BINA DIRI untuk Tunagrahita

1
BINA DIRI untuk Tunagrahita

• Di sampaikan pada
• Pelatihan Guru Pembimbing Khusus
• BP DIKSUS Provinsi Jawa Tengah
• Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
• 2 s/d 6 Agustus 2010

Oleh Drs.Ciptono dan Drs. Slamet
Supriyanto
2
PENGANTAR 1

• Tunagrahita
• Individu yang memiliki intelegensi yang
  signifikan berada di bawah rata-rata dan disertai
  dengan ketidakmampuan dalam adaptasi perilaku
  yang muncul dalam masa perkembangan

3
PENGANTAR 2

• Tunagrahita berdasarkan IQ
• C Tunagrahita ringan (IQ 50 70)
• C1 Tunagrahita sedang (IQ 25 50)
• C2 Tunagrahita berat (IQ lt 25)

4
PENGANTAR 3

• Tunagrahita berdasarkan pendidikan
• Mampu rawat
• Mampu latih
• Mampu didik

5
PENGANTAR 4

• Umur mental tunagrahita (MA)
• Mampu rawat 0 3 tahun
• Mampu latih 3 8 tahun
• Mampu didik 8 12 tahun

6
Tujuan Pendidikan Anak Tunagrahita

• Mengembangkan potensi yang masih dimiliki secara
  optimal, agar mereka dapat hidup mandiri dan
  dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan dimana
  mereka berada.

7
Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran yang baik?

• Pembelajaran harus menarik dan menyenangkan
  sehingga akan terjadi proses akomodasi kognitif
  anak. Jangan hanya memberikan perintah dan
  larangan. Tetapi berikanlah penghargaan bila anak
  dapat melaksanakan tugas dengan baik.

8
KETRAMPILAN HIDUP

• kerampilan hidup bagi anak berkebutuhan khusus
  adalah agar anak dapat belajar untuk hidup dan
  mengembangkan kepercayaan diri, harga diri,
  kemandirian, kepribadian dan hubungan sosial

9
Bidang Kemandirian Apa Yang diperlukan anak
Tunagrahita?

• Ketrampilan dasar membaca, menulis, komunikasi,
  lisan, dan berhitung
• Ketrampilan perilaku adaptif, yaitu ketrampilan
  mengurus diri dalam kehidupan sehari-hari dan
  ketrampilan menyesuaikan diri dengan lingkungan.

10
Ketrampilan Dasar Membaca

• Tunagrahita berat tidak mampu membaca
• Tunagrahita sedang mampu membaca sederhana
• Tunagrahita ringan mampu membaca baik tetapi yang
  mempunyai kemampuan pemahaman hanya sebagian
  kecil.

11
Ketrampilan Dasar Menulis

• Tunagrahita berat tidak mampu menulis
• Tunagrahita sedang mampu menulis sederhana
• Tunagrahita ringan mampu menulis baik tetapi yang
  mempunyai kemampuan menulis lancar hanya sebagian
  kecil.

12
Bagaimana Perkembangan Bahasa yang diharapkan?

• Pada memusatkan perhatian kepada orang yang
  mengajak bicara
• Mengerti isi pembicaraan yang didengarnya dengan
  memberi respon yang sesuai
• Dapat mengutarakan keinginan kepada orang lain
  dengan jelas
• Dapat berbicara timbal balik dengan lawan bicara
• Dapat mengajukan pertanyaan
• Dapat mengenal abjad
• Dapat memahami isi bacaan yang memuat antara
  150-200 kata
• Dapat menulis tulisan tangan dengan tulisan
  bersambung
• Dapat mengikuti dikte
• Dapat mengungkapkan keinginan, maksud dan ide
  secara tertulis

13
Ketrampilan Dasar Komunikasi

• Tunagrahita berat tidak mampu berkomunikasi
• Tunagrahita sedang mampu berkomunikasi secara
  sederhana yang mempunyai kemampuan komunikasi
  baik hanya sebagian
• Tunagrahita ringan mampu berkomunikasi layaknya
  anak-anak normal

14
Ketrampilan Dasar Berhitung

• Tunagrahita berat tidak mampu berhitung
• Tunagrahita sedang mampu berhitung secara
  sederhana
• Tunagrahita ringan mampu berhitung secara
  sederhana seperti konsep penjumlahan ,
  pengurangan, perkalian, dan pembagian.

