LO OCULTO EN CADA UNO DE NOSOTROS: LA RESILIENCIA

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LO OCULTO EN CADA UNO DE NOSOTROS LA RESILIENCIA
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Lo Oculto en cada uno de Nosotros
La Resiliencia
I Congreso I.C.B.F. XI Congreso Colombiano de
Prevención y Atencion del Maltrato Infantil. Un
Pacto Para la Protección Integral
Carmen Consuelo Isaza R. Asociacion AFECTO
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Cada persona brilla con luz propia entre todas
las demás. No hay dos fuegos iguales, hay fuegos
grandes, fuegos chicos y fuegos de todos los
colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se
entera del viento, y gente de fuego loco, que
llena el aire con chispas. Algunos fuegos, fuegos
bobos, no alumbran ni queman, pero otros arden
con tantas ganas que no se puede mirarlos sin
parpadear, y quien se acerca se enciende.

Eduardo Galeano
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• RESILIENCIA
• LA RESILIENCIA ES LA CAPACIDAD DE UNA PERSONA O
  DE UN SISTEMA SOCIAL DE VIVIR BIEN Y
  DESARROLLARSE POSITIVAMENTE A PESAR DE LAS
  CONDICIONES DE VIDA DIFÍCILES, Y ESTO DE MANERAS
  SOCIALMENTE ACEPTABLES.
• (VANISTENDAEL STEFAN, 1996)

