Per costruire una (buona) mappa concettuale

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Per costruire una (buona) mappa concettuale

• Una mappa concettuale contiene concetti racchiusi
  in nodi, collegati tra loro da parole legame e da
  linee di collegamenti

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Istruzioni per luso il concetto

• Il concetto può essere formato da una singola
  parola, o da una serie di parole. Due tipi di
  concetto
• Concetto - oggetto fiore, legge, casa, ecc.
• Concetto evento arrugginimento, rivoluzione,
  eclissi, ecc.
• Ogni concetto compare una sola volta in una
  mappa
• Un singolo concetto può essere collegato a più
  concetti.

Tratto da A. Tifi 2005
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Istruzioni per luso le parole legame

• Contengono in genere predicati.
• Ciascuna, nelle relazioni, individua un concetto
  più generale rispetto ad uno sovraordinato
• Sono da escludere domande, avversative, pronomi
  relativi.

Tratto da A. Tifi 2005
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Istruzioni per luso le proposizioni

• La triade concetto 1 --- parola legame ---
  concetto 2 formano una proposizione, in genere
  leggibile dallalto verso il basso (verticale)
• Le frecce si aggiungono per definire altra
  direzione della relazione (orizzontale)
• Contengono una relazione potenzialmente
  significativa tra due concetti

Tratto da A. Tifi 2005
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Istruzioni per luso la mappa

• Il significato di una mappa è dato dalle
  relazioni e da come si legano le varie
  proposizioni tra di loro
• La mappa si legge dallalto verso il basso
  concetto radice (più generale) ai concetti di 1
  livello, più specifici, di 2 livello e via

Tratto da A. Tifi 2005
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Istruzioni per luso come costruire una buona
mappa concettuale

1. Identificare largomento/tematica/domanda focale
   e fare la lista dei concetti generali e specifici
2. Mettere in ordine i vari concetti individuando le
   gerarchie
3. Rivedere la lista e, se necessario, aggiungere
   altri concetti
4. Iniziare a costruire la mappa dallalto verso il
   basso
5. Sistemare i concetti specifici/subordinati sotto
   ogni concetto generale

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Istruzioni per luso come costruire una buona
mappa concettuale

1. Creare i legami collegando i concetti con linee
   etichettate con parole legame
2. Rielaborare la struttura della mappa,
   aggiungendo, sottraendo o cambiando i concetti
3. Cercare di creare legami trasversali
4. Applicare ai concetti degli esempi specifici
5. Eventualmente realizzare altre mappe in modi
   diversi.

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Le relazioni

• La struttura gerarchica delle mappe concettuali
  si basa sul criterio di inclusività ciascun
  concetto inserito in una mappa ha un dato grado
  di inclusività rispetto agli altri concetti
  della mappa. Il concetto di inclusività è
  relativo al processo di costruzione del
  significato, non allinclusione fisica.
• È il compito di apprendimento che determina quale
  concetto sia più o meno sovraordinato.
• Le relazioni inclusive più comuni vanno dal
  generale al particolare, dallastratto al
  concreto, dalla causa alleffetto, indicano un
  fine - scopo, una sequenza temporale, una
  suddivisione in parti, unarticolazione o
  rappresentano unazione-predicato.

Da A. Tifi 2005
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Regole su piccola scala per fare buone mappe
concettuali

1. Scegliere le etichette più semplici possibili per
   i concetti e non scrivere interi periodi in
   ciascun nodo. Evitare anche lerrore opposto di
   frammentare il testo piano in tanti nodi quante
   sono le parole, ricordando che ogni nodo deve
   contenere un singolo concetto rilevante.
2. In ogni proposizione individuare qual è il
   concetto da disporre a un livello gerarchicamente
   superiore e scegliere il termine o le parole più
   semplici e più possibile accurate al fine di
   indicare la relazione tra i concetti.
3. Se ci sono più concetti accomunati dallo stesso
   tipo di relazione, rispetto a un concetto più
   comprensivo, evitare di concatenarli con e,
   come si farebbe nel testo normale collegarli,
   invece, tutti alla stessa frase legame,
   parallelamente e al di sotto del concetto più
   inclusivo. In alternativa, se tali concetti si
   trovano in posizione terminale, si possono
   elencare tutti in un singolo nodo.
4. Per quanto possibile costruire relazioni binarie
   dotate di senso compiuto, evitando gerundi,
   pronomi relativi e congiunzioni che richiedano di
   tener conto di altri concetti e proposizioni da
   leggere in sequenza. Occorre rileggere ogni
   proposizione come a sé stante.
5. Le frasi-legame non devono contenere concetti che
   potrebbero avere funzione nodale nella struttura
   della mappa, ma solo quei termini necessari a
   fungere da collegamento (verbi preposizioni,
   articoli ecc.)
6. Non inserire lo stesso concetto in diverse
   regioni nella mappa, anche se con etichette
   diverse (si può fare eccezione a questa regola
   per concetti molto comprensivi, e per questo
   ricorrenti, o per termini con funzione meramente
   connotativa). Eventualmente accorpare nello
   stesso nodo i diversi termini denotativi (es.
   ltimperatore Carlo Magnogt)

A. Tifi 2005
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Regole su larga scala

1. Sviluppare una mappa tenendo conto di una chiave
   interpretativa o domanda focale precisa (F.Q.)
2. Iniziare a valutare la presenza di concetti più
   comprensivi di quelli relativi alla domanda
   focale, che potrebbero essere necessari per
   inquadrare il contesto e i presupposti per dare
   senso e autonomia di significato allintera
   struttura.
3. Limitare lo sviluppo gerarchico ai livelli
   strettamente necessari a rispondere alla domanda
   focale e non introdurre ulteriori legami
   arbitrari o di tipo associativo con altri
   concetti generali che sono ausiliari, allinterno
   della mappa stessa.
4. Se ci sono molti concetti di primo livello,
   legati al concetto radice (quello al vertice),
   occorre individuare altri concetti di livello
   gerarchico intermedio, per raggrupparli in
   due-quattro categorie al massimo, quindi
   sviluppare in modo bilanciato tali categorie.
5. Non introdurre un numero eccessivo di
   collegamenti trasversali, che rendono intricata
   la mappa, a meno che non tali relazioni tra
   concetti distanti non indichino effettivamente
   una migliore penetrazione delle connessioni nella
   materia trattata.
6. Frazionare argomenti molto vasti, e se occorre
   strutturarli in dettaglio, in diverse sotto-mappe
   distinte e collegate tra loro oppure delineare
   la sola ossatura dellargomento complessivo.

A. Tifi 2005
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Da A. Tifi 2005