Percezione comunicazione visiva Modelli e teorie

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Percezione comunicazione visivaModelli e teorie

• Percepire
• assumere dati dalla realtà esterna tramite i
  sensi
• Comunicazione
• trasmette dati che dallemittente arrivano ad
  un ricevente

• Percezione e comunicazione visiva
• assume dati registrati con il senso della vista
  (interazione tra i termini)
• Trasmettere ad altri unesperienza

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Percezione

• Registrazione (apprendere)
• Realtà fisica
• Realtà percettiva o fenomenica
• Individualità o stato danimo

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Principi generali della percezione 

• Realismo ingenuo atteggiamento non selettivo che
  registra il tutto senza considerare le
  specificità
• Attenzione selettiva atteggiamento con cui il
  sistema cognitivo elabora solo specifiche
  informazioni relative agli stimoli percepiti,
  input che risultano maggiormente interessanti per
  il sistema stesso.
• Tali stimoli vengono individuate più facilmente
  in base alle caratteristiche personali.

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Sensazione percettiva

• Risposta dei recettori sensoriali e degli organi
  di senso agli stimoli ambientali
• SI PERCEPISCE SOLO Ciò CHE SI RICONOSCE
• È un processo che implica il riconoscimento degli
  stimoli ambientali tramite un processo
  dinterazione

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• La luce è uno stimolo visivo ed unenergia fisica
  dellambiente
• Non ci può essere percezione senza luce
• Sensazione visiva il segnale luminoso è
  convertito in attività elettrica nel sistema
  nervoso centrale
• SENSAZIONE VISIVA (sensoriale)
• PERCEZIONE
• RICONOSCIMENTO

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Funzionamento della percezione

• Sensazione visiva
• Analisi del segnale
• Associazione comparazione
• Riconoscimento
• Percezione dello stimolo

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Paradigma dellelaborazione delle informazioni

• Elaborazione Bottom up
• (semplificazione-elaborazione guidata dai dati)
• Analisi degli input sensoriali
• Semplificazione
• Unione degli input semplici a quelli complessi
• Costruzione di un modello
• Memoria riconoscimento
• Percezione delloggetto

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Elaborazione Top - Down

• (dallalto verso il basso -
• percezione guidata dal contesto e dai
  concetti)
• Input sensoriale
• Paragone con la conoscenze che conserviamo in
  memoria
• Coerenza con il contesto di riferimento
• Riconoscimento
• Percezione

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Esempio di elaborazione Top - Down

• Gregory è incline a ritenere che la percezione
  sia un processo clinamico, costrnttivo

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Elaborazione Top Down e comunicazione visiva

• Il contesto guida linterpretazione dello
  stimolo.
• Si pensi ai Canali di distribuzione di
  unimmagine percepiamo il valore dellimmagine
  prima ancora di averla osservata nella sua
  specificità (realismo ingenuo)

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• PUBBLICITA DI VERDURE DEL CATALOGO
• AUCHAN 2002 (ORIGINALE A COLORI)
• OBIETTIVO COMMERCIALE DIRETTO
• FINE PRATICO
• PEPEROME CHE PRESENTA SE STESSO COME MERCE DI
  CONSUMO
• IMMAGINE REFERENZIALE

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• Edward Weston
• PEPPER N.30
• STAMPA B/N 1930
• OBIETTIVO COMUNICATIVO DELLA FORMA ESTETIZZATA ED
  EVOCATIVA
• FINE ARTISTICO
• PRESENTAZIONE TEATRALE

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• PUBBLICITA COMMERCIALE
• LA REPUBBLICA
• 2002 (ORIGINALE A COLORI)
• FINE PUBBLICITARIO DIMMAGINE
• MESSAGGIO METAFORICO, IL PEPERONE (GIALLO - ROSSO
  ROMA, PEPERONE INDIGESTO)

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Teoria di J. Gibson (1904-1979)

• Teoria ecologica - 1966
• Processo diretto
• Approccio ecologico della percezione
• Assetto ottico le informazioni necessarie alla
  percezione dellinput sono contenute tutte nelle
  radiazioni ottiche che arrivano alla retina
• Losservatore non ha bisogno di altro che lo
  stimolo ambientale

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• Gibson rifiuta lidea che il soggetto che
  percepisce linput ambientale possa imporre una
  specifica organizzazione agli stimoli ambientali.
  
