Pr

1
(No Transcript)
2
(No Transcript)
3
1 à 5 du potentiel utilisé
PENSE
APPRENDRE
4
Certaines des habiletés de base liées à la pensée
et à lapprentissage ne sont pas enseignées. Pour
développer ses capacités, le cerveau doit être
 entraîné  tout comme le corps.
1
APPRENDRE À GÉRER LA CONNAISSANCE
INTERACTION
VUE DENSEMBLE
CRÉATIVITÉ
INFORMATION
ACTION
ORGANISATION
5
MOTS-CLÉS du monde du travail daujourdhui
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
RECHERCHE ET TRAITEMENT DE LINFORMATION
PENSÉE CRÉATRICE
COMMUNICATION
6
Lorganisateur graphique pour

• atteindre de plus hauts niveaux de créativité
• structurer plus clairement sa pensée
• communiquer de façon plus concise
• augmenter la puissance de ses capacités mentales
• développer des techniques de mémorisation
• lire plus rapidement et mieux assimiler
  linformation.

7
(No Transcript)
8
Amener les gens à penser sans leur dire quoi
penser
9
EXERCICE Notez rapidement, en majuscules, les 10
premiers mots-clés qui vous viennent à lesprit
par association en pensant à la notion de
_____________. Réalisez cet exercice en même
temps que quelques autres personnes, car en un 2e
temps, vous comparerez vos associations aux leurs.
Agrémentez maintenant chacun de vos mots-clés de
nouvelles associations.
10
Pour mieux aider les jeunes que nous formons, il
est important de chercher à comprendre
-comment fonctionne le cerveau -comment lœil
recueille linformation -comment la mémoire
retient et se rappelle linformation.
11
Tout comme une carte routière ou géographique,
lorganisateur graphique permet

• - davoir un aperçu dun large territoire
  (sujet)
• de planifier des itinéraires / de faire des
  choix
• - de pouvoir voir doù on vient et où on va

12

• de rassembler et garder un grand nombre
  dinformations
• Il encourage à essayer de nouvelles avenues
• Permet dêtre très efficace
• Est agréable à regarder, parcourir, lire, se
  rappeler
• Attire et retient votre œil / attention
• Permet de voir à la fois le tout et les détails
• Il vous assiste

13
À noter
Lidéateur va de pair avec le fonctionnement
non-linéaire du cerveau et permet à la pensée de
voyager librement (encourage la créativité)
Il permet la représentation efficace didées
complexes et abstraites (approche par réseaux
didées)
Pour une utilisation riche avec des élèves, il
vaut mieux penser en terme de durée, de work in
progress , de séquence dapprentissage plutôt
que de séance.
14
Lélargissement de nos bases documentaires oblige
maintenant les utilisateurs à réagir les médias
et pratiques personnelles des TIC amènent à
traiter de plus en plus de signes issus de
sources de plus en plus diverses.
La possibilité dordonner différemment ses
connaissances et les possibilités permanentes de
modification (réorganisations, découpages,
rapprochements) sont des atouts non négligeables
de ces logiciels. Ajoutons à cela la
visualisation progressive du travail sur lécran
qui permet une distanciation que la linéarité du
texte ou du plan permet moins bien.
Cet outil permet dêtre plus efficace de la
préparation à la présentation (présentations plus
claires et dynamiques, organisation permettant de
mieux mémoriser, liens, connections, vue
densemble)
15
Comment utiliser lorganisateur
3
1. Choisir le thème. 2. Sil y a lieu,
rassembler matériaux et documentation
nécessaires. 3. Toujours utiliser la page la
plus grande possible (à lécran, format
tabloïd). 4. Commencer au centre, par une image
(schéma irradiant). 5. Utiliser une image
centrale expressive et en couleurs pour attirer
lattention et aider à la mémorisation.
16

• 6. Les branches partant de limage centrale sont
  les plus épaisses. Elles portent les idées
  principales
• 7. Avoir recours à limage dès que possible
  (lorsque la mémorisation est nécessaire)
• 8. Commencer par capturer toutes les idées (phase
  1) puis éditer, réorganiser, élaborer, clarifier
  (phases 2 et 3)

9. Utiliser des codes de couleurs pour classer
des dates, des catégories, des sujets, etc. (et
pour rendre le tout plus attrayant).
17
IMPORTANT
Soyez conscients de vos capacités associatives
infinies (libérez lesprit de ses contraintes
habituelles) Réexaminez vos réseaux
retravaillez-les Utilisez les images dans
lorganisateur (pour tirer parti de tout le
potentiel du mind mapping, il faut employer des
images plutôt que des mots dans les cas qui sy
prêtent car lalliance de ces deux facultés
corticales décuple votre pouvoir intellectuel -et
encore plus lorsque vous créez vos propres
images) Les flèches donnent une orientation
spatiale à vos pensées
18
mot, image, nombre, ligne, couleur, organisation
dans lespace
19
Pour plus de plaisir à penser, étudier, travailler