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Desde la Teoría Sistémica en los procesos de
abordaje familiar, podemos inferir que
resiliencia es la capacidad que tiene un sistema
para resistir cambios producidos por el entorno,
para persistir a través del cambio, para absorber
el cambio cualitativo y mantener la integridad
estructural a lo largo del proceso de
desarrollo (Hernández Córdoba, 1997).
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Ruther (1993) Plantea la resiliencia como el
resultado de un encuentro en un momento dado y de
cierta forma con experiencias que hacen que el
organismo pueda superar los desafíos con éxito
Involucra al espíritu, a los sentimientos y
cogniciones.
Es una capacidad. Que puede ser promovida como
parte del proceso de desarrollo desde muy
temprana edad.
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FACTORES QUE LA COMPONEN
La RESISTENCIA frente a la destrucción
La capacidad de CONSTRUCCION
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Diferencia entre Factores de Riesgo y Conductas
de Riesgo
(Ramon Florenzano - Macarena Valdes)
Factores de Riesgo Cualquier característica o
cualidad de una persona o comunidad que se sabe
va unida a una elevada probabilidad de dañar su
salud.
Conductas de Riesgo Acciones ya sean activas o
pasivas que involucran peligro para el bienestar
o que traen concecuencias negativas para la salud
y comprometen aspectos del desarrollo. Tienen
concecuencias
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PROCESOS PROTECTORES
Son los que reducen las repercusiones del riesgo
Promueven la autoestima Crean oportunidades. Dismi
nuyen la susceptibilidad o estresores
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Matriz para estudiar y evaluar conductas de
riesgo y protectoras (Jessor y Jessor,1977)
Factores Biología y genética. Ambiente
social. Percepción del ambiente. Personalidad y
conductas
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Kotliarenco y Dueñas 1992
Factores Protectores
Factores Personales
Características cognitivas y afectivas Mayor
empatía Mayor autoestima. Mayor motivación al
logro Mayor sentimiento de autosuficiencia
Menor tendencia a sentimientos de desesperanza.
Mayor autonomía e independencia. Habilidades de
enfrentamiento.
Características temperamentales Mayor C.I.
Verbal y matemático Mayor tendencia al
acercamiento Humor mas positivo. Desarrollo
biológico estable.
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Factores Psicosociales de la Familia
Ambiente cálido.
Existencia de madres o sustitutas apoyadoras.
Comunicación abierta.
Familia sin disfuncionalidades importantes.
Padres estimuladores.
Buenas relaciones con los pares.
Pautas de crianza
Kotliarenco y Dueñas 1992
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Factores Socioculturales
(Kotliarenco y Dueñas 1992)
Sistema de creencias y valores.
Sistema de relaciones sociales.
Sistema político económico.
Sistema educativo
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Wolin y Wolin Plantean 7 resiliencias Introspecci
ón. Independencia. Capacidad de
interaccion. Capacidad de iniciativa. Creat
ividad. Ideologia personal.
Sentido del Humor.
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Introspección Capacidad de mirarse internamente, plantearse preguntas difíciles y responder honestamente Introspección Capacidad de mirarse internamente, plantearse preguntas difíciles y responder honestamente Introspección Capacidad de mirarse internamente, plantearse preguntas difíciles y responder honestamente
Niño Adolescente Adulto
Darse cuenta que algo no anda bien Capacidad de conocer, saber que es lo que pasa y adaptarse. Comprensión de si mismo.
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Independencia Capacidad de establecer limites entre uno mismo y ambientes adverso Independencia Capacidad de establecer limites entre uno mismo y ambientes adverso Independencia Capacidad de establecer limites entre uno mismo y ambientes adverso
Niño Adolescente Adulto
Alejamiento de situaciones conflictivas No involucrarse. Actitud para vivir en forma autónoma, y tomar decisiones por si mismo
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Capacidad de interacción Habilidad para establecer lazos internos y satisfactorios con otra persona Capacidad de interacción Habilidad para establecer lazos internos y satisfactorios con otra persona Capacidad de interacción Habilidad para establecer lazos internos y satisfactorios con otra persona
Niño Adolescente Adulto
Facilidad para conectarse y ser queridos. Reclutar pares, establecer redes sociales de apoyo. Capacidad de atraer, de crear lazos.
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Capacidad de Iniciativa Hacerse cargo de los problemas y ejercer control sobre ellos Capacidad de Iniciativa Hacerse cargo de los problemas y ejercer control sobre ellos Capacidad de Iniciativa Hacerse cargo de los problemas y ejercer control sobre ellos
Niño Adolescente Adulto
Conductas de exploración, actividades constructivas Iniciativa Participación en proyectos comunitarios. Sentimientos de autorealización. Capacidad de liderazgo. Enfrentamiento desafíos
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Creatividad Capacidad de imponer orden, belleza y propósito a la situación de caos Creatividad Capacidad de imponer orden, belleza y propósito a la situación de caos Creatividad Capacidad de imponer orden, belleza y propósito a la situación de caos
Niño Adolescente Adulto
El juego como vía para revertir el miedo, la soledad, la rabia... Habilidades artistícas Capaces de recomponer y reconstruir.
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RASGOS DE LAS PERSONAS RESILIENTES
Ideología Personal. Se entiende como conciencia moral Ideología Personal. Se entiende como conciencia moral Ideología Personal. Se entiende como conciencia moral
Niño Adolescente Adulto
Discriminar entre bueno y malo Desarrolla valores propios. Establece juicios en forma independiente. Sentido de compasión, justicia y lealtad. Servicio y entrega a los demás
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Acciones que promueven la resiliencia.
Niño de 0 a 3 años.
Brindar cariño incondicional Fomentar el
cumplimiento de las reglas Comportarse de una
forma que comunique confianza Elogiarlos por
sus progresos. Impulsarlos a experimentar
Ayudar al niño a reconocer sus sentimientos.
Prepararlo para enfrentar situaciones
desagradables. Reforzar carácterísticas que lo
ayudan a enfrentar situaciones difíciles.
Tener claro el temperamento del niño
Edith Grotberg
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Niño de 4 a 7 años.
Brindarle amor incondicional Expresar cariño
en forma verbal y física. Para calmarlos
utilizar una voz suave y tranquilizante.
Modelar conductas resilientes cuando enfrente
desafíos. Fomentar el cumplimiento de las
reglas. Elogiarlo por los logros Elogiar
conductas deseables. Estimularlos a desarrollar
actividades en forma independiente Favorecer el
reconocimiento de sus propios sentimientos y los
de los demás. Favorecer el conocimiento de su
temperamento Exponerlos gradualmente a
situaciones adversas Estimularlos a expresar
empatía. Fomentar la comunicación. Ayudarlos
a aceptar la responsabilidad
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Niños de 8 a 11 años.
Brindar amor incondicional. Expresar amor en
forma verbal y física, adecuada a la edad del
niño. Ayudar al niño a expresar sus
sentimientos Modelar conductas consistentes que
comuniquen valores y reglas. Clarificar los
fundamentos de las reglas y expectativas.
Elogiar el cumplimiento de logros Promover
oportunidades para que practique el
enfrentamiento de problemas y
dificultades. Estimular la comunicación.
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• MODELO DE EXPRESIONES DEL NIÑO CON
  CARACTERÍSTICAS RESILIENTES.
• YO TENGO ...
• (SER AMADO)
• - ...PERSONAS ALREDEDOR EN QUIENES CONFIÓ.
• - ...PERSONAS QUE ME PONEN LIMITES PARA QUE
  APRENDA A EVITAR PELIGROS O PROBLEMAS.
• - ...PERSONAS QUE QUIEREN QUE APRENDA A
  DESENVOLVERME SOLO.

