Wahlpflichtfach

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Wahlpflichtfach

• Informationen zum Wahlpflichtfach in den Klassen
  8 9 des G8-Gymnasiums
• Umsetzung am Gymnasium Maxdorf

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Gliederung

• Vorgaben durch die Schulordnung/das G8-Konzept
• Leistungsnachweise im Wahlpflichtfach
• Versetzungsrelevanz
• Angebote in Maxdorf
• Informatik
• Naturwissenschaften
• 3. Fremdsprache
• Französisch
• Italienisch
• Latein
• Spanisch
• Lehrpläne

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Vorgaben durch die Schulordnung/das G8 Konzept

• 35, Abs. 2 ÜSchODer Wahlpflichtunterricht
  ergänzt den Pflichtunterricht durch
  Unterrichtsangebote, die den unterschiedlichen
  Begabungen und Neigungen der Schülerinnen und
  Schüler Rechnung tragen sollen. Die Schülerinnen
  und Schüler entscheiden sich nach Maßgabe der
  Stundentafel für ein Wahlpflichtfach.
• Im Rahmen des G8-Konzepts ist vorgesehen, dass
  die G8-Gymnasien folgende Fächerangebote machen
  können
• Naturwissenschaften
• Informatik
• 3. Fremdsprache

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Stundentafel Gymnasium Maxdorf
x
x
4
3
x
x
2
1
34 34 34
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Leistungsnachweise im Wahlpflichtfach (WPF)

• In den Wahlpflichtfächern Informatik und
  Naturwissenschaften werden keine Klassenarbeiten
  geschrieben. Wie in den Nebenfächern können
  sog. schriftliche Überprüfungen
  (10-Stunden-Tests) angesetzt werden. Hinzu kommen
  die Noten aus sonstigen Leistungen wie
  Überprüfungen, Epochalnoten, Heftnoten,
  Referaten, etc.
• Im WPF 3. Fremdsprache werden vier
  Klassenarbeiten pro Schuljahr geschrieben. Auch
  hier kommen die Noten der sonstigen erbrachten
  Leistungen hinzu.

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Versetzungsrelevanz

• Die Noten in den Wahlpflichtfächern sind
  versetzungsrelevant, d. h.
• sie können sowohl zu einer Nichtversetzung führen
• BspDeutsch mangelhaft WPF Informatik
  mangelhaftBeide Fünfen müssen ausgeglichen
  werden, wobei Deutsch nur durch ein anderes
  Hauptfach ausgeglichen werden kann
• als auch zum Ausgleich für Leistungen unter
  ausreichend in einem Nebenfach herangezogen
  werden
• BspMathematik mangelhaft Chemie
  mangelhaftAusgleich möglich durch bspw. Deutsch
  (2) und WPF Spanisch (2)

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Angebote in Maxdorf

• Für das Schuljahr 2011/2012 wurde am 10. Februar
  2011 eine Informationsveranstaltung für die
  Schülerinnen und Schüler der 7. Jahrgangsstufe
  durchgeführt.
• Am Gymnasium Maxdorf können im kommenden
  Schuljahr folgende Wahlpflichtfächer angeboten
  werdenFranzösisch, Informatik, Italienisch,
  Latein, Naturwissenschaften und Spanisch

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Auswahlverfahren

• Aus schulorganisatorischen Gründen kann eines
  bzw. können mehrere der angebotenen Fächer
  wegfallen, wenn die Nachfrage danach zu gering
  ist.
• Melden sich mehr Schülerinnen und Schüler für ein
  Fach als aufgrund von Lehrerstunden unterrichtet
  werden können, so werden in einem Losverfahren
  die Teilnehmer/innen ermittelt.
• Deshalb werden wir folgendermaßen vorgehen
• Die Schüler/innen geben bis 18.02.2011 ihr
  Wunschfach an.
• Anhand dieser Wünsche wird überprüft, ob für alle
  sechs Fächer eine ausreichende Nachfrage besteht.
• Daran schließt sich die eigentliche Wahl an mit
  der Angabe eines Alternativfachs, falls das
  Wunschfach überbelegt ist.

