Diapositiva 1

1
Presentazione piano delle attività annuali
a.s.2011/2012
"Non basta dire al bambino quello che si ha
intenzione di fare. E' necessario anche fare
quello che si dice" Francoise Doltò
2
progetto educativo-didattico
BAMBINISULLA BUONA STRADA
3
MOTIVAZIONI E FONDAMENTI CULTURALI DEL PROGETTO
La dimensione spaziale e quella temporale
costituiscono elementi fondamentali
dell'esperienza formativa dei bambini dai 3 ai
6 anni.
La dimensione spaziale sperimentata dai bambini
in questa fascia d'età coincide con lo "SPAZIO
VISSUTO
4
IL TERRITORIO COME SFONDO INTEGRATORE

• Per scoprire le caratteristiche dello spazio è
  opportuno stimolare il bambino a modi spontanei o
  guidati di esplorare il proprio ambiente,
  viverlo, percorrerlo, occuparlo, osservarlo,
  rappresentarlo.
• Il TERRITORIO costituisce infatti per il bambino
  un vero e proprio libro aperto, tutto da leggere
  attraverso lesplorazione diventa un oggetto di
  SCOPERTA, lo scenario in cui si possono
  proiettare aspirazioni, desideri e bisogni.
• Da tale principio pedagogico nasce lidea di
  pensare al nostro territorio quale sfondo
  integratore per accompagnare il bambino in un
  processo di crescita.

5
LA METODOLOGIA

• Fermo restando che lo sviluppo cognitivo parte da
  una base percettiva, motoria e manipolativa
  rimane fondamentale limportanza del GIOCO in
  tutte le sue forme ed espressioni il GIOCO
  SIMBOLICO (di finzione, di immaginazione, di
  identificazione).
• Il GIOCO SIMBOLICO, quello classico Facciamo
  finta di è il gioco di finzione nel
  quale-secondo Piaget- il bambino manifesta, si
  esprime ed entra in relazione con gli altri, gli
  oggetti e con lo SPAZIO.
• Tale pensiero, si rivela ad esempio, quando il
  bambino trasformauna sedia capovolta o uno
  scatolone in una automobile.
• Nel gioco simbolico il bambino rappresenta la
  realtà così come gli piace e non come la vede
  oggettivamente e nel rapporto con gli oggetti
  assume un ruolo creativo-attivo-interpretativo(Qu
  esto oggetto sembra...)

6
LE ATTIVITA

• Canzoni, narrazioni, giochi simbolici e
  senso-motori, rappresentazioni grafico-pittoriche,
  costituiscono le attività attraverso le quali i
  bambini costruiscono mappe e rappresentazioni con
  le quali ordinano in maniera articolata cose,
  eventi, relazioni, qualità, regole.
• Leducazione alla sicurezza- in strada, a casa o
  a scuola- offre molte opportunità educative per
  formare una coscienza matura e responsabile verso
  sé stessi e gli altri.
• In collaborazione con il territorio saranno
  organizzati percorsi programmati tesi ad
  accrescere lAUTONOMIA e il SENSO CIVICO nei
  bambini con il coinvolgimento della locale
  Polizia Municipale e della Biblioteca Comunale.
• Sono previste attività di carattere laboratoriale
  differenziate per fasce detà e momenti di
  intersezione e grande gruppo.

7
OBIETTIVI

• Sviluppare il senso di appartenenza alla famiglia
  e alla comunità sociale.
• Esplorare gli spazi del proprio contesto di vita.
• Confrontare diversi spazi del paese e le loro
  funzioni.
• Riconoscere le figure istituzionali che tutelano
  lo svolgersi ordinato delle nostre attività nel
  nostro paese e nelle città.
• Conoscere le principali regole del codice
  stradale.
• Sviluppare comportamenti responsabili verso
  regole e spazi comuni.
• Scoprire aspetti che riguardano qualità e
  sicurezza della vita in casa e nel nostro paese.
• Percepire che i modi di fare corretti sono
  condivisi da tutti, bambini e adulti, famiglie e
  istituzioni.

