Internationalt review

1
Internationalt review

• Om strategier, der styrker relationen mellem
  teori og praksis i professionsbacheloruddannelser

2
Teori og praksis i professionsbacheloruddannelsern
e et systematisk review

• Hvilke strategier i uddannelsen styrker
  relationen mellem teori og praksis i
  uddannelserne til pædagog, lærer, sygeplejerske
  og ingeniør, samt i professionsuddannelser af
  bachelorlængde indenfor sundhed, pædagogik og
  teknik, og hvordan?

3
Identifikation af primærstudier

• ERIC
• Sociological Abstracts
• PsycINFO
• CBCA-Education
• AEI
• BEI
• Cedefop-Vetbib
• Evidensbasen
• Dansk Pædagogisk Base
• FIS Bildung
• Norbok
• Libris
• Jykdok

4
Kriterier for inklusion og eksklusion
Wrong scope Studier, som ikke beskæftiger sig med relationen mellem strategier på uddannelsesstederne og sammenhængen mellem teori og praksis for de studerende.
Wrong paper Ikke en tekst med data fra empirisk forskning Ledere, kommentarer, boganmeldelser, hjælpemidler, policy dokumenter, guider, manualer, bibliografier, opinion papers, teoretiske tekster, filosofiske tekster, videnskabsteoretiske og metodologiske tekster.
Wrong research Tekster, som ikke præsenterer data fra original empirisk forskning.
Wrong institution Ikke en uddannelsesinstitution, der tilbyder uddannelse til lærer, pædagog, sygeplejerske eller ingeniør eller professionsuddannelser på bachelorniveau indenfor områderne sundhed, teknik og pædagogik.
Wrong study design Evaluering af et uddannelsessted, hvor man ikke kan se hvilke elementer, der har betydning. Selvstudie. Studier uden student outcome.
Wrong social context of schooling Ikke et studie fra Europa, USA, Australien, Canada eller New Zealand.
Wrong time of publication Publiceret før 1995.
Insufficient information at present Ny information er nødvendig for at kunne ekskludere/inkludere.
Marker overview Ekskluderet, men et dokument som tilvejebringer et historisk eller begrebsmæssigt overblik over reviewets emne.
Inclusion Original empirisk forskning fra Europa, USA, Australien, Canada eller New Zealand publiceret efter 1995, som beskæftiger sig med hvilke f strategier i lærer-, pædagog-, ingeniør- eller sygeplejerskeuddannelsen eller i professionsuddannelser af bachelorlængde indenfor sundhed, pædagogik og teknik, der styrker relationen mellem teori og praksis.
4
5
Forståelser af teori og praksis
Hvad er teori? Hvad er praksis? Hvordan er teori
og praksis relateret til hinanden? Hvad er en
god relation mellem teori og praksis?

• Kilde
• Carr, W. (1986). Theories of Theory and Practice.
  Journal of Philosophy of Education, Vol. 20, No.
  2, 1986 (177-186).
• Carr, W. (1990). Educational Theory and its
  Relation to Educational Practice. I Entwistle,
  N. (Ed.) Handbook of Educational Ideas and
  Practices. London Routledge.
• Carr, W. (2006). Education without Theory.
  British Journal of Educational Studies, Vol. 54,
  No. 2, June 2006 (136-159).
• Carr, W. Kemmis, S. (1986). Becoming critical
  Education, knowledge and action research. East
  Sussex The Falmer Press.

6
Arbejdsproces
7
Strategier
8
Tak!
For spørgsmål eller kommentarer kontakt
tkn_at_dpu.dk