L

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Lévaluation des élèves en SVT
Inspection Pédagogique Régionale
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 Évaluer, cest confronter un ensemble
dinformations à un ensemble de critères pour
prendre une décision 
Lévaluation des élèves en SVT
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Quévaluons-nous ?
Lévaluation des élèves en SVT

• des savoirs acquis,
• des savoir-faire méthodologiques et techniques,
• un savoir-être

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Trois temps dévaluation
Lévaluation des élèves en SVT

• en début des apprentissages évaluation
  diagnostique,
• au cours des apprentissages évaluation
  formative ou formatrice,
• après les apprentissages évaluation sommative.

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Lévaluation diagnostique
Lévaluation des élèves en SVT
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Lévaluation diagnostique
Lévaluation des élèves en SVT

• bilan des acquis cognitifs et méthodologiques,
• estimation des représentations des élèves,

Outil pour le professeur
Projet pédagogique.
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Lévaluation formative
Lévaluation des élèves en SVT
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Lévaluation formative (1)
Lévaluation des élèves en SVT

• intégrée à la démarche pédagogique, lors dune
  activité,

• Une activité poursuit trois objectifs
• cognitifs, méthodologiques , techniques

• Lévaluation est mono objectif

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Lévaluation formative (2)
Lévaluation des élèves en SVT

• la présentation de lexercice
• lobjectif de méthode,
• la consigne,
• les critères de réussite,

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Lévaluation formative (3)
 déduire lexistence et la nature des échanges
au niveau dun organe à partir de la comparaison
de données chiffrées .
Aptitude  exprimer et exploiter des résultats dune mesure
Critères 
Les données comparées sont de même nature
Toutes les composantes utiles sont comparées
La comparaison est exprimée (phrase correcte ou symbolique juste (? ou gt augmente  ? ou lt diminue  reste stable)
La comparaison est exacte
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Lévaluation formative (3)
 déduire lexistence et la nature des échanges
au niveau dun organe à partir de la comparaison
de données chiffrées .
Aptitude  Pratiquer une (étape de la) démarche scientifique
Critères 
La déduction répond au problème
La déduction est juste par rapport aux données chiffrées
La formulation de la déduction utilise un connecteur logique pertinent (donc, car, parce que)

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Lévaluation formative (3)
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• lexploitation de lévaluation
• interactive
• le professeur observe, essaie de remédier,
• les productions sont croisées entre élèves,
• auto évaluation par lélève (formatrice).

• en classe, à chaud
• Pas
  de note

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Lévaluation formative (4)
Lévaluation des élèves en SVT

• la suite de lévaluation
• la  mémoire des essais  pour permettre un
  suivi des progrès
• tableau de bord de lélève,
• livret de compétences,
• grilles
• tenus par lélève.

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Lévaluation formative (5)
Lévaluation des élèves en SVT

• la suite de lévaluation
• re-motiver pour re-mobiliser sur lobjectif
  plutôt que refaire,
• individualiser laide (différenciation
  pédagogique) aides différentes, exercices à
  tiroirs pour les plus faibles et les plus forts,
• travail  à la maison .

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Lévaluation formative (6)
Lévaluation des élèves en SVT

• la suite de lévaluation
• planifier les apprentissages
• savoir repérer, dans le programme, les
  compétences quil sera possible dexercer.

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Lévaluation formative (7)
Lévaluation des élèves en SVT

• la suite de lévaluation
• communiquer avec les parents
• expliquer les modalités et objectifs,
• expliquer la lecture qui doit en être faite

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Lévaluation sommative
Lévaluation des élèves en SVT
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Lévaluation sommative (1)
Lévaluation des élèves en SVT

• Quand ?

• en début de séance,
• en cours de progression (compétence
  méthodologique),
• hors progression (contrôle),

• de courte durée (préférer la fréquence).

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Lévaluation sommative (2)
Lévaluation des élèves en SVT

• La forme

• portant sur un contrat-bilan,
• en cohérence avec les objectifs visés et
  affichés,
• en cohérence avec lévaluation formative.

notée Notation par rapport à un barème reprenant
les critères
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Lévaluation sommative (3)
Lévaluation des élèves en SVT

• La correction

• voir dans le cours (connaissances restituées),
• en direct (compétences),
•  à chaud ,

Limiter le temps consacré à la correction
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Lévaluation sommative (3)
Lévaluation des élèves en SVT

• Laide au projet de lélève

• dessiner le profil de lélève et le motiver
• Dire les compétences sur lesquelles on peut
  sappuyer, celles sur lesquelles il doit
  progresser,

• faire en sorte que les professeurs de
  disciplines différentes observent les mêmes
  compétences

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Lévaluation du savoir-être
Lévaluation des élèves en SVT

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Lévaluation du savoir-être
Lévaluation des élèves en SVT

• repose en partie sur un travail
  interdisciplinaire (rappel note vie scolaire au
  DNB),
• prend en compte la responsabilité individuelle
  et collective des élèves face à lutilisation du
  matériel,
• observe le comportement (tolérance, respect de
  lautre, mutualisation, etc.)
• formation du
  citoyen.

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Des outils pour évaluer
Lévaluation des élèves en SVT

• des outils en ligne sur le serveur SVT de
  lacadémie
• les critères dévaluation de lECE,
• les critères dévaluation des TPE (en
  particulier ceux du carnet de bord),
• les compétences du B2I ou DP3,
• la banque outils dévaluation
• http//www.banqoutils.education.gouv.fr/nouveaux
  outils.php

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