8
Primi tempi di scuolail signor Aquilone

• Durante i primissimi giorni di scuola e per tutto
  il mese di Settembre il racconto intitolatoIl
  signor Aquilonepresentato ai bambini nuovi
  durante lopen day di Maggio, ha accompagnato
  tutti i bambini alla scoperta della scuola con i
  suoi spazi, i suoi ambienti e con tutte le
  persone che ogni giorno ci accolgono le
  insegnanti, le suore, i bambini, la cuoca,le
  inservienti

9
Cera una volta

• Tempi. Ottobre
• La festa dei nonni offre loccasione per fare
  riflettere i bambini sul ruolo che i nonni hanno
  nella loro vita e per valorizzare il legame
  speciale che li unisce.
• Essi sono senza dubbio figure di riferimento, in
  genere disponibili al GIOCO e allASCOLTO.
• Persone coinvolte
• Tutti i bambini, le insegnanti ,
• Le suore, i nonni.
• Attività
• Canto I supernonni
• Filastrocca I miei nonni
• Realizzazione del dono da offrire ai nonni

10
Sorpresa per la festa di Ognissanti

• Per la festa di Halloween, due simpatici
  pagliacci dal Circo Orfei ci hanno divertito con
  uno spettacolo divertente di giocoleria e
  clowneria

11
PROGETTO ACCOGLIENZAProntisi parte

• Tempi Settembre/Ottobre

12
Obiettivo formativoVivere la scuola serenamente

• Lambiente è stato animato
• dal Pulmino Gino che ha fatto conoscere ai
  bambini
• Spazi
• Persone
• Regole di comportamento nei diversi ambienti
• Tempi della scuola e della sua vita

13
aIcune idee operative

• RaccontoIl pulmino Gino
• Giochi cantati di conoscenza e socializzazione
• Girotondo dellamicizia
• Cantole buone maniere
• Festa dellaccoglienza

14
Laboratorio linguistico
15
ALCUNE IDEE OPERATIVE Canti Bambini sulla
buona strada Per la strada Il marciapiede Il
semaforo Il vigile Filastrocche I segnali
stradali Il vigile urbano
Creazione e realizzazione di un quaderno
documentante le varie attività del percorso, da
utilizzare come bagaglio di passaggio alla
Scuola Primaria.
16
LABORATORIO SENSO MOTORIO

• DESTINATARI
• Bambini di 4 anni
• TEMPI
• 10 incontri allanno da Gennaio 2012
• TEMI DA SVILUPPARE
• La casa
• La strada
• Suoni e rumori della strada
• I veicoli
• I segnali stradali( dalla forma al significato)
• Il semaforo
• Il vigile

17

• ALCUNE IDEE OPERATIVE
• Canti
• Per la strada
• Il marciapiede
• Il semaforo
• Il vigile
• Filastrocca
• Il semaforo
• Giochi a livello motorio in salone per
  sviluppare lorientamento spaziale, la
  direzionalità,i concetti topologici di base
• Le attività e le esperienze proposte saranno
  rielaborate nella realizzazione di cartelloni e
  documentate con fotografie nel diario di bordo

18
Laboratorio corporeo

• DESTINATARI
• Bambini di 3 anni
• TEMPI
• 10 incontri allanno da Gennaio 2012
• TEMI DA SVILUPPARE
• Da casa a scuola
• Cammino per la stradaregole del pedone
• Il semaforo
• Il vigile la parola dellesperto
• I segnali stradali. Forme/colori
• Costruzione di percorsi motori secondo le regole
  stradali
• ALCUNE IDEE OPERATIVE
• Il cartellone delle regole
• Coloriamo il semaforo!
• Costruiamo la paletta del vigile e il vigile
  mobile!

19
IRC Insegnamento Religione Cattolica
Educazione ai valori secondo larte educativa di
Gesù
20

• ALLA SCOPERTA DELLA VITA DEI SANTI
• Traguardi dello sviluppo delle competenze
• Percepire il dono come segno di AFFETTO e
  RICONOSCENZA.
• Accogliere gli aspetti più significativi della
  cultura di appartenenza.
• Gli Angeli Custodi (02 Ottobre)
• La storia di San Francesco (04 Ottobre)
• La storia di San Martino (11Novembre)
• La storia di Santa Lucia ?(13 Dicembre) la
  vita/la festa/il DONO.
• FilastroccaSanta Lucia
• Realizzazione della letterina da scrivere a casa
  con i genitori e da imbucare nella cassettina in
  sezione.
• Aspettando Santa Lucia a scuola.

