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Introduction à la Psychologie Sociale

• 2ème Année ESSCA
• CYCLE 2011/2012
• Équipe denseignants
• J.-F. DESCHAMPS, J. DORIDOT, D. EL AMOURI, H.
  FEERTCHAK-GERY, HOFAIDHLLAOUI Mahrane
• F. LINDENMANN, P.MARTIN, B. RAVELEAU
• Coordinateur
• Pascal MARTIN

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Le comportement de groupe

• Séance 7 
• Les Fondamentaux

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• 1- Quest-ce quun groupe ?
• le groupe va être considéré comme un ensemble
  social organisé avec ses composantes spécifiques,
  mais également à travers les formes de relation
  et de communication quil engendre

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Définition courante
• Un groupe est  la réunion de plusieurs personnes
  dans un même lieu 
• En psychologie sociale
• La définition est plus précise
• On retient généralement deux critères
• Lexistence dune interaction entre les personnes
  composant le groupe
• La conscience dune appartenance commune
• (R.K. Merton)

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Groupe Deux individus, ou plus, qui, de façon
  interactive et interdépendante, sunissent en vue
  de réaliser des objectifs précis. Ils
  sinfluencent et se perçoivent comme un  nous 
• Kurt Lewin (1948)
• Un tout est autre chose que la somme de ses
  éléments, et cest la manière dont ces éléments
  sagencent et se structurent entre eux, et non
  leurs caractéristiques intrinsèques, qui le
  caractérisent

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• On parle de groupe si les critères suivants sont
  réunis
• -la présence de relations interpersonnelles
• -la poursuite dun but commun
• -linfluence réciproque
• -la mise en place dune organisation chaque
  membre a son rôle ou son statut, les valeurs et
  les normes de groupe se créent

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Donc, dans cette perspective, le groupe a une
  réalité propre (il forme un système
  dinterdépendance, il est non réductible à la
  somme des individus qui le composent).
• Le groupe est un tout dynamique, un lieu
  dapprentissage de comportements nouveaux,
  dacquisition de nouvelles connaissances.

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Groupe formel groupe de travail déterminé par
  la structure de lentreprise
• Groupe informel groupe qui na pas de structure
  formellement définie et nest pas établi au
  niveau organisationnel se forme en réponse à un
  besoin de contact social
• Groupe hiérarchique groupe composé dindividus
  qui réfèrent directement à un responsable
  déterminé
• Groupe de travail personnes travaillant
  ensemble afin de réaliser une tâche ou un projet
  spécifique
• Groupe dintérêt personnes travaillant ensemble
  pour atteindre un objectif spécifique qui les
  concerne toutes
• Groupe daffinité personnes se réunissant pour
  partager un ou plusieurs points communs

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Pourquoi les individus se rassemblent-ils en
  groupes ?
• Sécurité
• Statut
• Estime de soi
• Appartenance
• Pouvoir
• Réalisation dobjectifs

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• 2 Les étapes de la dynamique dun groupe
• 2.1- Présentation du modèle à 5 étapes
• Lors de leur formation, les groupes passent par
  cinq étapes distinctes
• Etape 1 - la formation
• Etape 2 - lagitation
• Etape 3 - la cohésion
• Etape 4 - la performance
• Etape 5 - la dissolution

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Les étapes de la dynamique dun groupe
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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Létape de la formation première étape de la
  dynamique dun groupe, caractérisée par une
  grande incertitude concernant le but, la
  structure et les leaders du groupe
• Létape de lagitation (confrontation) seconde
  étape caractérisée par des conflits au sein du
  groupe
• Létape de la cohésion troisième étape
  caractérisée par des relations étroites entre les
  membres, une normalisation et une stabilisation
  du fonctionnement

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Létape de la performance quatrième étape
  caractérisée par une pleine efficience du groupe,
  la structure étant totalement opérationnelle et
  acceptée par les membres
• Létape de la dissolution étape ultime du
  groupe pour les groupes temporaires, précédant le
  démantèlement et la dispersion, et où lon
  sattache davantage à mettre un terme aux
  activités quà être performant

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• 2.2. Un modèle alternatif les groupes
  temporaires
• Modèle déquilibre ponctuel les groupes
  temporaires transitent par des phases dinertie
  et dactivité
• 3. Les caractéristiques dun groupe rôles,
  normes, statuts, taille et cohésion
• 3.1. Les rôles
• Rôle comportement prévisible dune personne
  qui occupe une position donnée dans un contexte
  social donné ensemble de modèles
  comportementaux conformes attendus des individus
  selon la place occupée dans une unité sociale

