FORMAZIONE LIM UNA SCENEGGIATURA ESSENZIALE

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FORMAZIONE LIMUNA SCENEGGIATURA ESSENZIALE
ANSAS Lombardia Febbraio 2010
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DAI MODELLI DI LEZIONE
Lezione frontale multimediale Il docente presenta un contenuto utilizzando materiale multimediale Il fuoco è sul docente che spiega (linterazione è prevalentemente unidirezionale)
Lezione interattiva multimediale Il docente utilizza risorse digitali (per es. software per simulazioni) per illustrare un concetto e per sollecitare lintervento degli studenti Il fuoco passa dal docente che pone il problema agli studenti che rispondono con soluzioni (linterazione è prevalentemente bidire-zionale)
Costruzione collaborativa della conoscenza Il docente utilizza risorse multimediali per avviare la discussione e utilizza la lavagna per gestirla e guidarla verso la produzione di nuova conoscenza Il fuoco è sulla classe (il ruolo del docente è quello del regista), linterazione è di rete
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ALLA SCENEGGIATURA ESSENZIALE
FASE COSA FA IL DOCENTE COSA FANNO GLI STUDENTI FUNZIONE LIM





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ESEMPIO di LEZIONE FRONTALE
FASE COSA FA IL DOCENTE COSA FANNO GLI STUDENTI FUNZIONE LIM
1 Avvia la lettura di una poesia Ascoltano Supporto audio
2 Analizza le caratteristiche formali della poesia Ascoltano, fanno domande, prendono appunti Supporto visivo-operativo
3 Commenta la poesia Ascoltano, fanno domande, prendono appunti Supporto visivo-operativo
4 Presenta un test di comprensione Compilano il test Supporto visivo
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ESEMPIO di LEZIONE PARTECIPATA
FASE COSA FA IL DOCENTE COSA FANNO GLI STUDENTI FUNZIONE LIM
1 Avvia la lettura di una poesia Ascoltano Supporto audio
2 Registra alla lavagna gli interventi degli studenti Intervengono per esprimere le proprie reazioni alla poesia Supporto visivo-operativo
3 Propone dei criteri per riordinare gli appunti presi alla lavagna Vanno alla lavagna per presentare le loro proposte Supporto visivo-operativo
4 Chiede di compilare un breve sintesi della lezione Producono un testo Supporto visivo