Sin t

1
(No Transcript)
2
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES

• UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

3
MATERIALES DIDACTICOS DE FISICA CONSTRUIDOS EN
BASE A PAPEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA
DINAMICA EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO GRADO DE
EDUCACION SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL NUESTRA
SEÑORA DEL COCHARCAS - HUANCAYO

• Tesis
• Presentada por
• ALARCON URETA, Gladys
• ANTIALON ARANA, Doris Nely
• Para optar el Título Profesional de
  . Licenciada en Pedagogía y
  Humanidades . Especialidad Matemática
  y Física
• Asesor pedagogico Jose Luis Castillo Cordova

4
INTRODUCCION

• Objetivos
• Hipótesis
• Contenidos

5
Acerca del problema, la enseñanza de la física,
tenemos algunos problemas vigentes

• Relacionar la teoría y la práctica con materiales
  eficaces.
• Que los materiales conocidos son caros o son
  difíciles de conseguir.
• Si se puede hacer, generalmente se manda hacer
  (por un carpintero o soldador)

• Por eso proponemos materiales simples y
  económicos en papel, que puedan ser realizados y
  replicados por los alumnos.

6
No todos entendemos igual...
7
...Por eso necesitamos materiales didácticos
basado en experiencias directas.
8
OBJETIVO GENERAL

• Conocer las influencias que producirán en el
  aprendizaje de la dinámica, la aplicación de los
  materiales didácticos de física construidos en
  base a papel en las alumnas del Colegio Estatal
  Nuestra Señora del Cocharcas - Huancayo.

9
OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Construir los materiales didácticos en base a
  papel para mejorar el aprendizaje de la dinámica
  de la física.
• Analizar los resultados de la aplicación de los
  materiales didácticos en papel.

10
HIPOTESIS

• La aplicación de los materiales Didácticos de
  Física construidos en base a papel influyen
  significativamente en el aprendizaje de la
  dinámica en las alumnas del quinto grado de
  educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra
  Señora de Cocharcas - Huancayo.

11
VARIABLES

• Variable independiente
• Los materiales didácticos de papel

• Variable dependiente
• Aprendizaje de la dinámica

12
Criterios para la Selección de los Materiales
didácticos

• Correspondencia con los objetivos/competencias
• Contextualizado
• Disponibilidad
• Calidad técnica
• Función
• Calidad de información

13
Importancia de la utilización de materiales
didácticos en Física

• Enriquecen la experiencia sensorial
• Facilitan la adquisición y fijación del
  aprendizaje
• Motivan
• Estimulan la imaginación y capacidad de
  abstracción
• Ahorran tiempo

14
La dinámica

• Isaac Newton
• Leyes de newton
• Fuerza
• Primera ley de Newton
• Segunda Ley de Newton
• Tercera Ley de Newton
• Masa y Peso

15
Primera Ley de Newton

• Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de
  movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sobre
  él actúe una fuerza exterior neta o no
  equilibrada.

16
Segunda Ley de Newton

• La aceleración de un cuerpo es directamente
  proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él
  y es inversamente proporcional a su masa.

a
17
Tercera Ley de Newton

• A cada acción corresponde una reacción igual y
  opuesta

...todo comenzó cuando él me devolvió el golpe...
18
Masa y Peso

• Masa.- Cantidad de materia
• Peso.- Fuerza gravitacional que la tierra ejerce
  sobre el cuerpo.

19
Fricción o rozamiento

• Es la fuerza que aparece en la superficie de
  contacto entre dos cuerpos diferentes en
  movimiento relativo, oponiéndose a dicho
  movimiento.

20
Materiales elaborados

• Carro
• Esferas
• Centro de gravedad
• Poleas
• Tobogán
• Dinamómetro
• Pesas y balanza

21
El carro

• Tiene estructura, ejes y ruedas
• Permite experimentar el rozamiento
• Vemos efectos de la inercia
• Es fácilmente reproducible por las alumnas

22
Las esferas

• Tic, tac, tic, tac...
• Pendulos en acción
• Muestran aspectos particulares del comportamiento
  de los cuerpos.

23
El Tobogán

• Muestra el comportamiento de una billa, que parte
  desde una condición de reposo.
• La fuerza se puede percibir en la escala
  graduada.

24
Centro de gravedad

• Este concepto está ligado al de equilibrio.

25
Aplicación de la experiencia

• Experimentación con el material
• Construcción de nociones
• Teoría
• Experimentación de comprobación
• Construcción de modelos propios

26
Nosotras lo hicimos !

• ...Usando el papel...