21

• 2 PERIODO AVVENTO E NATALE
• Traguardi dello sviluppo delle competenze
• Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come
  viene presentata dai Vangeli e come viene
  celebrata nelle feste cristiane

• Durante le quattro settimane sarà proposta ai
  bambini alcune filastrocche di Natale da
  memorizzare, drammatizzare e rappresentare
  graficamente come augurio natalizio per le
  famiglie
• prolungamento delle esperienze
• Coinvolgimento delle famiglie durante lAvvento
  per la preparazione delladdobbo che andrà ad
  abbellire lalbero di natale della sezione
• Scambio di auguri con alcuni nonni presso
  lassociazione pensionati e anziani di Bornato.
  (Bambini anni 5)
• Preparazione della festa di Natale da presentare
  ai genitori.
• Tempi Novembre/Dicembre

22

• 3 PERIODO QUARESIMA-PASQUA
• È Risorto
• Traguardi dello sviluppo delle competenze
• Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come
  viene presentata dai Vangeli e come viene
  celebrata nelle feste cristiane.
• Scoprire il significato cristiano della
  Quaresima come attesa della salvezza che viene da
  Dio.

• Durante le settimane di Quaresima saranno
  proposte ai bambini alcune letture evangeliche
• Tempi Aprile

23
4 PERIODO MESE MARIANO Maria, Regina del cielo,
madre di Gesù e di tutti noi! Traguardi dello
sviluppo delle competenze Scoprire la figura
materna di Maria come viene presentata dai
Vangeli . Tempi Maggio
24

• LABORATORI ANNUALI
• LABORATORIO ED. MOTORIA
• per bambini grandi, medi e piccoli
• (1 incontro settimanale con inizio nel mese di
  Novembre)
• Insegnante Elisa Vizzardi
• LABORATORIO DI INGLESE
• per i bambini grandi.
• (1 incontro settimanale
• con inizio nel mese di Gennaio)
• PROGETTO BIBLIOTECA
• Per bambini grandi e medi - Da Gennaio a Maggio
• (in collaborazione con il Comune
• e lAssessorato alla Pubblica Istruzione).
• PROGETTO CONTINUITA CON LA SCUOLA PRIMARIA
• per i bambini grandi.

25
(No Transcript)
26
(No Transcript)
27
LA GIORNATA DI LABORATORIO
28

• USCITE DIDATTICHE
• ( DATE DA DEFINIRE )
• Gita in treno a Iseo
• (B/i 5 anni).
• Visita guidata allAntica Pieve di Bornato
• Visita ad un santuario dedicato a Maria
• Rappresentazione teatrale a scuola del racconto
• Lunga strada a Pierpulcino
• Visita di unintera giornata presso lagriturismo
  didattico
• La Vecchia Fattoria Bonavicina (VR)
  www.agriturismodidatticolavecchiafattoria.it
• FESTA DI FINE ANNO
• Giornata della Famiglia
• (Pellegrinaggio al Santuario della Madonna della
  Zucchella,
• Tombolata e merenda insieme)

29
BIBLIOGRAFIA PER I GENITORI

• Flora Bresciani Nicassio ME LA RACCONTI UNA
  STORIA? Ed.Elledici
• Guy Gilbert VUOI CAPIRE I TUOI FIGLI?CHIEDIMI
  COME Ed. San Paolo
• Germaine Duclos Martin Duclos AUTONOMIA E
  RESPONSABILITANEI BAMBINI E NEI RAGAZZI DA 0 A
  12 ANNI Ed. San Paolo
• G.Grandi PERSONA, FELICITA EDUCAZIONE.LEGAMI CHE
  FANNO CRESCERE Ed. La Scuola
• Jesper Juul LA FAMIGLIA CHE VOGLIAMO Ed.
  Urra/Apogeo
• Michael Wintehoof FIGLI O TIRANNI? Ed.Tea

30
BIBLIOGRAFIA PER I BAMBINI

• C.Albaut FILASTROCCHE A MOTORE, Ed.Motta Junior
• Nicoletta Costa LA MAESTRA MARGHERITA Ed. Einaudi
  
• Leo Lionni PEZZETTINO E ALTRE STORIE, Ed.Einaudi
• Roberto Piumini CERA UNA VOLTA, ASCOLTA
  Ed.Einaudi
• Gianni Rodari PRIME FIABE E FILASTROCCHE,
  Ed.Einaudi
• Vivian Lamarque Mettete subito in
  disordine!Storielle Al contrario, Ed.Einaudi
• Mario Lodi e i suoi ragazzi CIPI, Ed. Einaudi
• Nicoletta Costa LE STORIE DI GIULIO CONIGLIO,
  Ed.Franco Cosimo Panini

31
I GESTI D'AMORE
PIU' BELLI
SONO
QUELLI FATTI NEL SILENZIO E NELLA QUOTIDIANITA'