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Lidentité de rôle attitudes et comportement
  attendus dun rôle
• La perception de rôle lidée quun individu se
  fait de la façon dont il est censé se comporter
  dans une situation donnée
• Les attentes de rôles idée que les autres se
  font quant au comportement quune personne doit
  adopter dans une situation donnée (contrat
  psychologique)

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• Contrat psychologique accord tacite qui définit
  ce quun employeur attend de ses employés et vice
  versa
• Conflit de rôle situation dans laquelle les
  attentes correspondant à des rôles différents
  divergent
• Voir lexpérience de Zimbardo

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Les groupes sociauxLes Fondamentaux

• 3.2. Les normes
• Normes règles de conduite ou critères de
  comportement acceptables au sein dun groupe et
  adoptés par tous les membres critères
  explicites ou implicites dattitudes et de
  comportements, fixés et partagés par les membres
  dun même groupe social
• Voir lexpérience des usines Hawthorne de la
  Western Electric Company à Chicago entre 1924 et
  1932

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Les groupes sociaux

• Sherif (1953) a repris la notion de groupe de
  référence pour définir le système de référence
  utilisé par un individu lorsquil compare sa
  position à celle dautrui.
• Kelley (1952) a mis en évidence deux fonctions
  remplies par les groupes de référence
• -Une fonction comparative ou évaluative
  lorsquun individu se positionne par rapport à
  autrui
• -Une fonction normative qui lui permet
  dévaluer son comportement au regard des normes
  existantes dans le groupe

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Les groupes sociaux

• Les catégories de normes
• La catégorie la plus fréquente est celle qui se
  rapporte à la performance. Cette catégorie à un
  pouvoir important sur la performance individuel
• Une autre catégorie regroupe les normes
  dapparence. Cela va de la tenue vestimentaire à
  la loyauté vis-à-vis du groupe

20
Les groupes sociaux

• Les groupes conventionnels et les groupes réels
• Moscovici (1981)
• Les groupes conventionnels désignent divers
  regroupements dindividus selon un certain nombre
  de critères communs extérieurs et qui permettent
  de dégager des catégories on va ainsi
  distinguer des groupes de personnes suivant leur
  profession, leur niveau de formation, leur mode
  de vie.
• Les groupes sociaux réels désignent des groupes
  restreints et correspondent essentiellement aux
  groupes primaires.

21
Les groupes sociaux

• On peut également évoquer
• Le groupe de travail dont lobjectif commun
  sinscrit dans la finalité de lorganisation
• Léquipe de travail qui se compose dun groupe
  de personnes possédant des compétences
  complémentaires réunies autour dun thème commun,
  dun ensemble dobjectifs à atteindre et pour
  lesquels ils se tiennent mutuellement
  responsables (Katzenbach et Smith, 1993)

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Les groupes sociaux

• Léquipe virtuelle qui est un ensemble de
  personnes qui ont les compétences requises pour
  la réalisation de lobjectif de léquipe. Sa
  construction est indépendante de la localisation
  physique des individus et de leur appartenance à
  une organisation.
•  Nimporte où, nimporte quand, mais être au
  courant 

23
Les groupes sociaux

• 3.3. Le statut
• Chaque individu dans une société a un statut
  social qui le définit au sein dune société. Le
  statut social est lensemble des positions
  objectives quun individu occupe dans le système
  social (comme la profession, le niveau
  dinstruction, le sexe ou lâge) qui en fonction
  de sa proximité avec les valeurs reconnues par la
  société génère un statut social plus ou moins
  élevé.
• Le statut social est un ensemble de droits et
  d'obligations socialement déterminé.