27
Durante el proceso, las alumnas demuestran
alegría, creatividad y entusiasmo al aprender
técnicas, procedimientos y desarrollo de hábitos.

• ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS

28
Conceptos principales aprendidos

• Fuerza
• Masa
• Peso
• Condiciones de equilibrio
• Estabilidad del equilibrio
• Rozamiento o fricción
• Rozamiento por deslizamiento
• Rozamiento estático
• Rozamiento cinético o dinámico
• Centro de gravedad

29
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

• Investigación educativa
• investigación experimental
  aplicada

Metodo general

• Método científico
• Procedimientos
• Observación
• Formulación de hipótesis
• La experimentación
• La recolección de datos
• El procesamiento e interpretación de datos
• Las conclusiones

30
DISEÑO DE LA INVESTIGACION

• Ge SB O1 X O2
• --------------------------------------------------
  ------------------
• Gc SD O3 - - O4

31
INSTRUMENTOS USADOS

• Guía de observación
• Guías de entrevista
• Fichas de análisis de contenido
• Guías de práctica
• Pruebas pedagógicas

32
Cuadro comparativo de la prueba de entrada
33
(No Transcript)
34
Gráfica de la T de Student

• 
  1.67
  6.07
• 
  Región de Aceptación Ho Región de Rechazo
  
• 6.07
  gt 1.67
• (Obtenida)
  (Tabla)

35
CONCLUSIONES

• La aplicación de los materiales didácticos
  construidos en base a papel
• juegos dramáticos con papel, produjo
  efectos positivos significativos en la autoestima
  de las niñas del quinto grado de primaria del
  Centro Educativo Sagrado Corazón de Jesús.
• Es posible la aplicación de un programa para
  fortalecer la autoestima integrándola a las áreas
  de desarrollo del nivel primario.
• Se ha logrado mejorar en las alumnas todos los
  aspectos de autoestima que analiza Coopersmith
  sobre sí mismas, con respecto a amigos, padres y
  escuela en las alumnas del grupo experimental.

36
RECOMENDACIONES

• Elaborar nuevos materiales didácticos en base a
  papel para diferentes temas de física.
• Construir materiales didácticos sencillos y de
  consto reducido
• Construir y aplicar materiales didácticos en base
  a papel para diferentes asignaturas de ciencias.
• Recomendar a los profesores de asignaturas de
  didáctica la realización de trabajos de
  construcción con materiales didácticos de papel-

37
...Todo por una manzana...
(Newton?)
38
Muchas gracias por su atención
39
(No Transcript)
40
(No Transcript)
41
PROBLEMA GENERAL

• Cómo influirá en el aprendizaje de la dinámica
  los materiales didácticos de física, construídos
  en base a papel, en el quinto grado de educación
  secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de
  Cocharcas - Huancayo ?

42
VENTAJAS DE LOS MATERIALES USADOS

• Son económicos
• Faciles de construir
• Se disponía de un juego de materiales para cada
  grupo
• Fácil de replicar. Las alumnas construyeron
  versiones propias de los materiales.
• Son tan eficaces como otros materiales
  alternativos.
• Dan mayor confianza en el uso y experimentación
  (El temor de malograr el material es menor)

43
Cuadro resumen de resultados obtenidos
. Medias
Prueba
de entrada 10.45 10.28
Prueba de Salida 13.98
11.43
44
MATRIZ DE EVALUACION DE SALIDA
45
ANTECEDENTES

• Aparicio V. Augusto (1972), material didáctico en
  base a teknopor y papel celulosa para la
  enseñanza de anatomía.
• Adauto y Huanhuayo (1996), desarrollaron técnicas
  artísiticas en papel para el desarrollo de la
  creatividad.
• Taxa y Torres (1997), trabajaron el origami
  circular y su influencia en el desarrollo de la
  creatividad.

46
Segunda Ley de Newton

• Fneta m.a

Condición de equilibrio
FR 0
TR 0
47
POBLACION Y MUESTRA

• Población 280 alumnas del quinto grado de
  educación secundaria.
• Muestra Seccíones B y D del quinto grado de
  educación secundaria.

48
TECNICAS USADAS

• La observación
• La entrevista
• El análisis documental
• Dinámica grupal
• Evaluación educativa

49
LIMITACIONES

• Tiempo limitado
• Falta de un ambiente y mobiliario adecuado
• Celebración de fechas festivas durante la
  aplicación de las experiencias.

50
Los materiales que nos gustaría tener...