M

1
Mýty a realita digitální generace

• Mgr. Petr Lupac
• Katedra sociologie FF UK
• Petr.Lupac_at_centrum.cz

2
Struktura

• Teze o digitální generaci kdo jsou stakeholdri
  v této tezi? (teachers, businessmen, Tapscott)
• Datové báze WIP-CZ, WIP-SW, INFOGRAM, CZSO
• Srovnání multitaskingu
• Srovnání dovedností
• Mladí x starí
• Diferenciace mladých
• Reálná x vnímaná
• Srovnání rodice x deti
• Závery

3
Anotace

• S odkazem na podíl uživatelu Internetu u
  teenageru a jejich prirozeného prístupu k novým
  technologiím s sebou konec devadesátých let
  prinesl oznacení digitální generace, sítová
  generace, apod. Na základe dat z Ceské republiky
  a ze zahranicních výzkumu autor v prezentaci
  problematizuje pomerne rozšírenou predstavu o
  mladé generaci jako skupine uživatelu stojící na
  pomyslné špici využití potenciálu, který internet
  svým uživatelum nabízí. Smyslem príspevku je
  predstavit plastictejší a realite více
  odpovídající obraz mladé generace na Internetu.

4
Digitální generace

• N-Gen, generation digital (Tapscott 1998)
• Generation Z, M, C, V
• Generation I (Bill Gates 1998)
• Digital natives (Prenski 2001)
• Homo-zappiens (Veen and Vrakking, 2006)
• I-Kids (Prenski 2008)
• Born digital (Palfrey and Gasser, 2008)
• immersed, surrounded, plugged into, bathed
  in bits

5
J.Tapscott Growing up Digital (1998)

• For the first time in history, children are more
  comfortable, knowledgeable, and literate than
  their parents about an innovation central to
  society.
• Tapscott (1998 1-2)
• Preložena do dvaceti jazyku
• Nejprodávanejší kniha v kategorii
• nonfiction na Amazon.com
• Vítez prvního rocníku souteže Amazon.com
  bestseller award v kategorii nonfiction

6
M. Prenski Digital Natives, Digital Immigrants
(2001)

• Pro digitální domorodce jsou hry, email,
  Internet, pocítace a IM integrální soucástí
  jejich života. () jsou zvyklí velmi rychle
  prijímat nové informace. Mají rádi paralelní
  procesy a multitasking. ()
• Digitální imigranti jen velmi málo rozumejí temto
  novým dovednostem, které si domorodci vypestovali
  léty zkoušení a interakce. Tyto dovednosti jsou
  témer necím cizím pro imigranty, kterí se je ucí
  () pomalu, krok za krokem, jednu po druhé,
  individuálne, a predevším, s vážnou tvárí.

7
Hledání evidence

• Tri aspekty konceptu digitální generace
• Srovnání multitaskingu
• Srovnání dovedností
• Srovnání rodice x deti

8
Datové zdroje

• Svetový projekt o Internetu Ceská Republika
• Dále v textu jako WIP-CZ
• 2005 2008, FSS MU
• Reprezentativní data pro populaci 12, cca
  1200-1500 resp., STEM
• http//www.worldinternetproject.net/
• Problematika kybernetických hrozeb z hlediska
  bezpecnostních zájmu Ceské republiky
  (VD20072010B01)
• Dále v textu jako INFOGRAM
• 2008-2009, sociologická cást FSV UK
• Sekundární analýza dat z Výzkumu informacní
  gramotnosti, 2005, pro MI zpracoval STEM/MARK
• 16334 respondentu 18-60 let 2 x 500 pro 18- a
  60
• World Internet Project Švédsko
• Dále jako WIP-Švédsko
• www.iis.se
• Ceský statistický úrad
• http//czso.cz/csu/redakce.nsf/i/informacni_techno
  logie_pm

9
Empirická evidence T. tvrzení
Prevzato z Tapscott (1998 4)
10
Užívání Internetu dle veku (WIP-CR)
11
Užívání Internetu dle veku (WIP-CR)
12
V jakém veku užívá Internet již polovina detí?
(WIP Švédsko)
Zdroj The Young and the Internet in Sweden 2009,
WIP - Švédsko
13
Multitasking
14
Deláte více vecí najednou, když používáte
internet napr. poslouchání hudby, sledování
televize nebo telefonování? (CR, 2008)
12-18 let 19-30 let 31-45 let 46 a více
Ano, vetšinou 28,8 22,2 10,3 9,5
Ano, obcas
Ne
Celkem ve skupine 100 100 100 100
n1255 (2008, Uživatelé 12), WIP-CZ
Multitasking
15
Deláte více vecí najednou, když používáte
internet napr. poslouchání hudby, sledování
televize nebo telefonování? (CR, 2008)