• 1. lo stimolo viene restituito non dallimmagine
  retinica ma in termini di assetto ottico
• 2. le informazioni importanti per la percezione
  sono generate dai movimenti dellosservatore

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• 3. lelemento critico dellassetto ottico è
  lINFORMAZIONE INVARIANTE (informazione costante
  derivata dal movimento dellosservatore)
• 4. È linformazione invariante che conduce alla
  percezione dellambiente circostante
• Lassetto ottico dipende dalla struttura e dalla
  distribuzione della luce nellambiente
• (punto di partenza della percezione)

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Informazioni invarianti provenienti
dallambiente

1. Gradiente di tessitura
2. Struttura del flusso ottico
3. Rapporto di orizzonte

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Gradiente di tessitura(Gibson 1950)

• Dipende dalla texture
• Definisce le specifiche informazioni riguardanti
  la distanza che intercorre tra losservatore e
  loggetto.

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Struttura del flusso ottico

• Struttura degli stimoli che giungono
  allosservatore in movimento
• PIANI DI PROFONDITA
• Parallelasse di movimento
• I piani della visione sono paralleli
• Es. treno in corsa

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Rapporto di orizzonte

• È in relazione alle grandezze uguali che si
  ergono su di una superficie piana in relazione
  alla linea dellorizzonte (rapporto di grandezza
  percepito come costante)

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Secondo Gibson la percezione non avviene se non
in relazione al contesto percettivo

• Situazione fisica dellosservatore
• Stato psicologico
• Stato fisiologico
• La relazione tra tutte queste variabili ci
  consente dinterpretare linput visivo rapporto
  tra forma e funzione di un oggetto
  (interpretazione derivante anche dal contesto)

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TEORIE DEL COSTRUTTIVISMO

• Gregory (1972) sottolinea che le informazioni
  provenienti dai sensi sono frammentarie e prive
  di coerenza. Sarà il soggetto a dare senso e
  coerenza agli stimoli attraverso un processo
  inferenziale che scaturisce dalle aspettative e
  conoscenze del soggetto stesso
• Ricerca dinamica delle informazioni attraverso il
  controllo delle ipotesi

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Illusione ottica camera di Ames
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(No Transcript)
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Pianta della camera i Ames
Gli stimoli ambigui sono risolti tramite un
processo Top Down. Interpretazione più
probabile in relazione al contesto
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La percezione avviene grazie allinterazione di

• Stimolo visivo
• Ipotesi
• Conoscenze interne
• Aspettative
• Fattori emotivi
• La percezione è un processo attivo che va oltre
  la registrazione delle sensazioni

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Cubo di Necker
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• Secondo le ipotesi formulate da Gregory,
  lambiguità prodotta da cubo di Necker è dovuta
  allassenza di altri indizi nel contesto che,
  normalmente, hanno la funzione di eliminare le
  ambiguità
• controllo delle ipotesi
• Le aspettative influenzano la percezione
• Tutti percepiamo in modo ma ognuno simile
  costruisce il proprio modello percettivo
  (interpretazione personale dello stimolo)

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TEORIE SINTETICHE Neisser (1976)

• La percezione può essere influenzata
  dallapprendimento
• Modello di ciclo diretto
• Controllo delle aspettative
• Elaborazione Bottom up
• Elaborazione Top Down
• Processo ciclico

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Analisi secondo le teorie sintetiche
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La psicologia della Gestalt

• Studia lorganizzazione della percezione -
  segmentazione del campo visivo
• Articolazione figura e sfondo
• Le illusioni visive
• Indizi di profondità
• La percezione del movimento
• Le somiglianze

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• Principio di Costanze Percettive attribuire alle
  forme ed a oggetti conosciuti le stesse grandezze
  nonostante che limmagine retinica proiettata sia
  bidimensionale. Ne deriva
• Percezione delle distanze
• Percezione delle grandezze relative
• Percezione della profondità di campo
• Esperienza tridimensionale (ciò dipende dagli
  indizi che ci fornisce lambiente

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Articolazione Figura-Sfondo

• Organizzazione della percezione capacità di
  vedere-distinguere il rapporto tra figura e
  sfondo. Articolazione del nostro sistema
  percettivo (quale è il fondo? Dove e cosa si deve
  guardare?)
• Le illusioni visive sono un esempio
  dellambiguità che può intercorrere tra
  larticolazione figura-sfondo (cosa guardare, in
  mancanza di indizi, è una decisione del nostro
  sistema percettivo).

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Vaso di Rubin

• Immagine verosimile che può essere interpretata
  in due modi
• Vaso bianco su fondo nero
• Due profili neri su fondo bianco

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Proprietà figura - sfondo

• La figura attrae lattenzione dellosservatore
• Lo sfondo sembra non avere una propria forma
• La figura viene percepita davanti allo sfondo
• Il margine contorno sembra appartenere alla
  figura

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Legge della pregnanza o buona forma(Koffka 1935)

• Nelle diverse organizzazioni percettive
  possibili, losservatore semplificherà limmagine
  fino ad arrivare alla visione più semplice e
  stabile possibile (aspettative)

Figura 2
Figura 1
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• Figura 1 limmagine viene percepita nella sua
  totalità come cubo e non come un insieme di
  trapezi, quadrati e triangoli
• Figura 2 limmagine viene percepita come un
  esagono e non come un cubo rappresentato con
  lutilizzo di unassonometria isometrica.
  Lesagono risulta essere unimmagine più semplice
  e consueta rispetto alle diverse organizzazioni
  possibili.