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Les groupes sociaux

• Kahn et Al. (1964) soulignent divers conflits
  possibles
• Conflit personnel (le rôle diffère des valeurs de
  lindividu)
• Conflit intra-émetteur (directives
  contradictoires)
• Conflit inter-émetteur (2 personnes ayant le même
  rôle, mais qui donnent des consignes
  contradictoires)
• Conflit inter-rôles (se conformer à un rôle donné)

25
Les groupes sociaux

• 3.4. La taille
• La taille du groupe influe sur son comportement
• Les faits montrent que les groupes plus
  restreints remplissent plus rapidement leur
  mission
• Cependant, lorsquil sagit de trouver une
  solution à un problème, les groupes plus
  importants paraissent mieux sen sortir (groupe
  12 membres). La collecte de données est plus
  abondante
• Mais, il semble que les groupes restreints soient
  plus performants lorsquil sagit de tirer
  quelque chose de ces données (groupe denviron 7
  membres)

26
Les groupes sociaux

• Paresse sociale Tendance à fournir moins
  deffort et à diminuer son rendement au sein du
  groupe en situation de travail collectif
• Expérience de  tirer sur une corde  de Max
  Ringelmann
• La performance du groupe augmente avec sa taille,
  mais la venue de nouveaux membres a un effet
  négatif sur la productivité

27
Les groupes sociaux

• 3.5. La cohésion
• Cohésion Force qui unit les membres dun groupe
  et les incite à y demeurer résultat du désir
  des membres dun groupe dappartenir à ce groupe
  et de leur motivation à y maintenir une
  participation active
• Les études montrent que la relation entre
  dépendance productivité est fonction des normes
  relatives à la performance établies par le groupe

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Les groupes sociaux

• LA DYNAMIQUE
• DE GROUPE
•  There is nothing so pratical as a good theory 
  (Lewin, 1951)

29
Les groupes sociaux

• Les études sur le groupe ont été développées
  notamment par les travaux de Lewin, qui a
  introduit une compréhension dynamique des
  processus qui se déroulent dans un groupe.
• En effet, Kurt Lewin sintéressa, après avoir
  étudié les processus cognitifs de perception et
  dapprentissage, aux phénomènes de groupes
  humains restreints (leadership, climat social,
  valeurs et standards de groupe) pour enfin
  aborder les contraintes sociales sur les groupes
  imposées par la technologie, léconomie, la loi
  et la politique.
• Cest lui qui créa, en 1944, lexpression
   group dynamics  (dynamique de groupe).
• La conception de Lewin (1940) du groupe est
  opposée à celle dAllport. Le groupe a une
  existence en soi et il doit être considéré comme
  une entité dont les membres sont des composantes
  interdépendantes les uns des autres.

30
Les groupes sociaux

• La dynamique des groupes désigne dabord un
  ensemble danalyses
• des relations interpersonnelles au sein dun
  groupe (Jacob Lévy Moreno avec la sociométrie ou
  qualité relationnelle socio-affective degré de
  sympathie, dantipathie ou dindifférence)
• des logiques dinfluence et de pouvoir dans un
  groupe (Kurt Lewin)
• la personnalité du groupe (psychanalyse des
  groupes)

31
Les groupes sociaux

• Létude du fonctionnement des groupes restreints
  a permis den tirer des conclusions sur les
  façons de mieux communiquer.
• Des auteurs comme Bales ou Leary ont repéré
  différents rôles caractéristiques au sein des
  groupes (le leader, le clarificateur,
  lorganisateur, lopposant, lagent dambiance,
  lagressif, le marginal)
• De là, découlent des façons de réagir par
  rapport à ces profils caractéristiques, qui
  permettent de mieux utiliser les forces et cerner
  les faiblesses dun groupe.

32
Les groupes sociaux

• Les expériences de K. Lewin tendent à démontrer
  limportance de léchange dinformations dans un
  groupe.
• Quand la discussion précède la décision, une
  plus forte adhésion des membres du groupe est
  observée.
• Voir les expériences de Lewin au cours de la
  seconde guerre mondiale. Une vaste campagne
  dinformations du gouvernement américain pour
  inciter les ménagères à consommer, en
  particulier, des abats de rognons et de ris de
  veau.

33
Les groupes sociaux

• Selon Campbell (1958) les groupes humains
  varient en entitativité (en unité).
• Trois critères objectifs président à
  lentitativité
• - le fait davoir un sort commun
• - la ressemblance entre les membres
• - la proximité physique/spatiale.