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Zeitrahmen / Umwahl

• Die Wahlpflichtfächer werden in den
  Jahrgangsstufen 8 und 9 unterrichtet. Daran
  schließt sich die Fächerwahl für die 10. Klasse
  an, die im Oberstufenkurssystem (ausdifferenziert
  in Leistungs- und Grundkurse) organisiert wird.
• Die Wahlpflichtfächer haben sowohl in der 8. als
  auch in der 9. Jahrgangsstufe einen Umfang von
  drei Wochenstunden.
• Eine Umwahl nach Unterrichtsaufnahme ist nicht
  vorgesehen.

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Fremdsprachenfolge

• Das Wahlpflichtfach bietet die letzte
  Möglichkeit, eine dritte Fremdsprache zu belegen.
  In der 10. Klasse werden keine neu einsetzenden
  Fremdsprachen angeboten(Ausnahme 2.
  Fremdsprache für Schüler, die von der Realschule
  (plus) kommen).
• Alle im WPF-Bereich angebotenen Fremdsprachen
  können in der Oberstufe als Grundkurse
  fortgesetzt werden(Voraussetzung Die Nachfrage
  rechtfertigt die Einrichtung eines eigenen
  Kurses).

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Fremdsprachen in den Klassen 10-12

• Wer Französisch bzw. Latein als 3. Fremdsprache
  wählt und diese als Grundfach in der Oberstufe
  belegt, muss damit rechnen, dass in diesem
  Grundkurs ebenfalls Schülerinnen und Schüler sein
  werden, die diese Sprache bereits als 2.
  Fremdsprache (also vier Jahre lang) belegt
  hatten.
• In der 10. Jahrgangsstufe müssen noch zwei
  Fremdsprachen beibehalten werden. Ab der11.
  Jahrgangsstufe ist nur noch eine Fremdsprache
  verpflichtend.(Voraussetzung im Fachgebiet
  Naturwissenschaften und Informatik werden
  mindestens zwei Kurse gewählt)

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Informatik
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Informatik

• Im WPF Informatik sollen die Schülerinnen und
  Schüler grundlegende informatische Kompetenzen
  erwerben, die zu einem verständigen und
  verantwortungsvollen Umgang mit
  Informatiksystemen benötigt werden.
• Informatik ist nicht die Benutzung von
  Anwendungsprogrammen (Software), sondern es geht
  darum, ein tieferes Verständnis davon zu
  gewinnen, was hinter den Benutzeroberflächen, die
  wir täglich verwenden, geschieht.

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Informatik Zukunft in der Schule lernen

• In einer in nahezu allen Bereichen technisierten
  Welt (Verkehr, Kommunikation, Haushalt, Freizeit,
  ) arbeiten viele Menschen daran, Technik für den
  Benutzer möglichst einfach bedienbar zu machen.
• Ingenieurwissenschaften und IT-Branche boomen.
• In diesen Berufszweigen braucht man Menschen, die
  strukturiert algorithmisch denken können.
• Der Informatikunterricht führt die Schülerinnen
  und Schüler ein in die Struktur technisierter
  Prozesse.
• Sie lernen projektorientiert den flexiblen Umgang
  mit digitaler Information.

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Informatik Vorgaben durch den Lehrplan

• Der Lehrplan für das WPF Informatik sieht
  verschiedene Bausteine vor, die zum Teil
  unabhängig voneinander und mit unterschiedlicher
  Schwerpunktsetzung unterrichtet werden können.
• Die möglichen Themengebiete werden im Folgenden
  kurz vorgestellt, die konkrete Themenauswahl im
  Unterricht kann aufgrund des Baukastenprinzips
  stark variieren.

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Informatik Themen

• Grundlagen der Informationsverarbeitung
• Techniken, mit deren Hilfe Information
  strukturiert dargestellt werden kann
• Aufbau und Funktionsweise von Rechnern
• Algorithmisches Problemlösen
• Rechner brauchen präzise Verarbeitungsvorschriften
  , sog. Algorithmen
• Einführung in Fallunterscheidungen und
  Wiederholungen
• Ablaufmodellierungen algorithmischer Prozesse
• Nutzung und Modellierung von Datenbanken
• Digitaltechnik
• Einführung in die imperative Programmierung
• Arbeit mit Variablen
• If-, while-, for-Anweisungen
• Verwendung von logischen Operatoren

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Voraussetzungen für das Fach Informatik

• Für das WPF Informatik ist geeignet, wer Lust am
  Problemlösen und Knobeln hat.
• Informatik fordert und fördert logisches Denken
  und die Fähigkeit, Strukturen auf neue
  Sachverhalte zu übertragen. Insofern ist eine
  gewisse Verwandtschaft zu den Fächern Mathematik,
  Latein, aber auch zu philosophischen Überlegungen
  im Religions- und Ethikunterricht gegeben.
• Grundkenntnisse im allgemeinen Umgang mit
  Software werden vorausgesetzt (Dateien öffnen,
  speichern, umbenennen, ).

