Dufa / Cefa

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Dufa / Cefa

• Projet dinterface pour un campus virtuel
• Mirweis Sangin Cyril Rebetez

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Plan

• Introduction
• Nos projets respectifs
• Le projet de site Dufa
• Notre rôle
• Etude des utilisateurs
• Interviews et activités
• Mise en commun
• Vérification de ladaptabilité de nos matériels
• Interface
• Extraction de contenu
• Mise en commun des observations et des attentes
• Réflexion et conceptualisation
• Développement du prototype

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Introduction - Cyril

• Problématique
• Difficultés des étudiants à sorganiser et
  à accéder aux ressources, dans le cadre du TP
  de psycho expérimentale
• Objectifs
• Soutient aux étudiants de psychologie
  expérimentale
• Utilisateurs
• Etudiants en psychologie

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Introduction - Mirweis

• Problématique
• Besoin dun outil dinteraction, de
  collaboration et déchange de ressources chez
  les étudiants de la Fapse
• Objectifs
• Fournir un tel outil, adapté aux habitudes de
  travail des étudiants
• Utilisateurs
• Etudiants et enseignants de la Fapse

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Le projet de site Dufa

• Problématique
• Les étudiants Cefa travaillent en groupe et à
  distance sans support précis, problèmes
  organisationnels et daccès aux ressources.
  ressources.
• Objectifs
• Développement dun site de support au travail
  collaboratif, au tutorat et à la mutualisation.
• Utilisateurs
• Futurs étudiants dufa (réforme et
  modularisation des enseignements)

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Notre rôle dans ce projet

• Description des utilisateurs
• Mise en commun de nos observations
• Vérification de ladaptabilité de nos contenus
• Elaboration de linterface
• Définition de la structure des contenus
• Développement de linterface
• Usability testing
• Soumettre des tâches-types aux utilisateurs
• Amélioration de linterface

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Interviews et activités

• Chacun
• Questionnaires
• Interviews
• Analyse des contenus
• Card-sorting
• ? Structuration du contenu

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Mise en commun

•  Sommation  des deux catégorisations de
  contenus résultant des card-sorting
• A partir de la structure la plus élaborée
• Ajout des éléments de la seconde structure
• Elimination des éléments redondants
• Restructuration
• ? Aboutit à une structure arborescente
• ? Annexe A

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Vérification

• Les populations dutilisateurs ne sont pas les
  mêmes
• Notre mise en commun comporte de la subjectivité
• Objectif
• dégager linformation nécessaire et formuler des
  questions ciblées
• ? Elaboration dun questionnaire
  Vérificatoire
• ? Annexe B

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Le site Dufa actuel
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Extraction du contenu

• Description du site page par page et lien par
  lien
• ? Structure arborescente et contenus
  actuellement dans le site

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Mise en commun
Conclusions de nos investigations
Observations du site Dufa
Contenus du site actuel
Structure attendue
Contenus attendus
Structure du site actuel
Modèle de structuration des contenus proposé
? Annexe C
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Réflexions

• Association dun lieu à plusieurs activités types
• Structuration des contenus en fonction du cours
  (contextualisation)
• Pertinence des échanges entre pairs et des
  niveaux de communication  officieux 
• ? Métaphore spatiale
• ? Concept de campus virtuel
• ? Outil de forum nécessaire

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Conceptualisation

• Préserver le contexte (distance présence)
• Retrouver lorganisation des contenus de
  luniversité
• Métaphore spatiale ? graphismes
• Distinction de navigation par activités / lieux
• Importance dune interface à double entrée (texte
  graphisme)
• ? Annexe D

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Le menu de navigation en détails

• Activités contextualisées en fonction du lieu
• Vision de la carte en fonction de lemplacement
  actuel dans le site

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La navigation
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Questions en suspens

• Le menu double est-il pertinent ?
• Les références doivent-elles se trouver à
  plusieurs niveaux ?
• La barre de localisation est-elle nécessaire ?
• Comprend-on limportance de la cafétéria ?
• Les utilisateurs vont-ils apprécier cette
  métaphore ?