12-18 let 19-30 let 31-45 let 46 a více
Ano, vetšinou 28,8 22,2 10,3 9,5
Ano, obcas 46,0 58,1 56,4 50,5
Ne
Celkem ve skupine 74,8 80,3 66,7 60,0
Multitasking
n1255 (2008, Uživatelé 12), WIP-CZ
16
Deláte více vecí najednou, když používáte
internet napr. poslouchání hudby, sledování
televize nebo telefonování? (CR, 2008)

12-18 let 19-30 let 31-45 let 46 a více
Ano, vetšinou 28,8 22,2 10,3 9,5
Ano, obcas 46,0 58,1 56,4 50,5
Ne 25,2 19,7 33,3 40,0
Celkem ve skupine 100 100 100 100
Multitasking
n1255 (2008, Uživatelé 12), WIP-CZ
17
E-/I-Dovednosti
18
Co deti delají na Internetu dle jejich rodicu
(Švédsko, 2009)
Zdroj The Young and the Internet in Sweden 2009,
WIP - Švédsko
19
I-dovednosti (INFOGRAM, 2005)

• Umíte, bez cizí pomoci, provést následující úkony
  ? (ano, ne)
• Mezi kontaktními údaji poznat internetovou adresu
• Vyhledat informace na internetu
• Vyplnit webový formulár a odeslat jej
• Použít elektronickou poštu, napsat jednoduchý
  email
• Použít elektronickou poštu k poslání souboru
• Zmenit domovskou stránku v prohlížeci
• Zverejnit libovolný soubor na internetu
• Vytvorit pravidlo pro príchozí emailovou zprávu
• Vysvetlit pojem cookie
• Nakonfigurovat internetové pripojení

20
Rozložení i-dovedností v populaci
(INFOGRAM, CR, 2005)
21
(No Transcript)
22
I-dovednosti dle veku (INFOGFRAM, CR, 2005)
23
E-dovednosti dle veku (WIP-C R, 2008)

• Nyní se budeme bavit o Vašich dovednostech pri
  práci s pocítacem. Reknete nám prosím, co umíte
  používat ci delat.
• (velmi dobre, prumerne, málo, vubec)
• MS Office, tj. WORD, Excel, Powerpoint
• Speciální software, napríklad pro grafické práce,
  fotografie apod.
• Práce s databázemi (MS Access, Oracle apod.)
• Tvorba webových stránek (HTML)
• Programovací jazyky, napr. Pascal , C, Delphi,
  atd.
• Vylécit za pomoci programu virus na pocítaci
• Nainstalovat operacní systém
• Nainstalovat nový program

24
Rozložení e-dovedností
25
E-dovednosti dle veku
(CR, 2008)
26
Uživatelské dovednosti
Míra dovedností u uživatelu Internetu Míra dovedností u uživatelu Internetu Míra dovedností u uživatelu Internetu Míra dovedností u uživatelu Internetu
Vybraná skupina Úroven internetových dovedností Úroven internetových dovedností Úroven internetových dovedností
Vybraná skupina Nízká Strední Vysoká
Muži 36,4 31,1 30,9
Ženy 48,6 35,6 14,4
1624 let 25,8 36,7 35,8
3544 let 47,6 32,3 18,6
5564 let 56,0 29,6 12,4
Vyucení 60,3 26,9 10,2
Maturita 42,0 34,1 22,9
Vysokoškolské vzdelání 32,2 36,0 31,0
Zdroj CSÚ, 2007
27
Kdo se stará o pocítac? (C R, 2008)
Zdroj WIP 2008, n1332 (populace 12)
28
E-dovednosti (12-30 x 12)
29
Srovnání rodicu a detí (názor rodicu)
(CR, 2008)
30
Jsou deti kompetentnejší než rodice? (Švédsko,
2008)
Zdroj The Young and the Internet in Sweden 2009,
WIP - Švédsko
31
Digitální generace? Závery

• Vrchol uživ. dovedností v soucasnosti v rozmezí
  zhruba 20-30 let veku
• Nejsou dramatické rozdíly v úrovni dovednostech
• Zhruba ctvrtina teenageru má nízké
  e-/i-dovednosti
• Nejsou dramatické rozdíly v prítomnosti
  multitaskingu
• Nejsou velké rozdíly podle hodnocení detí/rodicu

32
Dekuji za pozornost

• Mgr. Petr Lupac
• Katedra sociologie FF UK
• Petr.Lupac (na) Centrum.CZ