Diapositiva 1

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las políticas de emancipación
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QUÉ HACEMOS

• RED DE CENTROS DE ACOGIMIENTO RESIDENCIAL
• DE LA COMUNIDAD DE MADRID
• 1600 plazas, en 85 centros de diversa tipología,
  recursos públicos y concertados.
• Menores atendidos de 13-18 años 1.128 ( 59)
• de 13-15 448 (234 )
• de 16-18 680 (356)
• Centros especializados en adolescentes 16-18 14
  (13 de ellos pisos y 1 centro residencia )
• 147 plazas 97 concertadas, 50 propias.
• En las 147 plazas específicas han sido
  atendidos 281 adolescentes.
• El resto, hasta los 680 atendidos en grupos de
  adolescentes integrados en otras residencias.

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QUÉ HACEMOS

• LOS PROGRAMAS de inserción socio-laboral
• CIMPTO Talleres de habilidades sociales para la
  autonomía, talleres prelaborales. Taller
  prelaboral de Cocina. Taller prelaboral de Sala.
• Taller de refuerzo educativo y habilidades
  prelaborales
• JUNCO Itinerarios de inserción sociolaboral
• Área de atención (taller de empleo y las
  acciones formativas)
• Área de empresas (prospección empresarial, el
  acompañamiento y seguimiento en el empleo)
• Área de coordinación (Red de respuesta rápida)
• Acciones tras el cese de tutela. Acompañamiento
  y búsqueda de recursos (vivienda, económicos,
  empleoetc) para los extutelados en situación de
  riesgo.

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QUÉ HACEMOS
LOS BECARIOS El IMFM a través de su programa de
becas residenciales para estudiantes, que en
calidad de becarios, colaboran con los educadores
en algunas tareas de atención a los menores
protegidos en acogimiento residencial,
proporciona plazas para menores protegidos que al
cumplir su mayoría de edad, no disponiendo de
recursos familiares, Para el presente curso se
han ofertado 48 plazas de las cuales 25 están
ocupadas por jóvenes que han sido menores
protegidos.
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QUÉ HACEMOS
ALGUNOS DOS DATOS
CIMPTO
Se crea en 1.999 atendiendo a Menores
Inmigrantes no Acompañados y que en el año 2006
se amplía a adolescentes en general, entre los 16
y los 18 años procedentes de cualquier centro
residencial. Se trata de un centro integral en el
que los menores realizan actividades en horario
de tarde. El centro de día dispone de 48 plazas
mixtas. Se ha atendido durante 2012 a 134 menores.
JUNCO
Creado en 1998 han participado en el Programa
entorno a 4.000 jóvenes protegidos por la
Comunidad de Madrid. En su base de datos hay
5.800 empresas con la que se ha mantenido algún
tipo de relación (básicamente ofertas y
contratos). Se han gestionado 5.274 ofertas y
2.966 contratos OPCION3, entidad que gestiona el
Programa, es miembro de FEPA desde el 15 de
Octubre de 2.007
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QUÉ HACEMOS
LOS EXTUTELADOS
JUNCO

• LAS ACCIONES TRAS EL CESE DE LA TUTELA.
• A través del Programa Junco y desde el 2.007 se
  han realizado itinerarios de transición a la vida
  adulta con 133 jóvenes.
• Los ejes fundamentales sobre los que han girado
  los itinerarios han sido
• El acompañamiento referencial
• La inserción laboral
• La circulación por los Red de Recursos
  Comunitarios
• Se han utilizado diferentes recursos de
  alojamiento 48 en piso compartido, 34 el
  sistema de pensión, 18 red de alberges
  municipales. En algún momento del proceso el 12
  han regresado al ámbito familiar con el que se ha
  trabajado el proceso de reincorporación.

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UNA PREOCUPACION COMPARTIDA

• EVITAR EMANCIPACIONES DE RIESGO
• Características poblacionales La quiebra de
  los procesos
• Los factores de riesgo ante la emancipación
• EL TIEMPO
• La exigencia de la autonomía y los tiempos de
  los logros
• La precisión como metodología (no podemos
  perder el tiempo)
• La adecuación de los recursos y acciones a los
  tiempos de la tutela
• EVITAR LA SENSACION DE RUPTURA/ABANDONO
• La falta de horizonte (temor al futuro)
• La sobreprotección versus autonomía
• El PEI los objetivos con un final anunciado
• Las emociones que bloquean las acciones

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PLAN DE AUTONOMIA 16-18

• PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL PLAN
• Intervención educativa intensiva y especializada
  desde los 16 años, orientada a la emancipación.
• Implicar al adolescente en el diseño de su propio
  proyecto de autonomía.
• Dotar a los educadores de adolescentes de
  herramientas de trabajo y formación en la
  metodología educativa para la emancipación.
• Establecer puentes de colaboración, iluminar el
  exterior de la protección, colaborar con
  entidades y organismos para jóvenes.
• Generar un espacio de intersección a partir de
  los 176 años en el que participen las entidades
  del exterior, para recorrer el itinerario del
  transito de forma programada y con garantías de
  consecución.

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ACCIONES DE MEJORA

• REVISAR METODOLOGIA E INSTRUMENTOS
• Programa de autonomía 16 18 años
• Programa de transito 17 21 años
• FORMACION/SUPERVISION PARA LOS EQUPOS EDUCATIVOS
• Acciones de formación y supervisión para la
  implementación y seguimiento del Programa de
  Autonomía y Tránsito
• INVESTIGACION/ACCION
• Acuerdo con Universidades para la evaluación de
  las acciones
• (2014 2018)
• EL TRABAJO EN RED
• Conocer y coordinar la Red interinstitucional
  para la cobertura de necesidades en el Programa
  de transito