Title: Organisation et gestion de donn
1Organisation et gestion de données
2Organisation et gestion de données cycle 2
- Pourquoi enseigner lorganisation et la
- gestion de données ?
- ? Illustration par un exemple parlant .
3Organisation et gestion de données cycle 2
4Organisation et gestion de données cycle 2
Que disent les programmes ?
5Organisation et gestion de données cycle 2
Programmes 2008 Organisation et gestion de
données Lélève utilise progressivement des
représentations usuels tableaux,
graphiques Socle commun Palier 1 compétence
3 Organisation et gestion de données Utiliser un
tableau, un graphique Organiser les données dun
énoncé
6Organisation et gestion de données cycle 2
- Proposition de progressivité en cycle 2
- Lire ou compléter un tableau dans des situations
simples (CP) - Utiliser un tableau, un graphique (CE1)
- Organiser les informations dun énoncé (CE1)
7Organisation et gestion de données cycle 2
Lorganisation et la gestion de données une
maîtrise essentielle mais souvent jugée comme
acquise
8Organisation et gestion de données cycle 2
- Le nombre au cycle 2
- Pour lapprentissage de la régularité de la suite
des écritures chiffrées
9Organisation et gestion de données cycle 2
Organisation et gestion de données dans les
évaluations nationales CE1
10Organisation et gestion de données cycle 2
Organisation et gestion de données dans les
évaluations nationales CE1
11Organisation et gestion de données cycle 2
Organisation et gestion de données dans les
évaluations nationales CE1
12Organisation et gestion de données cycle 2
- Comment faire percevoir aux élèves, les
avantages apportés par lutilisation de tableaux
?
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14Organisation et gestion de données cycle 2
15Organisation et gestion de données cycle 2
16Organisation et gestion de données cycle 2
- Certaines compétences transversales
- spécifiques savèrent cependant
- nécessaires
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18Organisation et gestion de données cycle 2
19Organisation et gestion de données cycle 2
- Proposer une approche concrète de
- lorganisation et de la gestion de
- données dans différents domaines
20Avoir une représentation cohérente du monde
21Organisation et gestion de données cycle 2
Les besoins et la croissance dune plante
22Organisation et gestion de données cycle 2
23Organisation et gestion de données cycle 2
24Organisation et gestion de données cycle 2
Un autre exemple en sciences
25Organisation et gestion de données cycle 2
Un autre exemple en éducation physique
26Organisation et gestion de données cycle 2
27Organisation et gestion de données cycle 2
- Utiliser lorganisation et la gestion de
- données pour apprendre à
- SELECTIONNER, DEDUIRE, COMPRENDRE
-
28Organisation et gestion de données cycle 2
Sélectionner des informations
Le calendrier
Le catalogue
29Organisation et gestion de données cycle 2
Déduire des informations
La bataille navale
30Organisation et gestion de données cycle 2
Comprendre un énoncé
Le zoo
31Organisation et gestion de données cycle 2
- Utiliser un même énoncé pour travailler
- différents éléments de lecture dun tableau
32Organisation et gestion de données cycle 2
33Organisation et gestion de données cycle 2
34Organisation et gestion de données cycle 2
- Des activités de manipulations pour travailler
la - notion dorganisation et de gestion de données
35Organisation et gestion de données cycle 2
36Organisation et gestion de données cycle 2
A vos chapeaux
- Objectifs
- Se repérer dans un tableau à double entrée
- Trouver lemplacement dune case daprès ses
coordonnées - Déterminer les coordonnées dune case donnée
- Organisation
- Travail collectif dans la cour de lécole
- Matériel
- Un quadrillage géant tracé au sol à la craie (7
colonnes et 3 lignes) - 3 bonnets, 3 écharpes, 3 casquettes, 3 chapeaux,
3 paires de lunettes, 3 - paires de gants
- 2 affichettes représentant lune un garçon et
lautre une fille - 1 livre
-
37Organisation et gestion de données cycle 2
A vos chapeaux
- Déroulement
- 1ère étape Repérer une case grâce à ses
coordonnées - Les élèves vont sasseoir en dehors du
quadrillage - On place dans la case située à lextrémité de
chacune des colonnes 1 - bonnet, 1 écharpe, 1 casquette, 1 chapeau, 1
paire de lunettes, 1 paire de - gants
-
Bonnet Echarpe Casquette Chapeau Lunettes Gants
Fille
Garçon
38Organisation et gestion de données cycle 2
A la cantine
- Objectifs
- Lire un tableau
- Gérer des données
- Calculer une somme
- Organisation
- Travail collectif et individuel
- Matériel individuel
- Tableau photocopié
- Pochette transparente plastique A4
- Feutre effaçable à sec
- Cahier dessais
- Matériel collectif
- - Tableau reproduit en grand au tableau
-
39Organisation et gestion de données cycle 2
A la cantine
- Tableau proposé aux élèves
-
Cantine Evette Classes Nombre délèves inscrits du 21 au 25 janvier Nombre délèves inscrits du 21 au 25 janvier Nombre délèves inscrits du 21 au 25 janvier Nombre délèves inscrits du 21 au 25 janvier
Cantine Evette Classes Lundi Mardi Jeudi Vendredi
CP 12 13 16 9
CE1 18 15 13 18
CE2 17 14 12 11
CM1 15 10 11 10
CM2 13 17 18 12
Total
40Organisation et gestion de données cycle 2
La cantine
- Déroulement
- 1ère étape Lecture du tableau et repérage des
informations - La feuille et la pochette plastique sont
distribués aux élèves - ? les élèves observent et lisent le document
- On demande aux élèves à quoi sert le document
- 2ème étape Calculer
- Calculs dans le cahier dessais
- _ total délèves mangeant à la cantine le lundi
et linscrire dans la bonne - case
- ? validation collective immédiate avec
explicitation par les élèves de - leurs démarches de calcul
-
41Organisation et gestion de données cycle 2
- Manuels scolaires et ouvrages didactiques
utilisés - _ Vers les maths (Access éditions)
- _ La clé des maths (Belin)
- _ Compagnons maths (SEDRAP)
- _ La tribu des maths (Magnard),
- _ Japprends les maths avec Tchou (Retz),
- _ Cap maths (Hatier),
- _ Pour comprendre les maths (Hachette),
- _ En avant maths (SEDRAP)
- _ Apprentissages numériques et résolution de
problèmes (Hatier Ermel) - _ Le nombre au cycle 2 (CNDP, 2010)