Tercer Encuentro Internacional de Estad

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ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO

Oficina Nacional de Estadísticas
Cuba, 2002
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ORGANIZACIÓN

• Actividades desarrolladas
• Revisión de antecedentes
• Estudio de bibliografía
• Asesoría internacional
• Selección de municipios a encuestar
• Cuestionarios y manuales metodológicos
• Definición del Clasificador de Actividades
• Definición de Plan de Tablas de Salida
• Estrategia Muestral
• Diseño del sistema de procesamiento
• Organización del trabajo de campo
• Seminarios metodológicos

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ORGANIZACIÓN

• Actividades desarrolladas
• Levantamiento de la encuesta
• Revisión de los cuestionarios
• Codificación de las actividades
• Carga y validación de la información
• Emisión de las tablas de resultados
• Análisis de resultados para Seminarios
  Provinciales
• Seminario de diseminación de los resultados

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• ANTECEDENTES EN CUBA
• Investigación sobre el Presupuesto de Tiempo de
  la Mujer. Abril 1975. ICIODI
• Investigación Nacional sobre el Presupuesto de
  Tiempo. Septiembre 1975. ICIODI
• Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la
  Población Cubana. Noviembre 1979. ICIODI
• Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo.
  IV Trimestre de 1985. INSIE - CEE
• Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo.
  III Trimestre de 1988. INSIE CEE
• Encuesta de Confianza sobre Presupuesto de
  Tiempo. Junio 1997. ONE

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Principales diferencias entre las Encuestas
Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y
1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

• En 1985 y 1988
• Se definieron dos tipos de días, laborables o de
  asistencia a clases y de descanso
• Se tomaron las personas de 12 años y más
• No se recogieron las actividades secundarias
• El objetivo básico de la encuesta estaba dirigido
  a estudiar las actividades de tiempo libre

• En el 2001
• Se definieron dos tipos de días, típicos y no
  típicos
• Se tomaron las personas de 15 años y más
• Se recogieron las actividades secundarias
• El objetivo básico está dirigido a estudiar las
  diferencias entre el trabajo remunerado y no
  remunerado desde una perspectiva de género

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Principales diferencias entre las Encuestas
Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y
1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

• En 1985 y 1988
• Se solicitó que anotaran las actividades
  realizadas en un día de descanso y uno laborable
  o de asistencia a clases, cualesquiera
• Las tablas de salida se emitieron
  fundamentalmente con la información del tiempo
  promedio de las personas de 12 años y más en un
  día promedio, laborable y de descanso

• En el 2001
• Se asignó a cada persona dos días fijos para
  anotar, que podían ser de cualquier tipo.
• Las tablas de salida se emitieron con la
  información del tiempo promedio de las personas
  de 15 años y más, de los participantes en la
  actividad y el de participación en cada
  actividad

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Principales diferencias entre las Encuestas
Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y
1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

• En 1985 y 1988
• Se incluyeron preguntas sobre sexo, edad, nivel
  educacional terminado, nivel que está estudiando
  actualmente y situación económica

• En el 2001
• Además de estas preguntas, se incluyeron otras
  acerca de la relación de parentesco, ingresos
  monetarios, servicios y ayudas pagados o no,
  características de la vivienda, ocupación
  principal,categoría ocupacional, color de la
  piel, estado civil
• No se incluyó el nivel educacional que está
  estudiando actualmente

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Principales diferencias entre las Encuestas
Nacionales de Presupuesto de Tiempo de 1985 y
1988 y la Encuesta sobre Uso del Tiempo del 2001

• En el 2001
• El período de enumeración abarcó 2 semanas y no
  mostró comparaciones estacionales
• Se desarrolló como una encuesta independiente

• En 1985 y 1988
• El período de enumeración abarcó 3 meses y se
  realizaron comparaciones estacionales
• Se incluyó como un módulo dentro de la Encuesta
  Nacional de Ocupación

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Recomendaciones

• Lograr una uniformidad metodológica que permita
  realizar un análisis comparativo de la
  información nacional e internacional, aunque
  tomando en consideración las especificidades de
  cada uno.
• Incorporar algunos indicadores que permitan
  conocer cuestiones que pueden influir en las
  diferencias entre géneros en la forma de emplear
  el tiempo .
• Revisar el Clasificador de Actividades de Uso del
  Tiempo con vistas a disponer de una información
  más amplia en la base de datos

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Recomendaciones

• Considerar la categoría Transportación como un
  grupo independiente, en dependencia de los
  objetivos del estudio que se trate.
• Desagregar algunos grupos del Clasificador de
  Actividades de Uso del Tiempo, como son las
  Actividades de Tiempo Libre , y considerarlos
  como grupos independientes estos son las
  actividades de esparcimiento, participación en
  deportes, etc.

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ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO
Jefatura del Hogar
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ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO
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