaires,
  sociales ou médico sociales.
• Dans le cursus complet, ils sont au nombre de 6,
  et de 140 heures chacun.
• Dans les autres cursus, ils sont fonction des
  modules à valider

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(No Transcript)
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• Dans le cursus complet
• Service de court séjour médecine
• Service de court séjour chirurgie
• Service de moyen séjour ou long séjour
  personnes âgées ou handicapées
• Service de santé mentale ou service de
  psychiatrie
• Secteur extra hospitalier
• Structure optionnelle

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Lobtention du DEAS

• Lélève doit avoir obtenu la moyenne et ainsi
  validé lensemble des 8 modules, que ce soit en
  théorie comme en acquisition de compétences en
  stage
• Un jury se réuni à la DRJSCS et proclame
  lobtention du DEAS

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En cas de non validation

• Si le dossier scolaire présenté ne permet pas
  dobtenir le DEAS, lélève a 5 ans, à partir de
  la date de décision du jury pour entreprendre une
  nouvelle validation.