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Igualdade

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Igualdade tnica e de g nero: Mulheres, Judeus, Negros EVA ALTERMAN BLAY Prof . Titular UNIVERSIDADE DE S O Paulo Conferencia realizada na Sinagoga de Campinas – PowerPoint PPT presentation

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Title: Igualdade


1
Igualdade étnica e de gêneroMulheres,
Judeus, Negros
  • EVA ALTERMAN BLAY
  • Profª. Titular
  • UNIVERSIDADE DE SÃO Paulo
  • Conferencia realizada na Sinagoga de Campinas

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A INVISIBILIDADE DAS CONQUISTAS FEMININAS
  • Numa época elas foram de carne e osso depois
    deixaram apenas lembranças, retratos, seus textos
    e sua arte.
  • DAVIS, Natalie Zemon. Nas margens Três mulheres
    do século XVII. Companhia das letras. 1997

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ELAS EXISTIRAM
  • GLIKL BAS JUDAH LEIB
  • MARIE DE LINCARNATION
  • MARIA SIBYLLA MERIAN

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Glikl bas Judah Leib
Em 1600, a judia Glikl bas Judah Leib, deixou 7
volumes, que além de sua própria história se
tornaram um testemunho do início da
Modernidade. era a experiência de uma mulher
pertencente a um povo segregado.
5
Marie de lIncarnation
  • Marie de lIncarnation sentiu o chamado
    cristianizar os nativos do Canadá.
  • Nas cartas ao filho distante.
  • descreveu seu trabalho e mostrou que era preciso
  • RESPEITAR A HISTÓRIA DO MUNDO NATIVO.

6
Maria Sybilla, holandesa
  • Fez a travessia dos mares, de Amsterdã para o
    Suriname.
  • Pesquisou e pintou insetos, borboletas e
    plantas.

7
A contribuição intelectual
  • A obra escrita e artística das três chegou aos
    nossos dias, estão em bibliotecas e museus do
    mundo, e influenciaram o pensamento moderno e
    pós-moderno.

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DA DIFERENÇA À DESIGUALDADE DISCRIMINAÇÃO
  • Diferenças sexuais pretexto para HIERARQUIA
  • dominação DOS HOMENS mulheres SUBORDINADAS.
  • A SOCIEDADE RESOLVE AUTOMATICAMENTE ESTE
    PROBLEMA?
  • A sociedade vê que a exclusão da metade da
    população é um problema?
  • NÃO
  • Assim coube às mulheres lutar por seus direitos.
  • Dai a origem do 8 de Março , o Dia Internacional
    da Mulher.

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As mulheres faziam parte das classes perigosas
  • O movimento operário até por volta de 1960
    visava que homens e mulheres recebessem
    salários iguais por tarefas iguais
  • As trabalhadoras participavam das lutas gerais
    mas, quando se tratava da igualdade salarial, não
    eram consideradas.

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Pensamento e ação feminista
  • Paralelamente emergiam outros movimentos
    políticos construtores de uma nova consciência
    do papel da mulher como
  • trabalhadora e cidadã.
  • Clara Zetkin, Alexandra Kollontai, Clara
  • Lemlich, Emma Goldman, Simone Weil e
  • outras militantes.

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Clara Zetkin propôs um Dia Internacional da Mulher
  • Contudo vê-se erroneamente afirmado que Clara
    teria proposto
  • o 8 de Março para lembrar operárias mortas num
    incêndio em Nova York.
  • Só que não houve nenhum incêndio em Nova York
    naquele ano e sim cerca de cinqüenta anos depois

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O movimento operário nos Estados Unidos
  • 1903 sufragistas e de profissionais liberais
    formaram a Womens Trade Union League para
    organizar trabalhadoras assalariadas.
  • A liderança sindical nas confecções e vestuário
    era de trabalhadores judeus com experiência
    política sindical a União Geral dos
    Trabalhadores Judeus da Rússia e da Polônia
  • (Der Alguemayner Yiddisher Arbeterbund in
    Russland un Poyln ? BUND).