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Informatik Kann ich das?

• Natürlich hat es keinen Sinn, hier jetzt ein
  informatisches Beispiel anzuführen, deshalb ein
  Beispiel aus der Mathematik, um zu
  veranschaulichen, welche Fähigkeiten in der
  Informatik nützlich sind.
• In der Multiplikationsaufgabe _ ? _ ? _ _7632
  kommt jede Ziffer von 1 bis 9 genau einmal vor.
  Welche Ziffer gehört an die Stelle des
  Fragezeichens? (Känguru-Wettbewerb 2007)
• Wer bei einer solchen Aufgabenstellung nicht
  gleich den Kopf in den Sand steckt, sondern
  logisch versucht herauszufinden, welche Ziffer wo
  stehen muss, hat gute Voraussetzungen für den
  Informatikunterricht.

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Informatik in der Oberstufe

• Informatik kann als Grundfach in der Oberstufe
  belegt werden.
• Der Besuch des Informatikgrundkurses ist
  unabhängig von der Teilnahme am Wahlpflichtfach.
• Allerdings ist davon auszugehen, dass die im WPF
  Informatik erworbenen Kompetenzen den
  Schülerinnen und Schülern im Informatikunterricht
  der Oberstufe zugute kommen.

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Naturwissenschaften
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Naturwissenschaften

• Im Fach Naturwissenschaften beschäftigen sich die
  Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen
  Themenbereichen, die so gewählt sind, dass sie
  die Vielfältigkeit des Einsatzes und der Nutzung
  naturwissenschaftlicher Erkenntnisse in allen
  Lebensbereichen deutlich machen.
• Jede Schule wählt aus zwölf im Lehrplan
  vorgegebenen Modulen acht Bausteine aus, die
  verteilt über die 8. und 9. Jahrgangsstufe
  bearbeitet werden.

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Naturwissenschaften - Module

• Bausteine am Gymnasium Maxdorf
• im 8. Schuljahr
• Sport unter naturwissenschaftlichen Aspekten
• Bionik
• Astronomie und Raumfahrt
• Kommunikation
• im 9. Schuljahr
• Energie und Nachhaltigkeit
• Umweltschutz
• Meilensteine der Naturwissenschaft
• Naturwissenschaft und Medizin

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Naturwissenschaften konkret

• Das WPF Naturwissenschaften zeichnet sich aus
  durch
• schülerorientierten Unterricht,
• einen hohen Anteil an praktischen
  Schülertätigkeiten (z. B. Untersuchen,
  Experimentieren, Mikroskopieren, ),
• projektorientierten Unterricht,
• die Einbindung externer Experten und
  außerschulischer Lernorte.
• Besonderheit
• Aufgrund der thematischen Schwerpunkte kann es im
  Fach Naturwissenschaften im Halbjahresrhythmus zu
  einem Wechsel des Fachlehrers / der Fachlehrerin
  kommen.

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Naturwissenschaften in der Oberstufe

• Die Wahl eines Leistungsfaches Biologie, Chemie
  oder Physik ist nicht an die Belegung des WPFs
  Naturwissenschaften gebunden.
• Sicherlich können die im WPF Naturwissenschaften
  erworbenen Kompetenzen für ein erfolgreiches
  Arbeiten im naturwissenschaftlichen Unterricht
  der Oberstufe vorteilhaft sein.

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Französisch
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Französisch, die Sprache unseres direkten Nachbarn

• Die Nähe zu unserem Nachbarn Frankreich bietet
  die Chance die erlernte Sprache schnell
  anzuwenden (z. B. ins Elsaß in 45 Minuten,
  Mannheim-Paris in 3 Stunden).
• Mit keinem anderen Land pflegt Deutschland so
  viele Kontakte wie mit Frankreich.
• Rheinland-Pfalz ist eng verbunden mit der Region
  Burgund.
• Mit keinem anderen Land gibt es so viele
  Austauschprogramme wie mit Frankreich.
• Frankreich ist der wichtigste Handelspartner
  Deutschlands.

