A MANDALA RIZOM

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A MANDALA RIZOMÁTICA a realidade de uma
formação técnica e humana do homem contemporâneo
Fernando da Silva Mota1 Ricardo Portella de
Aguiar2
1 Fernando da Silva Mota Professor concursado
e Diretor da Educação Superior da FAETEC. Membro
do Conselho Editorial da revista EDU.TEC -
Revista científica digital da FAETEC (ISSN
1984-2007). Curriculum http//lattes.cnpq.br/831
4386117654203 2 Ricardo Portella de Aguiar
Professor concursado e Coordenador do Instituto
Superior de Tecnologia em Ciências da Computação
do Rio de Janeiro (IST-Rio / FAETEC). Editor e
Membro do Conselho Editorial da revista EDU.TEC -
Revista científica digital da FAETEC (ISSN
1984-2007). Curriculum http//lattes.cnpq.br/958
7127623598732
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A MANDALA RIZOMÁTICA a realidade de uma
formação técnica e humana do homem contemporâneo
Resumo Precisamos conviver com a urgência e a
inevitabilidade da tecnologia. Todavia, não
podemos privilegiar os aparatos tecnológicos,
quando tratamos da formação acadêmica dos nossos
jovens. Caso não consigamos evitar essa compulsão
ao tecnicismo que assola o mundo moderno as
conseqüências para a educação poderão ser
nefastas. A intertextualidade, conseguida a
partir de uma interdisciplinaridade a ser
praticada por todos os envolvidos na formação do
novo profissional da área técnica, deve ser uma
prática constante. Seguindo essa linha de
pensamento, o Projeto MANDALA foi adotado pela
comunidade educacional do Instituto Superior de
Tecnologia do Rio de Janeiro (IST-Rio), visando a
consolidação da aprendizagem com a incorporação
das diversas tecnologias da informação e da
comunicação aos mecanismos de transferência de
conhecimento. A proposta, inovadora no âmbito do
ensino público superior no Brasil, inscreve-se em
uma concepção de educação como autoformação para
superar a velha lógica da pedagogia da educação
bancária, tão criticada por Paulo Freire. O
objetivo desta comunicação é apresentar o Projeto
MANDALA, como uma prova de que é imprescindível
termos uma formação superior onde o fator técnico
e o fator humano colaboram, de forma harmônica e
sinergética, para a formação dos jovens, visando
a inclusão destes na sociedade e no mercado de
trabalho.
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Área 8.514.876 km² População 197 milhões hab
Densidade 22 hab./km² (182.º)
Área 43.696 km² População 17 milhões hab
Densidade 366 hab./km²
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Realizações
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Exemplo de sucesso.
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Nº de Alunos Graduação 464 Nº de alunos Pós
50 (20 alunos em finalização de curso) Nº de
Concluintes da Graduação 124 TCC
apresentados 60 Alunos inscritos no
Mestrado 06 Alunos que concluiram
Mestrado 02 Alunos inscritos em Inic.
Científica 20
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Biblioteca
.Equipe 1 bibliotecária e 2 auxiliares de
biblioteca (4 terminais de computador, para uso
específico dos usuários da biblioteca) .Sistema
Ícaro Bíblio (software livre) para organização e
auxílio à pesquisa .Acervo aproximado de 3.000
títulos inseridos e em torno de 1200 títulos a
Inserir .Perfil dos usuários professores que
buscam o silêncio do espaço da biblioteca como
refúgio para estudo e elaboração de artigos
alunos para estudo em grupos e individuais. São
poucos os funcionários que utilizam os serviços
da biblioteca .A procura de livros por mês
varia de 130 à 411(total de empréstimos feitos em
setembro/11). Até o mês de novembro identificamos
os 665 títulos mais populares, que ficaram
distribuídos entre leitura específica na área de
informática, educação, algébra e livros de
ficção-romances. .Houve 150 visitas na
biblioteca em outubro/2011 obs Nosso acervo
não é atualizado frequentemente, mas apenas
através de projetos FAPERJ e doações.
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O B R I G A D O !