15
Bagaimana Perkembangan Matematika yang diharapkan?

• Memahami konsep bilangan satuan, puluhan,
  ratusan, dan ribuan
• Memahami bilangan 3 digit
• Memahami konsep pengurangan 3 digit oleh bilangan
  2 digit
• Memahami konsep perkalian sampai bilangan 3 digit
• Memahami konsep pembagian secara sederhana
• Memahami nilai uang dan penggunaannya secara
  sederhana

16
Ketrampilan Perilaku Adaptif

• Tunagrahita berat tidak memiliki ketrampilan
  motorik kasar, halus, dan keseimbangan, tidak
  mampu berinteraksi dengan orang lain,ketrampilan
  makan, berpakaian, bina diri,masih tergantung
  pada orang lain.
• Tunagrahita sedang memiliki ketrampilan motorik
  kasar, halus, dan keseimbangan, mampu
  berinteraksi dengan orang lain secara sederhana,
  lain,ketrampilan makan, berpakaian, bina
  diri,sebagian sudah dapat melakukan.
• Tunagrahita ringan memiliki ketrampilan motorik
  kasar, halus, dan keseimbangan, sebagian besar
  mereka sudah mampu berinteraksi dengan orang
  lain. Rasa tanggung jawab, toleransi terhadap
  teman, bekerja sama, dan sudah dapat memahami
  jenis kelamin. Kemampuan menolong diri sendiri,
  makan, berpakaian, mencuci pakaian, merapikan
  tempat tidur, memelihara barang miliknya sendiri
  sudah dapat mereka lakukan.

17
KETRAMPILAN PERILAKU ADAPTIF

• A. KEBERSIHAN BADAN
• 1. Buang air/Toiletry.
• 2. Membersihkan mulut.
• 3. Kebersihan badan
• B. KEBERSIHAN DAN MENGATUR RUANGAN
• 1. Membersihkan ruangan.
• a. Membersihkan perabot ruangan.
• b. Menyapu lantai.
• c. Mengepel lantai.
• 2. Mengatur ruangan secara sederhana.
• C. KETRAMPILAN PRODUKSI

18
Buang air/Toiletry.

• Langkah pertama adalah mencatat kapan anak buang
  air setiap harinya
• Langkah kedua, menyusun secara tertulis
  urut-urutan yang harus dilakukan anak sewaktu
  buang air besar
• Langkah ketiga, apabila kotoran sudah keluar
  semua, tangan kanan mengambil air dengan gayung,
  sedangkan tangan kiri membersihkan dubur dengan
  posisi yang betul
• Langkah keempat, menarik kran kloset atau
  menyiram jamban dengan air

19

• Langkah kelima, anak disuruh mencuci kedua
  tangannya dengan sabun, lalu mengeringkan pantat
  atau bagian-bagian lainnya yang basah dengan
  handuk, baru celananya dipakai lagi
• Langkah ke enam, Tulis semua urutan kegiatan ,
  mulai langkah pertama sampai kelima pada selembar
  kertas dan tempelkan pada kamar mandi

20
Kebersihan Mulut

• Membersihkan mulut/gosok gigi dilakukan setiap
  selesai makan
• Contoh secara langsung Cara menggosok gigi dengan
  benar
• Perhatikan jenis sikat dan kondisi gigi/gusi

21
Kebersihan Badan

• Tata cara mandi
• - membuka pakaian
• - mandi
• - mengeringkan badan
• Berpakaian

22
B. Membersihkan dan mengatur ruangan.

• Membersihkan ruangan.
• a. Membersihkan debu
• b. Menyapu lantai.
• c. Mengepel lantai.
• 2. Mengatur ruangan secara sederhana.

23
KETRAMPILAN PRODUKSI

• Jasa (cuci kendaraan, tambal ban, dll)
• Boga
• Perabot (keset, sutil/centong, hanger, tusuk sate
  dll)

24

• SEKIAN
• SEMOGA SUKSES