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M dulo 2 - Distance Learning (I) 11 Week 1 3. Diversidad funcional y tipos Diversidad funcional f sica Usuario en silla de ruedas manual Habitualmente acompa ados ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: M


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(No Transcript)
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Módulo 2 - Distance Learning (I)
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11
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional física Usuario en silla de
ruedas manual Habitualmente acompañados por otra
persona, muestran mayores dificultades de
movilidad especialmente con desniveles o
escalones, que pueden ser problemáticos incluso
para el acompañante.
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional física Usuario en silla de
ruedas manual Requieren zonas de movilidad libres
de obstáculos, y apoyo para el impulso en el caso
de que no cuenten con la ayuda de otras personas,
como por ejemplo barandillas o zonas de descanso
sin desnivel, además de medidas específicas al
igual que ocurre con las sillas de ruedas
eléctricas.
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional física Usuario con
dificultades motoras (debilidad, torpeza, cojera,
trastornos neuromotores,). Personas que por sus
características tienen necesidad de frecuente
descanso, seguridad en el equilibrio y ergonomía
en la movilidad. Son imprescindibles las áreas
de descanso, zonas de apoyo y mobiliario
adecuado. Presentan problemas de seguridad. A su
vez, se deben contemplar en este apartado las
personas que por acarrear peso, cochecitos
infantiles, o ser de baja o alta estatura
(gigantismo), etc. tienen necesidad de entornos
de mayor confort.
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional visual Invidentes La
ceguera es una discapacidad o deficiencia de la
agudeza visual, que por diversas causas, puede
llegar a impedir totalmente la visión (ceguera
total), o derivar en una visión parcial o
disminuida con severas dificultades. La persona
invidente accede a los distintos espacios
mediante - Un guía vidente permite a la
persona con deficiencia visual desplazarse
acompañado con seguridad. - Utilizando un bastón
de movilidad. - Utilizando un perro guía.
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional visual Invidentes Requieren
una buena disposición y diseño táctil y auditivo
de todos los sistemas de orientación e incluso
una posibilidad de elección del sistema -
Braille - Sistema de guiado distal -
Información sonora
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional visual Personas con baja
visión Se trata de una disminución visual
significativa pero con suficiente visión para ver
la luz, orientarse por ella y usarla con
propósitos funcionales. Es muy variable el
nivel de visión que puede presentar este tipo de
usuario. Requieren información visual clara,
ampliada, utilizar color y símbolos normalizados,
las flechas no deben llevar a confusión, buen
contraste y tamaño, evitar deslumbramientos,
ubicación adecuada de las indicaciones
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Degeneración macular
Retinosis pigmentosa
Visión normal
Cataratas
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
Diversidad funcional visual Personas con baja
visión Personas con lesiones en la parte central
de la retina Sus dificultades se encuentran a la
hora de - Leer letras pequeñas. - Escribir. -
Reconocer caras. - Realizar actividades de la
vida diaria coser, manualidades... - Ver
televisión. - Leer paneles informativos. - Ver
los nombres de las calles, rótulos... - Leer los
números de autobuses, etc.. - En la visión de los
colores.
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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
  • Diversidad funcional visual
  • Personas con baja visión
  • Personas con lesiones en la parte periférica
  • de la retina
  • Sus dificultades se encuentran a la hora de
  • - Los desplazamientos.
  • - El cálculo de distancias, detección de
    obstáculos y desniveles.
  • - Localizar semáforos, puntos de interés...
  • - Adaptarse a niveles de iluminación bajos.

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Week 1 3. Diversidad funcional y tipos
  • Diversidad funcional visual
  • Personas con baja visión
  • Personas con visión borrosa
  • Encuentran dificultad en ver
  • - Detalles en objetos, de cerca y de lejos.
  • - Objetos poco contrastados.
  • - Colores (los ven menos saturados).
  • - Problemas con las letras y objetos pequeños
    (deben acercarse para poder verlos).

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Bibliografía
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Bibliografía
  • ACCEPLAN. Libro verde de la Accesibilidad en
    España.IMSERSO/Instituto Universitario de
    Estudios Europeos, 2002.
  • Accesibilidad al Ocio de las Personas con
    Discapacidad. Revista Consumer. Fundación Eroski,
    2002.
  • CERMI. Plan Estatal de Accesibilidad del CERMI.
    Colección CERMI.es nº 6, 2003.
  • Código Ético Mundial para el Turismo. OMT,
    1999.
  • Comisión Europea. Dirección General XXIII
    Unidad Turismo. Por
  • una Europa accesible a turistas con
    discapacidades. Manual de la
  • Industria del Ocio.

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Bibliografía
Concepto Europeo de Accesibilidad. Comisión
Central de Coordinación para la Promoción de la
Accesibilidad. CEAPAT. Madrid, 1997. Curso de
Turismo Accesible. Real Patronato sobre
Discapacidad, 2004. Disability and Social
Participation in Europe. European
Commission, 2001. Encuestas de Ocupación en
Alojamientos Turísticos. INE, 2002. Hacia una
Europa Sin Barreras para las Personas con
Discapacidad. European Commission, 2000. Manual
de Accesibilidad. IMSERSOCEAPAT, 1998.
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Bibliografía
  • Marcos, D., González, D. Turismo Accesible.
    Hacia un Turismo para
  • Todos. Colección CERMI.es, nº 4 . Marzo 2003.
  • .
  • Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. I
    Plan Nacional de Accesibilidad
  • 2004-2012. Por un nuevo paradigma, el Diseño para
    Todos,
  • hacia la plena igualdad de oportunidades.
    Madrid. Julio 2003.
  • Resolución del Consejo sobre el Futuro del
    Turismo Europeo. CMICT.
  • Unión Europea, 2002.
  • Turismo accesible para todas las personas Plan
    de acción del CERMI. Colección CERMI.es nº 22,
    2005.

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