ESCALAS PARA LA

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ESCALAS PARA LA MEDICIÓN DE ACTITUDES
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1. QUÉ SON LAS ESCALAS DE MEDICIÓN DE ACTITUDES?

• Son instrumentos de recolección de información
  con base en una lista de ítems, reactivos, o
  frases cuidadosamente seleccionados, de forma que
  constituyen un criterio sistemático, confiable,
  válido, y específico para medir cuantitativamente
  alguna forma de fenómenos sociales,
  particularmente, actitudes y aquellas
  relacionadas con sentimientos, opiniones y
  creencias.

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2. Qué es una actitud?

• Es una predisposición aprendida para reaccionar
  consistentemente de una manera favorable
  (positiva) o desfavorable (negativa) ante
  determinadas personas, objetos o situaciones y
  según un nivel o grado de intensidad.
• Toda actitud presenta dirección (positiva o
  negativa) e intensidad (grado o nivel).
• No son susceptibles de observación directa, sino
  que han de ser inferidas de las expresiones
  verbales.

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3. Qué es un ítem, un reactivo o un indicador ?

• Es una pregunta o proposición que refleja
  situaciones de la vida diaria, que posibilita a
  cada sujeto que la examina una reacción negativa
  o positiva acompañada de intensidad, reacción que
  se puede graficar en la escala de que se
  acompaña.

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• 4. Escalas, Confiabilidad y Validez
• Confiabilidad analizar que aquello que se está
  midiendo se haga de forma estable y consistente.
  En este caso se puede aplicar los métodos test
  re-test y formas equivalentes.
• Validez analizar si la escala mide aquello que
  el investigador pretende medir. Implica distintos
  análisis. En este caso se puede aplicar
• Validez de contenido conocer si la escala
  recoge las menciones básicas para medir lo que se
  persigue.
• Validez de constructo medir la relación del
  constructo que se mide con otro constructo
  escogido en base a alguna teoría.
• Validez predictiva capacidad de la escala para
  predecir un fenómeno en un momento futuro.

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Tipos de Escalas

• 5. Likert
• 6. Osgood

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• 5.ESCALA DE LIKERT
• (Método desarrollado por Rensis Likert, en 1932)

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• 5.1. Características generales
• La escala de Likert mide actitudes o
  predisposiciones individuales en atención a
  constructos específicos, a través de ítemes
  codificados.
• La escala se construye con base en una serie de
  ítems codificados que actúan como reactivos
  estos ítems permiten determinar la intensidad y
  la dirección, positiva o negativa, de la actitud
  de cada sujeto.
• Cada ítem está estructurado con cinco
  alternativas de respuesta o codificaciones.

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Alternativas

• ALTERNATIVA 1
• ( A ) Totalmente de acuerdo
• ( B ) De acuerdo
• ( C ) Indiferente
• ( D ) En desacuerdo
• ( E ) Totalmente en desacuerdo

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• ALTERNATIVA 2
• ( A ) Definitivamente si
• ( B ) Probablemente si
• ( C ) Indeciso
• ( D ) Probablemente no
• ( E ) Definitivamente no

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• ALTERNATIVA 3
• ( A ) Siempre
• ( B ) La mayoría de las veces sí
• ( C ) Algunas veces sí, alguna veces no
• ( D ) La mayoría de las veces no
• ( E ) Nunca

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• ALTERNATIVA 4
• ( A ) Completamente verdadero
• ( B ) Verdadero
• ( C ) Ni falso ni verdadero
• ( D ) Falso
• ( E ) Completamente falso

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5.2. Construcción de una escala Likert

1. Se identifica una sola actitud, la actitud que se
   desea medir.
2. Se identifican los componentes y el ámbito de
   aplicación deseado.
3. Se recoge o elabora una larga serie de ítems
   relacionados con cada componente de la actitud
   que se desea medir.
4. Se seleccionan aquellos que expresan una posición
   claramente favorable o desfavorable o que
   posibilitan un buen proceso de discriminación.
5. Se codifica cada ítem según las alternativas ya
   señaladas.
6. Se consulta con un experto y se hace una consulta
   piloto.
7. Elaboración final de la escala.

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5.3. Maneras de aplicar la escala de Likert

• Auto-administrada se le entrega la escala al
  respondiente y éste marca respecto a cada
  afirmación, la categoría que mejor describe su
  reacción o respuesta.
• Leída un entrevistador lee las afirmaciones y
  alternativas de respuesta al sujeto y anota lo
  que éste conteste.

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5.4. Forma de obtener las puntuaciones

• En general, las puntuaciones de la escala de
  Likert se obtienen sumando los valores alcanzados
  por cada sujeto en cada uno de los ítems que
  presenta la escala. Por ello se denomina a la
  escala Likert escala aditiva o sumativa..
• Específicamente, se debe considerar cada ítem e
  identificar si es positivo o negativo respecto
  del constructo que se mide. Es conveniente hacer
  un signo a los positivos y a los
  negativos.
• Luego, los ítems positivos se suman de acuerdo
  con el valor de la codificación. Mientras, en los
  negativos se invierte el valor de la codificación
  y, luego, se suman.

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Ejemplo
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• 6. ESCALA OSGOOD
• Fue desarrollado originalmente por Osgood, Suci y
  Tannenbaum (1957) para explorar las dimensiones
  del significado.

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6.1. Definición

• El diferencial semántico es un procedimiento
  técnico o un instrumento destinado a medir
  cuantitativamente, tomando como referencia varios
  aspectos valorativos o calificativos, la
  significación o percepción que para los
  encuestados tienen ciertos objetos, hechos,
  situaciones o personas.
• Es una serie de pares de adjetivos calificativos
  de carácter dual, que sirven para que el sujeto
  de consulta sitúe al objeto de evaluación dentro
  de cada uno de ellos.

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Ejemplo

• Evaluación de la actitud de un estudiante frente
  al aprendizaje de la asignatura de Geometría.
• Útil 5 4 3 2 1 Inútil
• Malo 5 4 3 2 1 Bueno
• Fácil 5 4 3 2 1 Difícil
• Satisfactorio 5 4 3 2 1 Insatisfactorio
• Confuso 5 4 3 2 1 Claro
• Sin valor 5 4 3 2 1 Válido
• Muy importante 5 4 3 2 1 Innecesario
• Estrecho 5 4 3 2 1 Amplio
• Consistente 5 4 3 2 1 Inconsistente
• Debe observarse que los adjetivos son extremos
  y que entre ellos hay 5 opciones de respuesta

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Tipos de referentes de las escala Osgood

• Fuerte-débil
  Frío-caliente
• Grande-pequeño Costoso-Barato
• Bonito-feo Activo-Pasivo
• Alto-bajo Seguro-peligroso
• Claro-oscuro Bueno-malo

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Tipos de Codificación

• La IV región en el ámbito seguridad
• Segura __ __ __ __ __ __ __ insegura
• 7 6 5 4 3 2 1
• El impuesto especifico a los combustibles
• Justo __ __ __ __ __ __ __ injusto
• 3 2 1 0 -1 -2 -3
• El director del campus es
• Activo totalmente bastante regular bastante
  totalmente Pasivo

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Codificación

• La escala final se califica de igual manera que
  la escala Likert sumando las puntuaciones
  obtenidas en cada ítem o par de adjetivos y
  considerando cualquier inversión respecto del
  lado negativo y del positivo.
• Ejemplo
• EL PASTEL DE CHOCLO ES
• Sabroso _X_____________ Insípido
• Rico___X___________ Pobre
• Suave_____X_________ Áspero
• VALOR 76518