34
Les groupes sociaux

• LA PRISE DE DECISION COLLECTIVE

35
Les groupes sociaux LA PRISE DE DECISION
COLLECTIVE

• 1. La pensée de groupe
• La notion de  pensée de groupe  a été proposée
  par Janis (1971). Il sest interrogé, à lépoque,
  sur le processus de prise de décision intervenant
  dans les groupes dexperts. Alors que lon a à
  faire, à priori, aux personnes les plus
  compétentes, pourquoi obtient-on un échec du
  résultat après décision ? (ex. Pearl Harbor, la
  Baie des Cochons, la guerre du Vietnam)
• Pour Janis, ces différents fiascos peuvent
  sexpliquer par la mauvaise qualité du processus
  de décision. Cest-à-dire que parfois la pensée
  de groupe correspondrait à la tendance à prendre
  des décisions basées sur une évaluation erronée
  de la situation, en particulier chez des groupes
  très cohésifs

36
Les groupes sociaux

• Selon Janis, les membres dun groupe cohésif
  (solidarité, attrait mutuel, esprit de corps) ont
  tendance à prendre trop facilement pour acquis le
  fait quils pensent et quils ressentent la même
  chose
• Ils ne se donneraient pas la peine dexaminer
  déventuels points de vue divergents

37

• Janis et Mann (1977) poursuivent leurs études et
  considèrent que
• -La pensée de groupe serait dû à une cohésion
  élevée du groupe
• -A lisolement relatif du groupe par rapport à
  lextérieur
• -A labsence de méthodes précises de recherche
  et dévaluation des diverses possibilités
  daction
• -A la présence dun leader directif qui affirme
  demblée sa position
• -Et, enfin au stress élevé des membres qui
  nosent pas faire connaître leurs doutes

38
Les groupes sociaux

• Toutefois, il est important de noter que toutes
  les décisions collectives ne mènent pas à de
  mauvaises décisions. Il existe des groupes très
  cohésifs qui acceptent les désaccords. Puis,
  certains groupes peu cohésifs peuvent aussi
  prendre des décisions erronées.
• Steiner (1982) pense que la principale cause de
  la  pensée de groupe  serait le désir de
  cohésion des membres du groupe et non la cohésion
  elle-même.

39
Les groupes sociaux

• LA PRISE DE DECISION COLLECTIVE
• 2- La prise de risque la polarisation
• Les décisions de groupe peuvent aboutir à des
  prises de risque plus élevées que la décision
  individuelle cest ce que lon appelle le
  phénomène de la polarisation collective. Il
  sagit dune forme extrême des choix ou opinions
  du groupe. Il correspond au  durcissement  ou à
  la  radicalisation  des jugements des membres
  du groupe.
• Moscovici et Zavalloni (1969) proposent leur
  interprétation du risky shift  par
  lexplication de leffet de polarisation des
  attitudes en groupe. Lorigine de la polarisation
  se trouverait dans limplication plus ou moins
  grande de lindividu dans linteraction.

40
Les groupes sociaux effet de polarisation

• Les travaux de Moscovici et Zavalloni (1969)
  ont permis de dégager les principaux facteurs qui
  font varier lamplitude ou lintensité du
  phénomène de polarisation
• 1- la possibilité pour les membres du groupe
  déchanger des arguments dans le cadre dune
   véritable  discussion
• 2- une même orientation générale des points de
  vue dans le groupe avant la discussion

41
Les groupes sociaux effet de polarisation

• 3- une certaine variété des points de vue à
  lintérieur du groupe avant la discussion
  favorise la polarisation une certaine
  divergence entre le membres du groupe facilite la
  polarisation
• 4- une certaine implication des membres du
  groupe par rapport au contenu de leur jugement
  la tendance à la polarisation apparaît plus forte
  que lorsque les membres du groupe se sentent
  concernés par lobjet de la discussion
• 5- le caractère plutôt informel de la discussion
  favorise la polarisation la présence de
  procédures encadrant la discussion ou la présence
  dun leader officiel dans le groupe réduit la
  polarisation dans le groupe.

42
Les groupes sociaux

• LA PRISE DE DECISION COLLECTIVE
• 3- Le groupe comme vecteur de changement
• Pour Lewin le groupe est un  champ de force ,
  un système de tension des forces antagonistes,
  certaines poussent au changement, dautres à la
  stabilité. Les conduites dans les groupes
  résultent dun  équilibre quasi-stationnaire 
  qui sétablissent par les 2 types de force
  (équilibre opposé entre les 2 forces), ce qui
  induit une résistance au changement.
• Comment produire un changement ?
• Il faut modifier le champ des forces soit on
  augmente lintensité de lune (pression) soit
  on diminue celle de lautre.