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GREVES
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Religião, Política e Etnia
  • Vocês se comprometerão com o velho
  • mandamento judaico?
  • Uma centena de mãos se ergueram e todos gritaram
  • Se eu esquecer de vós, ó Jerusalém, que eu
  • perca minha mão direita.
  • Era um juramento de que não furariam a greve.
  • direção da greve Associação dos Trabalhadores
    Hebreus
  • e Sindicato Internacional de Trabalhadores na
  • Confecção de Roupas de Senhoras (International
    Ladies
  • Garment Workers Union ? ILGWU).

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O dia 25 de março de 1911 era um sábado, e às 5
horas da tarde, quando todos trabalhavam,
irrompeu um grande incêndio na Triangle
Shirtwaist Company, que se localizava na esquina
da Rua Greene com a Washington Place .
O INCÊNDIO
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TRIANGLE
  • Empregava 600 trabalhadores e trabalhadoras, a
    maioria mulheres imigrantes judias e italianas,
    jovens de 13 a 23 anos.
  • O Forward publicou terríveis depoimentos de
    testemunhas e muitas fotos.
  • Morreram 146 pessoas das 600 pessoas , 125
    mulheres e 21 homens, na maioria judeus.
  • PORQUE NUNCA SE FALA NA ORIGEM ÉTNICA DESTAS
    VÍTIMAS?
  • ANTI-AMERICANISMO?
  • ANTISEMITISMO?
  • OS DOIS JUNTOS?

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Memória
  • Atualmente no local do incêndio foi construída a
  • Universidade de Nova Iorque . Uma placa,
    lembrando o terrível
  • episódio, foi lá colocada
  • Neste lugar, em 25 de março de 1911, 146
  • trabalhadores perderam suas vidas no incêndio da
  • Companhia de Blusas Triangle. Deste martírio
  • resultaram novos conceitos de responsabilidade
  • social e legislação do trabalho que ajudaram a
    tornar
  • as condições de trabalho as melhores do mundo
  • (ILGWU).

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Mulheres e movimentos sociais
A esquerda Lenin o que importava era a política
de massas e não o direito das mulheres Esta
visão de Lenin fez escola na esquerda temas
relativos ao corpo, à sexualidade, à reprodução
humana, relação afetiva entre homens e mulheres,
aborto, só foram retomados 40 anos mais tarde
pelo movimento feminista
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O 8 DE MARÇO NO BRASIL
  • Nas primeiras décadas do século XX, o
  • grande tema político foi a reivindicação
  • do direito ao voto feminino. Berta Lutz.

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Mulheres trabalhadoras
  • Em 1901, as operárias, que juntamente com as
  • crianças constituíam 72,74 da mão-de-obra
  • do setor têxtil no Brasil.
  • Como as anarquistas americanas e européias,
  • as brasileiras (imigrantes ou não) defendiam a
  • luta de classes mas também o divórcio e o
  • amor livre, como escrevia A Voz do
  • Trabalhador de 1? de fevereiro de 1915.

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O FEMINISMO DOS ANOS 60 E 70
  • O FEMINISMO DOS ANOS 60 E 70 veio abalar a
    hierarquia de gênero dentro da esquerda.
  • A luta das mulheres contra a ditadura de 1964
    uniu, provisoriamente, as feministas.
  • A comemoração ocorria através da luta pelo
    retorno da democracia, de denúncias sobre prisões
    arbitrárias, desaparecimentos políticos.

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ONU
  • A consagração do direito de manifestação pública
    veio com o apoio internacional a ONU instituiu,
    em 1975, o 8 de Março como o Dia Internacional da
    Mulher

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As mudanças no trabalho feminino foram antes
qualitativas que quantitativas
  • Por que é consensual a afirmação de que
    agora as mulheres trabalham fora quando na
    verdade está atividade sempre existiu? No Brasil
    mulheres sempre exerceram atividades econômicas
    enquanto escravas, libertas e livres, no sertão,
    nas fazendas, nas vilas e nas cidades.

