Presentaci

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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa
Fonetika Laborategia Deustuko
Unibertsitatea Laboratorio de Fonética
Universidad de Deusto

• Equipo Fonetiker
• (2010)

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Introducción
Fonetika Laborategia Deustuko
Unibertsitatea Laboratorio de Fonética
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Los test de percepción en el proyecto AMPER-Eusk
• Objetivo validar la síntesis prosódica
  (reconocer la modalidad)
• Materiales frases sintéticas finales
• Método libre
• Potenciación de los test de percepción de AMPER
• En los objetivos examinar otras hipótesis
  lingüísticas (por ejemplo, la jerarquía de los
  índices de la modalidad)
• En los materiales estímulos originales y
  resintetizados
• En el método técnicas estandarizadas
• Objetivos de este trabajo
• Elaborar un modelo de test de audición utilizable
  en el proyecto AMPER
• Aplicarlo en el estudio de la jerarquización
  perceptiva de los índices de la modalidad
  oracional

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Precedentes
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Los índices de la modalidad entonativa
• Existen índices prosódicos asociados a la
  modalidad oracional
• Los índices señalados para la prosodia de
  Vitoria-Gasteiz (Elejabeitia-Iribar-Pagola-Feijóo
  2007) son los siguientes
• Altura tonal media
• Pendiente inicio-final
• Tramo S7-S9
• Tonema
• Jerarquía de los picos acentuales
• Cuál es la importancia de cada uno de estos
  índices en la percepción de la modalidad?

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Metodología los estímulos iniciales (1/2)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Estímulo inicial
• la guitarra se toca con obsesión/paciencia/pánico
• Modalidad enunciativa e interrogativa
• Informante 3g1, Vitoria-Gasteiz, monolingüe
  ámbito urbano
• Manipulaciones previas
• Equiparación de los valores de duración e
  intensidad de las dos modalidades
• Se adjudican los valores de la enunciativa a la
  interrogativa correspondiente
• Eliminación de la microvariación tonal
• Se conserva sólo el valor central de cada
  vocal(Excepción última sílaba de la frase
  aguda)
• El resultado las frases pseudoriginales

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Metodología los estímulos iniciales (2/2)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa
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Metodología las modificaciones (1/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Las frases pseudoriginales se modifican para
  intentar aislar los índices de la modalidad
• Partiendo de las diferencias en semitonos, se
  calculan los nuevos valores tonales mediante el
  logaritmo inverso correspondiente
• Las oraciones modificadas presentan los índices
  de modalidad de diversas maneras
• Según el proceso primarios (manejados
  deliberadamente) o secundarios (imposibles de
  eliminar)
• Según su naturaleza propios (de la modalidad
  correspondiente) o contrarios (de la modalidad
  contraria)

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Metodología las modificaciones (2/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 01
• Un único tono para los dos pretonemas (resultado
  de la media tonal de las dos modalidades), a
  partir del cual se coloca el tonema
  correspondiente

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Metodología las modificaciones (3/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 02
• Los tonemas colocados a partir de pretonemas
  planos, cuyo valor corresponde al tono medio de
  cada modalidad

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Metodología las modificaciones (4/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 03
• Los tonemas colocados a partir de pretonemas
  planos, cuyo valor corresponde al tono medio de
  la modalidad contraria

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Metodología las modificaciones (5/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 04
• Los tonemas colocados a partir del pretonema
  contrario

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Metodología las modificaciones (6/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 05
• Manteniendo para cada modalidad los valores
  reales del tramo S5-S9, las sílabas anteriores
  mantienen el valor de S5 y las posteriores, el de
  S9

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Metodología las modificaciones (7/11)
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• Modificación 06
• El pretonema sin el tonema

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Metodología las modificaciones (8/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 07
• Partiendo de la modificación 05, se colocan en
  el tramo inicial (S1-S5) los valores reales de la
  modalidad contraria

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Metodología las modificaciones (9/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 08
• Partiendo de la modificación 05, se colocan en
  el tramo final (S9-S11) los valores reales de la
  modalidad contraria