43
Les groupes sociaux

• Le changement effectif des conduites nécessite,
  selon Lewin, un acte explicite de décision de la
  part des membres du groupe.
• Ex. Lexpérience de Lewin sur le changement des
  habitudes alimentaires chez les ménagères
  américaines.
• - Méthode dite  classique  (3 de chgt)
• - Méthode de la  réunion-discussion  (30 de
  chgt)

44
Les groupes sociaux

• Quels sont les facteurs qui peuvent expliquer
  cette différence ?
• -Une discussion bien menée implique davantage les
  sujets que la seule écoute dune conférence
• -Les participantes à la discussion sont amenées à
  prendre des décisions mais pas les auditrices
  dune conférence
• -Lors dune discussion, on prend connaissance des
  engagements pris par les autres membres mais pas
  dans le cadre dune conférence
• -Dans un groupe de discussion, une argumentation
  personnalisée peut sadresser à chaque membre en
  particulier mais difficilement dans un auditoire
  
• -Lanimateur joue un rôle plus déterminant quun
  rôle de conférencier.

45
Les groupes sociaux

• Pour conclure
• -Il est plus facile de modifier les habitudes
  dun groupe que celles dun individu pris
  isolément
• -Le changement effectif des conduites nécessite
  lengagement effectif des individus dans une
  décision les impliquant explicitement
• -La discussion savère nécessaire car elle permet
  la  décristallisation  des normes et prépare la
  prise de décision
• -Le rôle de lanimateur est prépondérant pour
  orienter la discussion et obtenir le vote public
  de la décision.

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Gardien ou prisonnier ce nest quun jeu ? Ou
lillustration de la notion de rôle

• Extraits vidéo de  Das Experiment 
• de Oliver Hirschbiegel,

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LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Origine
• Cette expérience trouve ses origines dans un
  programme financé par lU.S. Navy dans le but
  dexpliquer et de comprendre les conflits dans
  leur système carcéral.
• Hypothèse
•  Les gardiens de prison et les prisonniers
  adoptent spontanément par auto-sélection un
  comportement menant à de mauvaises conditions de
  détention. Les situations, plus que les
  personnalités, influencent les comportements des
  individus. 

48
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Méthode de recrutement des sujets de
  lexpérience
• Annonce dans la presse locale pour participer à
  une  simulation de prison  dune durée de 2
  semaines et contre une rémunération de 15 dollars
  par jour (soit environ 85 dollars aujourdhui).
• 70 étudiants ont répondu. Après le passage de
  tests psychologiques, seulement 24 dentre eux
  ont été retenu.
• Les sujets étaient en excellente condition
  physique et mentale. Ils étaient issus de tous
  milieux sociaux et dorigine de tout le continent
  Nord américain.

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LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Méthode
• Les participants (24 sujets) ont été divisé en 2
  sous groupes de même taille de façon aléatoire
  (tirage à pile ou face)
• 9 prisonniers 3 sont appelés en cas de besoin.
• 9 gardiens 3 sont appelés en cas de besoin.
• La prison se situait dans le sous-sol du
  bâtiment de psychologie de lUniversité Stanford.
  Un assistant de recherche jouait le rôle de
  directeur de prison et Philipp ZIMBARDO jouait le
  rôle de superviseur.
• Pour observer des résultats plus rapidement,
  ZIMBARDO a imposé des conditions particulières
  aux sujets pour augmenter les phénomènes de
  désorientation, de dépersonnalisation et de
  désindividualisation.

50
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Les prisonniers
• Les suspects sont arrêtés chez eux (sans avoir
  été prévenus) pour vol à main armée, alignés
  devant une voiture de police de Palo Alto
  (coopération), fouillés, menottés, on leur lit
  leurs droits. Au poste de police, on les
  photographie et on prend leurs empreintes. Puis,
  ils sont transférés à la prison  factice  en
  fourgon de police avec les sirènes hurlantes.
• Arrivée à la prison, les sujets sont soumis à
  une séance dhumiliation ils sont déshabillés,
  subissent une fouille complète. On leur applique
  un produit contre les poux.

