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Réunion de rentrée 2014

• Classe de Urby66

CP
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Formalités

• Présentation de la classe
• Liaison famille /école
• Gestion du comportement
• Horaires de classe (emploi du temps)
• Activités Complémentaires Pédagogiques
• Sorties scolaires
• Agréments piscine
• Elections des représentants des parents délèves
  au conseil décole

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Les programmes officiels

• Programmes du cycle des apprentissages
  fondamentaux
• Les objectifs prioritaires du CP et du CE1 sont
• l'apprentissage de la lecture
• l'écriture et de la langue française
• la connaissance et la compréhension des nombres
• l'écriture chiffrée des nombres (numération
  décimale)
• le calcul sur de petites quantités
• Français
• Au cours préparatoire, l'apprentissage de la
  lecture passe par le décodage et l'identification
  des mots, par l'acquisition progressive des
  connaissances et compétences nécessaires à la
  compréhension des textes. Les apprentissages de
  la lecture et de l'écriture, qu'il s'agisse des
  mots, des phrases, des textes, menés de pair, se
  renforcent mutuellement tout au long du cycle.
  Ces apprentissages s'appuient sur la pratique
  orale du langage et sur l'acquisition du
  vocabulaire. Ils s'accompagnent d'une première
  initiation à la grammaire et à l'orthographe.
• Mathématiques
• La connaissance des nombres et le calcul sont les
  objectifs prioritaires du CP et du CE1 La
  résolution de problèmes fait l'objet d'un
  apprentissage progressif et contribue à
  construire le sens des opérations. Dans le même
  temps, une pratique régulière du calcul mental
  est indispensable.
• Éducation physique et sportive
• L'éducation physique vise le développement des
  capacités nécessaires aux conduites motrices.
  Elle offre une première initiation aux activités
  physiques, sportives et artistiques. Tout en
  répondant au besoin et au plaisir de bouger, elle
  permet de développer le sens de l'effort et de la
  persévérance.
• Langue vivante

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Méthode de lectureTaoki et compagnie
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Les outils
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Le manuel de lecture

• Ainsi, tout un travail est réalisé en classe sur
  cette double-page, de nombreux exercices oraux,
  primordiaux pour un apprentissage efficace, y
  sont associés. Cest pourquoi il est très
  important de se contenter de faire relire à votre
  enfant les pages indiquées en devoirs. Découvrir
  de nouveaux sons et prendre de lavance sur le
  manuel, ne sera pas bénéfique si tout ce travail
  préparatoire effectué en amont est absent.

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Les fiches sons

• Jécris sur ardoise/brouillon pour renforcer
  la combinatoire et lencodage.
• En plus des fiches sons, les élèves doivent
  réviser les mots-outils
• Plus tard dans lannée dictée de mots (mardi
  et vendredi)

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Méthode de mathématiquesPour comprendre les maths

• Une pédagogie active qui implique lenfant dans
  le processus dapprentissage.
• Une démarche équilibrée qui alterne les activités
  de découverte, les manipulations, la
  conceptualisation et les exercices.

Les P.O - les nombres jusqu à 100
- additions et soustractions en ligne
- additions posées en colonne avec et sans
retenue - la monnaie -
géométrie (repérage sur quadrillage, tracés à la
règle, reproduction de figures)
Les maths mémorisation des leçons ! Par
exemple lécriture des nombres en lettres, les
doubles
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Exemple de leçon
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Quelques conseils

• Les devoirs ne pas surcharger. Les enfants
  auront à lire systématiquement les fiches sons et
  les lectures du manuel.
• Travail à la maison les jours où il ny a pas
  école éventuellement reprendre et/ou réviser
  les difficultés que lenfant a pu rencontrer dans
  la semaine (les cahiers de classe sont ramenés à
  la maison chaque vendredi et à signer).
• Exemples dictée de syllabes/mots, jeux
  (cuisine, sites internet ... )
• Rituel de lecture du soir (lenfant lit seul, à
  ladulte, aux frères/sœurs).