M

1
Mõnda Eesti kvalifikatsioonisüsteemist

• 16.05.2008
• Külli All

2
Millest tuleb jutt

• Kutseseadus
• kvalifikatsiooniraamistik
• kutsete programm
• ECVET
• Kutseharidusstandard
• õpiväljundid
• VÕTA rakendamise põhimõtted

3
Kutseseadus

• Kehtima 1.sept 2009
• Suurimad muudatused
• 8-astmeline kvalifikatsiooniraamistik
• Igal kutsealal on kehtestatud esmane kutsetase
• Kutsealade esmatasemete paigutumise
  kvalifikatsiooniraamistikus ja kõrgemate
  kutsetasemete määratlemise vajaduse otsustab
  kutsenõukogu esimeeste kogu.

4
Kutseseadus IIKutse omistaja õppeasutus

• Kutsenõukogu otsustab õppeasutusele kutse
  omistaja õiguse andmise ning registreerib ta
  kutseregistris ilma konkursita õppeasutuse
  avalduse alusel, kui õppekava vastab
  kutsestandardile ning on riiklikult tunnustatud.
• rakendub 1. jaan 2011

5
Kutseseadus IIIKutse omistaja õppeasutus

• Esmane kutsetase loetakse omistatuks teataval
  kutsealal õppe lõpetamisel isikule väljastataval
  akadeemilisel õiendil või hinnetelehel tehtava
  märkega, kui
•          1) isik on läbinud õppe Euroopa
  Parlamendi ja nõukogu direktiivis 2005/36/EÜ
  kutsekvalifikatsioonide tunnustamise kohta (ELT L
  255, 30.9.2005, lk 22142) nimetatud reguleeritud
  kutsealal ja
•          2) õppekava vastab kutsestandardile ning
  on riiklikult tunnustatud.

6
Kutseseadus IVriiklik kvalifikatsiooniraamistik

• on kvalifikatsioonide liigitamise vahend
  omandatud teadmiste ja oskuste tasemetele seatud
  kriteeriumide alusel
• õpitulemused on tõendid selle kohta, mida õppur
  teab, millest ta aru saab ja mida ta on võimeline
  tegema pärast õppeprotsessi lõppu

7
Kvalifikatsiooniraamistik

• 8 kvalifikatsioonitaset
• Teadmised (eristatakse teoreetilisi ja
  faktiteadmisi)
• Oskused (eristatakse kognitiivseid loogilise,
  intuitiivse ja loova mõtlemise kasutamine ja
  praktilisi oskusi käelised oskused ning
  meetodite, materjalide, tööriistade ja vahendite
  kasutamine)
• Vastutuse ja iseseisva tegutsemise ulatus
  (pädevus)

8
(No Transcript)
9
Kvalifikatsioonitasemed

• 6.-8. taseme (kõrghariduse) õpiväljundid
  kirjeldatud kõrgharidusstandardis
• Kutseõppeliikide õpiväljundid -
  kutseharidusstandardisse 2008.a. lõpuks

10
Haridustasemed ja kvalifikatsioonitasemed
11
(No Transcript)
12
I tase kutseõpe põhikoolis kutseõpe
koolikohustuse ea ületanud põhihariduseta
isikutele

• Üldteadmised
• põhioskused lihtsamate (töö)ülesannete täitmiseks
• töötab või õpib otsesel juhendamisel piiritletud
  situatsioonis

13
II tase kutseõpe põhikooli baasil

• põhilised tööalased või õppesuunaalased
  faktiteadmised
• põhilised kognitiivsed ja praktilised oskused
  vastava teabe kasutamiseks, et täita
  (töö)ülesandeid ja lahendada tavalisi probleeme,
  kasutades lihtsaid reegleid ja töövahendeid.
• töötab ja õpib juhendamisel, kuid mõningase
  iseseisvusega

14
III tase kutsekeskharidusõpe

• teadmised tööalaste või õppesuunaalaste faktide,
  põhimõtete, protsesside ja üldiste mõistete kohta
  
• kognitiivsed ja praktilised oskused
  (töö)ülesannete täitmiseks ja probleemide
  lahendamiseks, valides ja rakendades
  põhimeetodeid, töövahendeid, materjale ja teavet
• vastutab töö- või õppeülesannete täitmise eest
• kohandab probleemide lahendamisel enda käitumist
  vastavalt olukorrale