51
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Les prisonniers (suite)
• Puis, les sujets prisonniers reçoivent une
   blouse-robe  (sans sous vêtements) sur
  laquelle est inscrit un n matricule en guise
  didentité (au détriment de leur nom et prénom).
• Les prisonniers reçoivent aussi des tongs pour
  seul chaussures afin quils prennent des
  positions et postures dinconfort ce qui
  renforcent leur désorientation. De plus, les
  prisonniers doivent porter un bas nylon sur le
  haut de la tête pour simuler un crâne rasé (comme
  à larmée). Puis, une chaine leur est posée aux
  chevilles pour leur rappeler leur emprisonnement
  et leur oppression.
• Un fois ce traitement terminé, ils sont conduits
  à lintérieur de leur cellule.

52
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Les gardiens
• Pas dentraînement spécial pour surveiller et
  maintenir lordre. Les gardes assistent à une
  réunion, mais ne reçoivent aucune consigne
  formelle. Cependant, on les prévient des dangers
  de la situation et quaucune violence physique
  nest autorisée. Ils sont avertis que le bon
  fonctionnement de la prison relève de leur
  responsabilité et quils peuvent la gérer comme
  ils lentendent.

53
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Les gardiens (suite)
• ZIMBARDO fera cette déclaration aux gardes
•  Vous pouvez créer chez les prisonniers un
  sentiment dennui, de peur jusquà un certain
  degré, vous pouvez créer une notion darbitraire
  par le fait que leur vie soit totalement
  contrôlée par nous, par le système, vous, moi, et
  ils nauront aucune intimité Nous allons faire
  disparaître leur individualité de différentes
  façons. En général, tout ceci mène à un sentiment
  dimpuissance. Dans cette situation, nous aurons
  tout le pouvoir et ils nen auront aucun .

54
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Les gardiens (suite)
• Ils reçoivent un uniforme kaki, des lampes de
  poches, des lunettes de soleil, un sifflet, une
  matraque de police
• Ils ont toute autorité sur les prisonniers
• Ils travaillent en rotation
• Ils rentrent chez eux à la fin de leur service

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LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Observations et résultats
• Durant toute lexpérience , les prisonniers ont
  subi des traitements sadiques et humiliants de la
  part des gardes (ils agissaient encore plus la
  nuit car ils pensaient ne pas être vue).
• Au cours et à la fin de lexpérience, la plupart
  des prisonniers ont souffert de troubles
  émotionnels, de stress, de dépression, une perte
  destime de soi.
• Même les parents et amis des cobayes de
  lexpérience qui étaient invités à visiter
  acceptaient les règles établies.
• En fait, le contrôle scientifique de
  lexpérience échappa complètement au cadre
  scientifique et à ses concepteurs. Zimbardo
  sétait attribué le rôle de superviseur de la
  prison et non un rôle dobservateur extérieur
  neutre. Il a perdu toute distance critique ainsi
  que son équipe de chercheurs.

56
LExpérience de Philipp ZIMBARDO (1971)

• Conclusion
• Lexpérience sest prématurément arrêtée au bout
  de 6 jours, elle était prévue pour durée 15
  jours. Cest une personne extérieure, lors dune
  visite, qui a permis à Zimbardo et à son staff de
  prendre conscience des dérives et de la violation
  des règles éthiques.
• Lexpérience de Stanford sest donc terminée le
  20 août 1971. Les résultats de cette expérience
  démontrent limpressionnabilité et lobéissance
  des individus en présence dune idéologie
  légitime et dun support institutionnel et
  social. Cette expérience illustre aussi les
  théories sur la dissonance cognitive et le
  pouvoir de lautorité.
• Enfin, cette expérience montre que la situation
  provoque un comportement chez un individu
  ordinaire plus que quoi que ce soit dinhérent à
  la personnalité de ce même individu.

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FILM Das Experiment, 2001dOlivier
Hirsschbiegel

• Version coupée

58
Références bibliographiques

• -Aebischer D., Oberlé D. (1998). Le Groupe en
  psychologie sociale. Paris, Dunod.
• -Anzieu D., Martin (1986). La Dynamiques des
  groupes restreints. Paris, PUF.
• -De Visscher P. (1991). Us, avatars et
  métamorphoses de la dynamique des groupes.
  Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble.
• -De Visscher P. (2001). La dynamique des groupes,
  dhier à aujourdhui. Paris, PUF.
• -Mugny G., Oberlé D., Beauvois J.-L. (1995).
  Relations humaines, groupes et influence sociale.
  Grenoble, PUG.