Taller de An

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Taller de Análisis del Discurso
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Hay que tener presente que

• El modelo propuesto por Rizo y Romeu, basado en
  los postulados de Ducrot, tiene como objetivo la
  búsqueda del sentido del texto basada en la
  configuración de la argumentación (estructura y
  relaciones entre los topos), así como patrones
  argumentativos.

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Elementos

• Argumento enmascaramiento de una pretensión más
  fundamental (sic), que es la de ejercer presión
  sobre las opiniones de los demás (Ducrot).
• Argumentación Tejido de los argumentos que
  integran el texto. Es la función principal del
  discurso. Verosímil.

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• Topos
• construcción de argumento a partir de las
  representaciones ideológicas que legitiman un
  enunciado en el marco de una interacción
  concreta (Rizo y Romeu).
• Características
• Son vínculos socialmente compartidos
• Están de manera más o menos permanentes en la
  estructura
• Funcionan a través de la estructura a más A, más
  B y,
• Es una de las unidades de un sistema complejo de
  estructuras.

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Los topos, argumentos y argumentación
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Pasos para realizar el análisis

• 1. Identificar el texto (oral o escrito) que se
  desea trabajar.
• 2. Integrar el corpus (criterios de selección).
• 3. Descripción del corpus.
• 4. Análisis de la estructura tópica de los
  enunciados (primera fase).
• 5. Análisis de los sentidos implicados en los
  enunciados (segunda fase).
• 6. Búsqueda de patrones argumentativos (tercera
  fase).

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PRIMERA FASE Análisis de la estructura tópica
de los enunciados

• 1. Localizar y describir los topois presentes en
  los enunciados.
• 2. Localizar y describir las relaciones entre
  los topois encontrados.
• 3. Describir y explicar los sentidos implicados
  a partir de la estructura tópica obtenida del
  análisis de la concatenación de los topois.
  (Rizo y Romeu)

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SEGUNDA FASEAnálisis de los sentidos implicados
en los enunciados

• 1. Localización y explicación de los elementos
  estructurales no informativos presentes en los
  enunciados (marco u horizonte de la
  interpretación).
• 2. Localización y explicación de los elementos
  informativos dominantes presentes en los
  enunciados (recursos de significación,
  reafirmación, desviación).
• 3. Análisis integral de ambos elementos en la
  generación de sentido en los enunciados. (Rizo y
  Romeu)

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TERCERA FASEBúsqueda de patrones argumentativos

• 1. Comparar las estructuras tópicas presentes en
  los enunciados de las diferentes canciones, y
  determinar
• si estructuras tópicas similares crean sentidos
  similares si existe un patrón argumentativo en la
  construcción de dichos sentidos.
• 2. Determinar si dicho patrón argumentativo puede
  ser considerado un patrón estilístico. (Rizo y
  Romeu)

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Fuentes de información

• BERNAL, César Augusto, Metodología de la
  investigación, 2ª edición, México, Pearson
  Prentice Hall, 2006.
• RIZO, Marta y ROMEU, Vivian, De Sabina y sus
  canciones. Una propuesta metodológica para el
  análisis de textos artísticos, México, UACM,
  2008, Colección cuadernos de comunicación y
  cultura, núm. 3.
• VALLES, Miguel S., Técnicas cualitativas de
  investigación social. Reflexión metodológica y
  práctica profesional, 1ª reimpresión, Madrid,
  España, Editorial Síntesis S.A., 1999, Síntesis
  sociológica.
• UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO,
  Cuadernos del Instituto de Investigaciones
  Jurídicas. Sobre el discurso como derecho,
  México, UNAM, Instituto de Investigaciones
  Jurídicas, 1990, año V, mayo-agosto.
  http//www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l1
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