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Metodología las modificaciones (10/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 09
• Partiendo de la modificación 05, se colocan los
  valores reales de la modalidad contraria tanto en
  el tramo inicial como en el final

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Metodología las modificaciones (11/11)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Modificación 10
• Partiendo de la modificación 05, se sube el tono
  medio de la enunciativa y se baja el de la
  interrogativa

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Metodología el test
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Software DMDX (J. Foster, Univ. de Arizona)
• Método estándar (especialmente en Psicología)
  para medir tiempos de reacción con estímulos
  visuales o sonoros
• Características tratamiento automático de
  estímulos y resultados, aleatoriedad de los
  estímulos, control del timming (tiempo de
  reacción)
• Proceso de elaboración archivo de sintaxis
• El test aplicado consta de 66 estímulos(1
  pseudoriginal 10 modificaciones) x 2
  modalidades x 3 acentos
• Elaboración de una Demostración de Entrenamiento

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Metodología la muestra y la prueba
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• 12 informantes
• Bilingües, de 2º de Filología Vasca
• L1 euskara (8 ) y castellano (4)
• Sexo 9 mujeres y 3 hombres
• La prueba se repitió 3 veces en 2 sesiones
• Primera sesión entrenamiento y 2 repeticiones
  (con descanso)
• Segunda sesión tercera repetición
• Los resultados se trataron con SPSS (13 variables
  y 2.376 registros)

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Resultados (1/3)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Procedimiento de análisis
• Datos generales
• Resultados por sexo y lengua materna
• Velocidad de respuesta
• Seguridad y aprendizaje en la percepción
• Otros factores acento y modalidad de la frase
• Jerarquización de los índices de modalidad
• Tono medio
• Tonema
• Pretonema
• Tramo S5-S9
• La influencia del acento de frase

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Resultados (2/3)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Aciertos/errores
  Timming
• por informante
  por informante
• Resultados
  Resultados
• frases
  frases
• Modificadas
  pseudoriginales
• Aciertos por
• modificación y
• acento de frase

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Resultados (3/3)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Ejemplo tratamiento del tono medio
• La información correcta sobre tono medio mejora
  la percepción un 5,1 (M01 vs. M02)
• La información incorrecta sobre tono medio
  empeora la percepción
• Un 5,5 (M01 vs. M03)
• Un 9,7 (M05 vs. M10)
• Posible explicación mayor modificación tonal en
  el segundo caso (1,2 y 1,9 st.)
• El peso del índice en la percepción de la
  modalidad 5-10

Modif. Índices Acierto
M01 Tonema 56,9
M02 Tonema tono medio 62,0
M03 Tonema tono medio 51,4
M05 S5-S9 69,0
M10 S5-S9 tono medio 59,3
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Conclusiones (1/2)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Generales
• Percepción alta y homogénea de la modalidad
• Escasa influencia de las variables sexo y L1
• Influencia de las modificaciones previas
  (intensidad, duración, microvariación tonal) 10
  
• La velocidad de respuesta muestra el grado de
  dificultad en la percepción (gt tiempo ? lt
  acierto)
• Los índices de modalidad
• Jerarquía en la percepción pretonema gt tramo
  S5-S9 gt tono medio
• Tonema Los resultados no son concluyentes
  (aparentemente, su valor no es alto)

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Conclusiones (2/2)
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Presentación de un modelo de test de percepción
aplicado a la jerarquización de los índices de la
modalidad entonativa

• Influencia del acento de frase
• Muy ligera
• Jerarquía en la identificación agudas gt
  esdrújulas gt llanas
• Sensibilidad a las modificaciones agudas gt
  esdrújulas gt llanas
• Agudas
• Todas las modificaciones se perciben peor que las
  pseudoriginales
• Mantiene la jerarquía de los índices
• Llanas
• Apenas sensible a las modificaciones
• Jerarquía de los índices pretonema gt tono medio
• Esdrújulas
• Jerarquía de los índices S5-S9 gt pretonema