Etude d

1
Etude dun roman au cycle 3

• Niveau 3 (CM2)

2
Présentation du roman

• - Auteur
• - Illustrateur
• - Editeur

3
Présentation du roman

• Type fiction historique
• Lieux Nantes / mer / Haïti
• Époque XIXème siècle (1819)
• Thèmes ladoption , lesclavage,
  lexploitation du cacao, la vie en mer
  au XIXe siècle.

4
Résumé

• Révélation de ladoption de Julien.
• Part à la recherche de ses origines destination
  Haïti.
• Confronté à la traite des noirs.
• Retrouve ses origines.
• Rentre chez lui.

5
Présentation de la séquence

• . Séance 1 Lecture devinette.
• . S 2 Lecture silencieuse, exploitation orale.
• . S 3 Résumé par les élèves, reconstitution du
  chapitre.
• . S 4 Lecture magistrale, discussion débat,
  lecture interprétative.
• . S 5 Lecture puzzle.
• . S 6 Lecture de passages choisis, production
  décrits.
• . S 7 Lecture silencieuse, questionnaire.

6
Séance 1

• Entrée dans la lecture
• Montrer couverture sans commentaire
• Lecture du début du chapitre 1
• Retour sur couverture puis discussion pour
  deviner la suite du chapitre par une prise
  dindices textuels et visuels
• Vérification des hypothèses par une lecture
  magistrale
• Mise en place du carnet de lecture (personnages,
  lieux, contexte)

7
Séance 2

• Première étape vers ses origines
• Résumé par le maître des chapitres 2 et 3
• Lecture silencieuse
• Exploitation orale relevé des éléments
  importants pour comprendre la décision de Julien.
• Compléter le carnet de lecture

8
Séance 3

• Découverte de la traite des noirs
• Résumé du chapitre 5 par le maître
• Résumé par groupe dun passage du chapitre 6
• Reconstitution de lordre des passages en groupe
• Mise en commun et vérification de la
  compréhension
• Compléter carnet de lecture

9
Séance 4

• Les réalités de lEsclavage
• Lecture magistrale dextraits ( conditions de
  détentions et choix des esclaves)
• Débat sur lesclavage
• Lecture interprétative préparée en groupe
• Compléter carnet de lecture

10
Séance 5

• Arrivée à Haïti
• Lecture puzzle du chapitre 14 (passages clés) en
  groupe, discussion
• Retour au texte si besoin
• Compléter carnet de lecture

11
Séance 6

• Portrait de Victoire ABALAIN
• Lecture de passages choisis en groupe, discussion
  collective
• Production décrit, individuelle, sur la réaction
  de Victoire
• Présentation orale
• Lecture du passage
• Compléter carnet de lecture

12
Séance 7

• Signification du titre
• Lecture silencieuse
• Questionnaire
• Explication de   Deux graines de cacao  
• Compléter carnet de lecture

13

• FIN