15
IV tase kutseõpe keskhariduse baasil

• tööalased või õppesuunaalased laiaulatuslikud
  fakti- ja teooriate teadmised
• tööalased või õppesuunaalased kognitiivsed ja
  praktilised oskused konkreetsetele probleemidele
  lahenduse leidmiseks
• juhib ise oma tööd ja õppimist vastavalt
  juhtnööridele situatsioonides, mida saab
  tavaliselt ette näha, kuid mis võivad muutuda
• juhendab kaaslaste tavatööd, võtab mõningase
  vastutuse töö ja õppetöö hindamise ja edendamise
  eest

16
(No Transcript)
17
Kutseharidusstandard

• VÕTA põhimõtted kutseõppeasutustes
  kutseharidusstandardisse 2008.a.

18

• Vajadus VÕTA rakendamiseks I
• Õpingute katkestamine kutsehariduses
• 2002/03 õppeaastal 19 (5367 õpilast)
• 2003/04 õppeaastal 18 (4953 õpilast)
• 2004/05 õppeaastal 17 (5044 õpilast)
• (HTM Analüüsiosakond)
• Kokku ca. 15 000 õpilast !

19
VÕTA eeltingimus on kvalifikatsioonide
läbipaistvus

• võimaldab hinnata kvalifikatsioonide suhtelist
  väärtust
• kvalifikatsioonide ülekandmise ja kogumise
  eeltingimus
• Inimesed saaks eri valdkondades ja süsteemides
  saadud kvalifikatsioone omavahel siduda ning
  neile edasist õpet rajada
• tööandjad saavad hinnata tööturul esinevate
  kvalifikatsioonide põhijooni, sisu ja
  asjakohasust.
• võimaldab hariduse andjatel ja koolitajatel
  võrrelda oma pakkumiste põhijooni ja sisu teiste
  omadega ning on seega hariduse kvaliteedi
  tagamise tähtis eeltingimus

20
VÕTA eeldused

• õppekavade väljundid
• õppe eesmärkide ja õpiväljundite sõnastamine
• õppekava seotus kvalifikatsiooniraamistiku
  tasemega
• hinnatavus teiste kvalifikatsioonidega võrdluses.
• õppekavade eesmärkide ja õpiväljundite selgus.
• õppekavade struktuur
• väljundipõhised ja hinnatavad õpiühikud
  (osakvalifikatsioonid)
• õppekavade ühildumine horisontaalselt ja
  vertikaalselt

21
ECVET

• ECVET - Euroopa kutsehariduse ainepunktide
  ülekandesüsteem
• Toetamaks otseselt isikuid, kes püüavad üle
  kanda eri haridusasutustest või riikidest saadud
  kvalifikatsioone või kvalifikatsiooniühikuid
  (mooduleid, osakvalifikatsioone)

22
ECVETi aluseks

• kvalifikatsioonide kirjeldus õpitulemustena
  (teadmised, oskused ja pädevus)
• kvalifikatsioonide väljendamine õpitulemuste
  ühikutena, mida saab üle kanda ja akumuleerida.
• Hõlbustamaks kvalifikatsioonide ja ühikute
  mõistmist, kasutatakse ECVETi ainepunkte lisaks
  iga ühiku numbriliseks esitamiseks ning
  määratletakse selle kaal ja väärtus võrreldes
  kogu kvalifikatsiooniga.

23
ECVET -õpitulemuste ühik kompetents/moodul

• Pädev kogu otsustab arv, maht, sisu

24
Kutsete süsteemi arendamise programmi tegevused
2008 2013

• Kutsekvalifikatsioonisüsteemi (toimivuse)
  analüüs
• Riikliku kvalifikatsiooniraamistiku arendamine
• Kutsetegevuste klassifikaatori loomine
• Kutsestandardite koostamise metoodika
  edasiarendamine
• Kvalifikatsioonide kirjeldamise ja tunnustamise
  kvaliteeditagamise süsteemi arendamine
• Koolitused , teavitustegevused

25

• Tänan tähelepanu eest!