TA Ausbildung 5 Bern

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TA Ausbildung 5 Bern

• Mittwoch, 22.4.09
• Miniskript
• Antreiber bearbeiten und auflösen

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Angebot 22.4.09 Miniskript
Fragen am Schluss Zus.hang m Schulalltag Bearbeitung und Auflösung des Antreibers
Zeit
Anzahl Tn
Arb.organisation
Bemerkung
Konzept Eröffnung/Begrüssung Ines Runde Janine Lernbiogr Gührs 77-83 Punkte von Markus Gührs 255-261 Rückblick P. Levin Antreibergt Miniskript (Eggimann) u eigene Beispiele SV/IV Lit. Gührs Schlegel S. 210 f
Ankommen 20
Gührs m Kriterien 1h Selbstreflexion S. 82/83 besprechen, Erlaubnissätze geben Markus
Pause
Janine 1h Bezug zu eigener Biographie
Antreibergt Miniskript Eggimann 1 h Textstellen darstellen nach und Miniskript und mit SM Eigene Beispiele suchen aus Unterr.alltag
IV/SV Kathrin Morbus Crohn, Anne Allergie gegenüber Sch.
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Lernbiographie J.
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Lernbiographie J.
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Lernbiographie J.
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Lernbiographie J.
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Lernbiographie J.
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- Ok Miniskript

• Ich bin nur dann eine gute Lehrerin, wenn
• Ich es allen
• recht mache

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Antreiber

• Merkmal von Antreibern
• ER ausgeschaltet, führt zu grandiosen
  Erwartungen an sich selbst nur wenn ich es
• immer (ist nicht möglich)
• allen (ebenfalls nicht möglich in dieser
  Absolutheit)
• recht mache, bin ich eine gute Lehrerin.
• Misserfolg ist vorprogrammiert.

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Antreiber

• Antreiber machen mich entsprechend spielanfällig.
  
• Eine kritische Rückmeldung kann mich übermässig
  verletzen, weil ER ausgeschaltet, gehe ich die
  unterschiedlichen Rollen des Dramadreiecks.
  Zuerst in Opfer-Position, wechsle dann zum
  Gegenangriff aus Verfolger Position.

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Miniskript

• Eine Sequenz von skriptgebundenenen
  Verhaltensweisen und Maschengefühlen, die immer
  mit einem Antreiber anfängt, durch die der Mensch
  kurz- oder mittelfristig Skriptphasen durchläuft
  und sein Skript dadurch verstärkt.

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-ok Miniskript

• Unterricht Das schaffe ich nie als Lehrperson
  konfrontieren, ohne Reaktion der Umgebung fühlt
  sich der Lernende bestätigt in seinem
  destruktiven Selbstbild. (Schüler im Text von E.
  Eggimann das erlebte ich nun schon 500 mal, das
  schaffe ich NIE)
• Extremes Beispiel Erwachsene mit Problemen in
  Lesen und Schreiben, die sämtliche Angebote zum
  Erwerb im Erwachsenenalter
• verweigern.

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ok Miniskript

• Merkmal
• Erlaubnisse, ER ist mit Energie besetzt.
• Bedeutung für Unterricht
• Lernende unterstützen beim Aufbau von
  realistischen Selbstbildern.

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ok Miniskript

• Lernende auffordern, eigenes Lernen zu
  reflektieren, Vertrauen zu gewinnen in eigene
  Fähigkeiten, realistische Selbsteinschätzung.
• Lit. Kurzeinführung T. Meier, S. 75 u 76