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Mit Französisch um die Welt

• Französisch ist Amts- und Verkehrssprache in 32
  Staaten.
• Französisch ist Arbeitssprache der UNO, EU,
  UNESCO, NATO, OECD und vieler anderer
  Organisationen.
• 200 Millionen Menschen in der Welt sprechen
  Französisch.
• Die Kombination Englisch, Französisch, Deutsch
  ist unschlagbar es sind die meistgesprochenen
  Sprachen Europas.
• Französisch wird in unseren Nachbarländern
  Frankreich, Belgien, Luxemburg und der Schweiz
  gesprochen, wohin man schnell reisen kann.
• Französisch öffnet die Tür zu einzelnen Regionen
  Afrikas, Südostasiens und Kanadas.

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Französisch Bildungs- und Berufschancen

• Deutschland und Frankreich sind wichtige
  Wirtschaftspartner, dadurch entsteht ein hoher
  Bedarf an zweisprachigen Mitarbeitern und
  Mitarbeiterinnen.
• 2200 französische Unternehmen sind in Deutschland
  und 2500 deutsche Firmen in Frankreich vertreten
  und mit ihnen viele Tausend Arbeitsplätze.
• Über 130 Studiengänge (z. B. BWL, Jura,
  Ingenieur- u. Geisteswissenschaften) schließen
  nach Studienaufenthalten in beiden Ländern mit
  einem Doppeldiplom ab.

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Französisch schafft Zugang zu einer spannenden
Kultur u. Lebensweise

• Die französische Sprache ermöglicht den Zugang zu
  einer großen Kultur (z. B. Romane, Filme, Musik
  und Comics).
• Sie ist der Ausgangspunkt für ein vertieftes
  Verständnis der französischen Gesellschaft.
• Paris ist eines der wichtigsten Kultur- und
  Modezentren.

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Französisch im Unterricht

• In Methodik und Didaktik ist der Unterricht in
  den modernen Fremdsprachen sehr ähnlich.
• In Französisch trifft man auf (z. B. aus dem
  Englischunterricht) bekannte Unterrichtsformen,
  Aufgabenstellungen und Lerntechniken.
• Basierend auf einem Lehrwerk erlernen die Schüler
  die Grundlagen der französischen Sprache die
  Schreib- und Sprechfertigkeit wird trainiert,
  Lese- und Hörverstehen sind wichtige Bestandteile
  des Unterrichts.
• Kreativität und Phantasie werden durch
  Rollenspiele und das Verfassen von eigenen
  Texten/Dialogen gefördert.
• Spiele, Lieder und Filme festigen das Erlernte.

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Französisch Voraussetzungen

• Französisch ist eine moderne, lebendige
  Fremdsprache.
• Kommunikationsfähigkeit und Freude an Sprache im
  Allgemeinen (z. B. auch in Deutsch und Englisch)
  sind Grundvoraussetzung für das Erlernen einer
  weiteren modernen Fremdsprache.

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Italienisch
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Italienisch

• Warum Italienisch lernen?
• Italienisch ist die Sprache der Musik, Kunst und
  Kultur, der Mode, des guten Essens und natürlich
  der Dolce Vita.
• Aber auch die Rolle des Italienischen in
  Wirtschaft, Industrie und Tourismus ist nicht zu
  unterschätzen.
• Englisch spricht jeder, doch wer kann schon mit
  fundierten Italienischkenntnissen aufwarten?

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Vokabular und Grammatik

• Wer bereits Englisch und eine andere romanische
  Sprache lernt, wird schnell feststellen, dass
  Wortschatz und Grammatik des Italienischen von
  dieser Basis ausgehend leicht zu erlernen sind.
• Bereits vorhandenes Wissen wird mit Neuem
  vernetzt und so können schnell erste
  kommunikative Erfolge in der Fremdsprache erzielt
  werden.

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Italienisch im Unterricht

• Der Italienischunterricht zeichnet sich durch ein
  hohes Maß an Kommunikation und Sprechanteilen der
  Lernenden aus, vor allem weil schon nach kurzer
  Zeit vieles ausgedrückt werden kann, wofür man in
  den ersten Fremdsprachen mehrere Jahre an
  Vorarbeit benötigt.
• Außerdem bietet die lebhafte italienische
  Gegenwartskultur eine Vielzahl an filmischen,
  musikalischen und literarischen Möglichkeiten,
  den Unterricht realitätsnah, multimedial und
  entsprechend der Lebenswelt der Schüler und ihren
  Interessen attraktiv zu gestalten.