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NOVA ESTRUTURA DO MERCADO DE TRABALHO
  • Houve mudanças
  • novos setores incorporam mulheres.
  • Há mais médicas, advogadas, químicas,
  • biólogas, profissionais liberais, comerciantes,
  • varredoras de rua, catadoras de lixo
  • mas DUAS EM CADA 10 TRABALHADORAS
  • EM S. PAULO SÃO AINDA EMPREGADAS
  • DOMÉSTICAS (SEADE 2000).

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MULHER NEGRA
  • E dentre todas as discriminações
  • como está a situação da mulher
  • negra?

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21 DE MARÇO
  • Foi instituído como o
  • Dia Internacional de Luta pela
  • Eliminação da Discriminação
  • Racial

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MENOS QUALIDADE, MENOS VIDA
  • O Brasil 74ª posição no ranking do IDH( Índice
    de desenvolvimento Humano)
  • A população negra (45,2 da população) 108ª
    posição IDH 34 posições abaixo.
  • Os afro-descendentes tem uma expectativa de vida
  • seis anos inferior à população branca,
    respectivamente
  • 64 e 70 anos.
  • As mulheres afro-descendentes expectativa de
    vida de 60 anos, ou seja, seis anos e oito meses
    abaixo da média nacional que é de 66,8 anos.

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Mortalidade Infantil (1996)
  • Crianças afro-descendentes é de
  • 62,3por mil
  • Crianças brancas 37,3 por mil.
  • Afro-descendentes menores de cinco
  • 76,1 por mil
  • Crianças brancas 45,7 por mil.

29
Água tratada/ esgoto sanitário
  • Água
  • Domicílios chefiados por afro-descendente
    - 35 não tem
  • por brancos - 19 não tem
  • Esgoto
  • domicílios chefiados por afro-descendente
  • 50 não tem.
  • Por brancos 26,4

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Taxa de analfabetismo/ escolarização
  • ANALFABETISMO
  • 22 para a população afro-descendente
  • 9 para os brancos.
  • Taxa de escolarização
  • 4,2 anos de estudo para afro-descendentes
  • 6,2 anos de estudo para a população branca

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Mulheres chefes de família são
  • 21 das famílias negras,
  • 18 das famílias pardas
  • 15 das famílias brancas
  • -Sem que haja nenhuma sólida política de
  • proteção social

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Diferenças salariais
  • Mulheres negras recebem rendimentos mensais, por
    40 horas de trabalho, 50,5 menores do que o das
    mulheres brancas.
  • Homens negros recebem rendimentos mensais, por 40
    horas de trabalho,46,4 menores do que os homens
    brancos.

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Situação atualtransformações
  • A maternidade não é doença, licença
    maternidade é direito, não favor,
  • Cuidar da prole é uma função social .
  • Crianças não são apenas da mulher mas também do
    homem. Isto levou a mudanças na legislação
    trabalhista mas não na mentalidade.
  • A questão vai além da lei e do direito. Tem a ver
    com a subjetividade feminina e masculina
    socialmente construída dentro de um modelo de
    hierarquia de gênero

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2004 As mulheres estão a caminho da cidadania
  • O processo de emancipação de mulher pós 70 impôs
    outras óticas para a análise de velhos temas.
  • Rediscutir a família
  • Sexualidade masculina dentro e outra para fora
    do lar
  • Violência e paz doméstica
  • Ao se alterar uma das peças deste arranjo social
    as transformações se encadeiam impulsionadas por
    movimentos sociais.
  • Novas estratégias são buscadas para alterar a
    nova hierarquização de gênero do mundo
    pós-moderno e globalizado.

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A discriminação contra as mulheres, negros/negras
e judeus/judias conduz à violência
  • A PAZ só será garantida através da igualdade de
    direitos e deveres,qualquer que seja a religião,
    a origem étnica, a classe social, a idade ou a
    condição de gênero.
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