A AULA E SEUS MOVIMENTOS Paulo Ronca

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A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

• Não sei se já alguma vez disse ao leitor que as
  idéias, para mim, são como nozes, e que até hoje
  não descobri melhor processo para saber o que
  está dentro de umas e de outras, senão
  quebrá-las.
• Machado de Assis

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A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

• A toda hora rola uma estória
• Que é preciso estar atento.
• A toda hora um movimento
• Que muda o rumo dos ventos.
• Paulinho da Viola

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A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

• A criança e o movimento
• Movimento- Prazer- Realização
• A inteligência é ação. Piaget

O adolescente e o movimento.
Movimento e conhecimento
O mundo é movimento.
Movimento Externo
Movimento Interno
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A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

• A aula e o movimento operatório interno.
• A aula operatória caracteriza-se pelo estímulo e
  desenvolvimento de diferentes e constantes
  movimentos operatórios desenvolvimento de
  habilidades.

• Aprendizagem e conflitos cognitivos
• Desafios
• Aula operatória movimentos de
• De ANÁLISE e de SÍNTESE.
• Valorização da leitura e da escrita
• Contextualização
• Problematização
• Inserção na realidade do aluno

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A AULA E SEUS MOVIMENTOSPaulo Ronca

• A aprendizagem e o valor da atividade lúdica
• Brincadeira
• Diversão
• Movimento lúdico
• O ato de brincar é por excelência um ato de
  afeto.
• Curiosidade.
• Operar exercícios mentais.
• CO- OPERAÇÃO
• É impossível divorciar o lúdico do processo de
  construção do Conhecimento.

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Esquema das fases coordenadas do processo de
ensino- aprendizagemA aula

• Preparação e Introdução da matéria nova
• Tratamento Didático da Matéria Nova
• SONDAGEM
• PROBLEMATIZAÇÃO
• -

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Esquema das fases coordenadas do processo de
ensino- aprendizagemA aula

• Consolidação e Aprimoramento dos conhecimentos e
  habilidades
• -Articulação entre o conteúdo novo e o conteúdo
  velho
• SISTEMATIZAÇÃO
• -Consolidação
• -Recordação
• -Fixação
• -Aplicação
• GENERALIZAÇÃO

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Esquema das fases coordenadas do processo de
ensino- aprendizagemA aula

• Avaliação e Controle

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PLANO DE AULA

• Identificação Curso, Série, Grau, Disciplina,
  Tema da aula
• Objetivos da aula conceituais, procedimentais,
  atitudinais
• Desenvolvimento da aula como será feito( lembrar
  das fases coordenadas do processo
  ensino-aprendizagem).
• A) Conteúdos
• B) Procedimentos Metodológicos
• Estratégias
• Momentos da aula ou conjunto de aulas.
• - Quais as atividades a serem desenvolvidas
• Sondagem
• Problematização
• Sisitematização
• Generalização
• C)Avaliação e Acompanhamento
• D)Recursos
• E)Bibliografia do professor e do aluno

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(No Transcript)
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(No Transcript)