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Italienisch

• Das Erlernen des Italienischen bietet die
  Möglichkeit, eine uns sehr präsente Kultur und
  Sprache noch näher kennen zu lernen und für sich
  zu entdecken.
• Allora, ragazzi impariamo litaliano!

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Latein
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Latein von der Antike zur Gegenwart

• Latein ist die Sprache der Wissenschaft bis ins
  19. Jahrhundert, die Sprache des Vatikan bis
  heute. Viele wissenschaftliche Fachbegriffe
  wurden dem Lateinischen entnommen.
• Texte lateinischer Autoren liegen bis heute
  vielen Werken in Literatur, Musik, Kunst, Film
  etc. zugrunde, z. B. Percy Jackson (Buch/Film),
  Gladiator (Film), My Fair Lady (Musical),
  Darstellung Europas als Stier (Karikaturen, ).
• Politik und Recht der Antike wirken sich auf die
  Gegenwart aus, so basiert z. B. unser
  Bürgerliches Gesetzbuch auf einer römischen
  Gesetzsammlung des 6. Jahrhunderts.
• ? Die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit
  führt zu einem besseren Verständnis der Gegenwart.

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Latein lernen schärft die Sinne

• Der Schwerpunkt im Lateinunterricht liegt nicht
  auf dem Sprechen, sondern auf dem Lesen und
  Verstehen.
• Das Übersetzen schult den Blick fürs Detail und
  hilft zu begreifen, wie Sprache im Allgemeinen
  funktioniert.
• Das genaue, analytische Arbeiten und die bessere
  Kenntnis des Systems Sprache ist in vielen
  anderen Fächern vorteilhaft (z. B. in
  Fremdsprachen, Deutsch, aber auch in
  naturwissenschaftlichen Fächern).

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Die Mutter der Sprachen

• Latein liegt vielen europäischen Sprachen (z. B.
  Italienisch, Französisch, Spanisch, Rumänisch, zu
  großen Teilen auch Englisch und Deutsch)
  zugrunde.
• ? lat. schola ital. scuola span.
  escuela frz. école eng. school dt.
  Schule
• Viele Fremdwörter im Deutschen stammen aus dem
  Lateinischen (z. B. Doktor, Addition,
  Evakuierung, Konsequenz, Toleranz, Differenz,
  Subjekt, Direktor)
• ? Latein gibt mehr Sicherheit in der eigenen
  Sprache und vereinfacht das Lernen von
  Fremdsprachen

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Das Latinum

• Das Latinum ist Voraussetzung vieler Studiengänge
  (z. B. Geschichte, katholische und evangelische
  Religion, Französisch, Italienisch, Spanisch).
• Viele andere Studienrichtungen verlangen
  Lateinkenntnisse oder bewerten sie als nützlich
  (z. B. Deutsch, Musikwissenschaft, Jura,
  Medizin).
• Das Latinum nachzuholen ist mit großen Mühen und
  zum Teil auch Kosten verbunden (ein Jahr lang
  Intensivkurse in Hörsälen zusammen mit 100-150
  Studenten, das meiste muss eigenständig
  erarbeitet werden, schriftliche und mündliche
  Latinumsprüfung).
• Wer Latein als dritte Fremdsprache in Klasse 8
  wählt, erhält das Latinum nach Klasse 12 ohne
  Zusatzprüfung, wenn die Endnote mindestens
  ausreichend (5 MSS-Punkte) ist.

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Latein im Unterricht

• Der Unterricht ist in zwei Phasen aufgeteilt die
  Grammatikphase und die Lektürephase.
• In der ersten Phase (ca. 2 Jahre) wird mit dem
  Lehrbuch gearbeitet, die lateinische Grammatik
  wird eingeübt.
• In der zweiten Phase werden Originaltexte antiker
  lateinischer Autoren (z. B. Caesar, Cicero,
  Vergil) gelesen und hinterfragt.
• Beide Phasen beschäftigen sich anhand
  lateinischer Texte, Bilder, Gedichte, Comics etc.
  mit der Antike und dem Fortwirken der
  lateinischen Sprache bis heute.
• Verschiedene Themenfelder werden angesprochen,
  wie zum Beispiel der römische Alltag, die
  Geschichte, Politik, Sagen und Mythen und vieles
  mehr.