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• MODELO DE EXPRESIONES DEL NIÑO CON
  CARACTERÍSTICAS RESILIENTES.
• YO SOY ...
• (Fortaleza Interna)
• - ...UNA PERSONA POR LA QUE OTROS SIENTEN APRECIO
  Y CARIÑO.
• - ...RESPETUOSO DE MI MISMO Y DEL PRÓJIMO.
• - ...FELIZ CUANDO HAGO ALGO BUENO PARA LOS DEMÁS
  Y LES DEMUESTRO MI AFECTO.

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• MODELO DE EXPRESIONES DEL NIÑO CON
  CARACTERÍSTICAS RESILIENTES.
• YO ESTOY ...
• (Responsabilidad,Seguridad)
• - ...DISPUESTO A RESPONSABILIZARME DE MIS ACTOS.
• - ...SEGURO DE QUE TODO SALDRÁ BIEN.
• - ...TRISTE, LO RECONOZCO Y LO EXPRESO CON LA
  SEGURIDAD DE ENCONTRAR APOYO.

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• MODELO DE EXPRESIONES DEL NIÑO CON
  CARACTERÍSTICAS RESILIENTES.
• YO PUEDO ...
• (Habilidades interpersonales)
• - ...HABLAR SOBRE LAS COSAS QUE ME ASUSTAN O ME
  INQUIETAN.
• - ...BUSCAR LA MANERA DE RESOLVER MIS PROBLEMAS.
• - ...SENTIR AFECTO Y EXPRESARLO.

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LA RESILIENCIA COMUNITARIA
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Pilares del Daño Enfoque del Riesgo
Daños
Sucumbe
Problemas desastres en la comunidad
Patologia social y comunitaria
Extincion estancamiento social
Modelo del desafio Del enfoque de riesgo al
concepto de resiliencia
Escuda
Sucumbe
Daños
Problemas desastres en la comunidad
Patología Social
Patologias Sociales
Fortalece
Desafios
Resiliencia
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PILARES DE LA RESILIENCIA COMUNITARIA
Identidad Cultural
Moralidad y Religion
Autoestima Colectiva
Liderazgos
Vida Cultural
Democracia Activa
Sociedad Competitiva
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• Volver a nacer atañe también a nuestros
  corazones renacer, estar disponibles para
  reconstruirnos en un orden diferente quiere decir
  construir un tiempo y un lugar donde realizar la
  esperanza.
• Susanna Tamaro