Diapositiva 1

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Percorsi Didattici
Farò!
Scuola Secondaria di 1 grado
Ecco!!
Chissà!
Progettare soluzioni
Mobilitare conoscenze
Studiare per conoscere
approfondire conoscenze
Descrivere, raccontare fatti ed esperienze
Rielaborare informazioni
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Scuola Secondaria di Primo Grado
Percorsi Formativi Annuali
Classe Prima
Classe Seconda
Classe Terza
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Macro Aree
Percorso Formativo diviso in fasi bimestrali

• Titolo
• Obiettivo Formativo (traguardo)
• Profilo duscita
• O.A. ministeriali per classe
• Soluzioni organizzative
• Strategie metodologico-didattiche
• Verifica e Valutazione

1a Fase
struttura percorsi

• Descrittori micro-obiettivi cognitivi
• con riferimento agli O.A.
• Descrittori apprendimenti attesi
• Strumenti per la verifica
• - griglie di osservazione con
  indicatori
• - prototipi di prove di verifica
• strutturate e semistrutturate

2a Fase
3a Fase
4a Fase
Certificazione delle competenze
4
Macro
4
1
5
2
3
competenze
5
Obiettivi Formativi Annuali
Descrittori
Classe Prima
Classe Seconda
Classe Terza
Lalunno esplora ambienti, fatti, avvenimenti,
oggetti culturali per rielaborarli e
riproporli in modo personale ricorrendo ai
codici espressivi, comunicativi, rappresentativi
richiesti dalle attività in svolgimento, dalle
situazioni, dalla tipologia dei soggetti
interagenti
Lalunno progetta azioni e predispone procedure
funzionali al raggiungimento di un obiettivo
rendiconta sui risultati ottenuti utilizzando
linguaggi specifici appropriati e adeguando i
registri alle diverse situazioni comunicative.
Lalunno acquisisce conoscenze relative a
specifici settori culturali, le approfondisce
mediante lo studio sistematico ed organizzato e
vi ricorre in modo consapevole per risolvere
situazioni problematiche tipiche dellambiente
scolastico
Sviluppo
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Sviluppo Obiettivi Formativi Annuali
F a s i
Prima
Seconda
Quarta
Terza

• Individuazione Micro-Indicatori Cognitivi e
  Comportamentali
• sulla base dei traguardi di sviluppo della
  competenza e
• degli Obiettivi di Apprendimento della classe
• tenendo presente lObiettivo Formativo
  dellintero percorso

Verifica degli apprendimenti e Valutazione dei
comportamenti
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)