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Principi di unificazione percettivasecondo la
scuola Gestalt

• Vicinanza gli elementi grafici vicini vengono
  percepiti come un insieme es. testo scritto
• Somiglianza gli elementi simili sono percepiti
  come un insieme es. parole in grassetto
• Buona direzione elementi giacenti su di uno
  stesso piano o curva sono percepiti come unità
  es. fascio di rette

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• Chiusura limmagine che presenta una parte
  mancante è comunque percepita come figura intera
  es. la vocale o in un testo scritto a mano
• Destino comune tutti gli elementi grafici che
  muovono verso una direzione sono percepiti come
  un insieme e forniscono una direzione - vettore
  visivo es. automobili in autostrada
• Legge della semplicità tutte le figure che
  risultano ambigue e/o con indizi mancanti,
  tendono ad essere percepite nel modo più
  semplice.

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Indizi di profondità

• Indizi binoculari o disparità retinica (che
  dipendono dallinterazione di due occhi)
• Indizi monoculari a (sono propri del singolo
  occhio indipendentemente dallaltro)
• b - pittorici (proprietà dellimmagine
  indipendente dal sistema visivo)
• Limmagine retinica è bidimensionale

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• Indizi binoculari o disparità retinica
• Entrambi gli occhi forniscono immagini diverse
  tra loro, la fusione di queste in ununica
  immagine offre indizi di profondità
• Indizi monoculari
• Accomodazione - Indizio primario messa a fuoco e
  variazione della forma cristallino è indipendente
  dallapprendimento e fornisce al cervello la
  distanza delloggetto

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• 2. Indizi pittorici o secondari dipendono
  dallapprendimento e dallesperienza (già
  affrontato in informazioni invarianti
  provenienti dallambiente)
• Sovrapposizione se un oggetto è sovrapposto ad
  un altro, il primo è percepito come più vicino

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• Grandezza relativa immagini simili in
  successione che risultano più piccoli vengono
  percepiti come più distanti

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• Altezza sul piano dellorizzonte tutte le
  immagini e/o oggetti che si trovano in alto
  rispetto il campo visivo vengono percepite come
  più lontane

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• Gradiente di tessitura o texture definisce le
  specifiche informazioni riguardanti la distanza
  che intercorre tra losservatore e loggetto. Più
  la tessitura o grana è fitta più sarà la distanza
  dallosservatore

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• Possono essere considerati altri indizi secondari
  quali
• Prospettiva lineare
• Prospettiva aerea
• Ombreggiatura
• Parallelasse di movimento (quando ci muoviamo gli
  oggetti vicini ci appaiono muoversi più
  velocemente rispetto a quelli lontani -
  relativamente ai piani di profondità es. in
  treno.

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Illusioni visive

• Figure ambigue (vaso di Rubin già incontrato)
• Figure paradossali
• Figure fittizie
• Distorsioni
• Le illusioni visive sono dovute ad errori
  percettivi (Gregory teoria costruttivista) e
  non fanno parte della percezione veridica (che
  corrisponde allo stimolo fisico reale)

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Figure paradossali

• Linterpretazione dellimmagine è mediata dal
  contesto culturale dovuta allapprendimento
  interpretazione automatica.
• Lelefante non può esistere come immagine
  tridimensionale perché si conosce, si è appreso
  come realmente è un elefante,modello paradossale

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Figure fittizienon esiste ununica spiegazione
per i contorni illusori LEGGE DELLA PREGNANZA

• Sensazione visiva triangolo bianco davanti al
  resto della figura
• Processo Top Down limmagine viene ricomposa
  dallosservatore il triangolo bianco viene
  percepita in relazione al contesto
• Processo Bottom Up distinguo il triangolo
  bianco che non è realmente disegnato per via del
  contrasto tra bianco e nero e per le parti
  mancanti delle altre figure.

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Distorsioni
Sensazione visiva le due rette risultano
visivamente di differente lunghezza nonostante
siano uguali. Secondo Gregory questo fenomeno può
essere spiegato grazie allinappropriata
applicazione di costanza di grandezza e dalla
posizione delle alette laterali. Le alette
rivolte verso lesterno rendono visivamente più
lunga la retta. È da considerare anche che il
percorso che locchio compie è minore per
limmagine con le alette rivolte verso linterno