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Spanisch eine Weltsprache
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Spanisch der Schlüssel zur Welt

• Spanisch ist Muttersprache für etwa 300 Millionen
  Menschen in mehr als 20 Ländern.
• Spanisch ist (nach Chinesisch) die am
  zweithäufigsten gesprochene Sprache in der Welt
  (ca. 400 Millionen Sprecher).
• Spanisch ist eine der offiziellen Sprachen in der
  EU, der UNO und der UNESCO.
• In den USA sprechen über 30 Millionen Menschen
  Spanisch es ist an Schulen und Universitäten
  Fremdsprache Nummer 1.
• Spanisch ist eine der wichtigsten
  Welthandelssprachen.

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Spanisch Einblicke in andere Kulturen

• Durch die spanischen Sprache erschließt sich ein
  interessanter und vielfältiger Kulturraum in
  Europa und Lateinamerika.
• Er verschafft direkten Zugang zur
  spanischsprachigen Literatur wie z. B. zu Werken
  von García Lorca, P. Neruda oder García Márquez
  oder zu Filmen von L. Buñuel und C. Saura.
• Spanischsprachige Musiker (Shakira, Juanes),
  Sportler (Nadal, Messi) und Schauspieler
  (Penelope Cruz, Antonio Banderas) wecken das
  Interesse der Schülerinnen und Schüler und die
  Lust, Spanisch zu lernen.

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Spanisch in Studium und Beruf

• Die hispanischen Länder sind wichtige
  wirtschaftliche Handelspartner.
• Eine Vielzahl von Unternehmen hat Niederlassungen
  in Lateinamerika oder Spanien oder unterhält
  dorthin wirtschaftliche Kontakte und benötigt
  qualifizierte zweisprachige Mitarbeiter.
• In einer stärker zusammenwachsenden Welt ist der
  Erwerb von Spanischkenntnissen eine
  Zusatzqualifikation und gute Voraussetzung für
  vielfältige Berufsfelder (Tourismus, Wirtschaft,
  Import- Export, Ingenieurwissenschaften,).

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Spanisch im Unterricht

• Erfahrungen aus anderen Fremdsprachen erleichtern
  die Sprach- und Texterschließung, Lern- und
  Arbeitstechniken sind bekannt.
• Basierend auf einem Lehrwerk erlernen die Schüler
  die Grundlagen der spanischen Sprache die
  Schreib- und Sprechfertigkeit wird trainiert,
  Lese- und Hörverstehen sind wichtige Bestandteile
  des Unterrichts.
• Kreativität und Phantasie werden durch das
  Verfassen eigener Texten/Dialogen und
  Rollenspiele gefördert.
• Spiele, Lieder und Filme festigen das Erlernte.
• Es werden Einblicke in die facettenreichen
  Lebenswirklichkeiten Spaniens und Lateinamerikas
  gegeben.

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Voraussetzungen für das Fach Spanisch

• Spanisch ist eine moderne, lebendige
  Fremdsprache.
• Kommunikationsfähigkeit und Freude an der Sprache
  (z. B. auch in Deutsch, Englisch, Französisch)
  sind Grundvoraussetzung für das Erlernen einer
  weiteren modernen Fremdsprache.
• Folgende "Checkliste" soll die Entscheidung
  erleichtern
• ich lerne / spreche gerne Sprachen
• Wörter lernen" macht mir nichts aus
• ich verfasse gerne Texte/Dialoge und mag
  Rollenspiele
• ich bin offen und interessiert an Sprache, Land
  und Leuten

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Immer noch nicht entschieden?

• Detaillierte Informationen zu den einzelnen
  Unterrichtsinhalten kann man den Lehrplänen/den
  Lehrplanentwürfen der einzelnen Fächer entnehmen.
  Sie sind in der Lehrplandatenbank des
  Bildungsservers abrufbar http//lehrplaene.bildun
  g-rp.de/
• Ansprechpartner für weitere Fragen sind die
  Fachkonferenzleiter/innen
• Französisch Frau Peter
• Informatik i. V. Herr Reichel
• Italienisch Frau Topin
• Latein Herr Kühner
• Naturwissenschaften Frau Weitze
• Spanisch Frau Peter

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• Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern,
• dass sie die richtige Wahl treffen.