DO%20VI

1
DO VIŠJE KAKOVOSTI S SAMOEVALVACIJOPROJEKT
EVROPSKEGA SOCIALNEGA SKLADA

• PREPOZNAVANJE VREDNOT
• OŠ CIRILA KOSMACA PIRAN
• Delovna skupina Alenka Kovšca, Bojana Turk,
  Tatjana Uršic,
• Vika Kuštrin Pocrnic, Anka Mikeln Rušnjak, Valci
  Galic, Dominko Krt
• Januar 2008

2
Vsebina projekta VREDNOTE

• vrednote - pomembna vrsta prepricanj clanov
  skupine in družbe o tem, kaj je dobro in zaželeno
  (pozitivne) in kaj slabo in nezaželeno
  (negativne)
• OŠ Cirila Kosmaca Piran v sodelovanju s FHŠ
  Koper,
• doc. dr. Mateja Sedmak
• 3 faze projekta

3
FAZA, junij 2006Vprašalnik

• prepoznavanje vrednot ucenke in ucenci OŠ Cirila
  Kosmaca Piran (88) in kontrolna skupina (217) -
  ostale šole v projektu
• junij 2006
• VPRAŠANJE
• Z ocenami od 1 do 5 oceni, kako zelo so zate
  pomembne naslednje vrednote

4

• 28 vrednot
• zdravje resnicno prijateljstvo družinsko
  življenje mir v svetu brez vojnih konfliktov
  svoboda delovanja in mišljenja varovanje narave
  uspeh v šoli, poklicu živeti v miru s seboj
  varnost mojega naroda pred sovražniki biti varen
  v svojem okolju red in stabilnost v družbi svet
  lepega, narava, umetnost kreativnost,
  originalnost, fantazija poštenost clovecnost
  spoštovanje odgovornost preprostost-enostavnost
  ljubezen do drugega vznemirljivo življenje
  materialne dobrine biti aktiven clan družbe
  biti avtoriteta, voditelj imeti moc nad drugimi
  toleranca, strpnost solidarnost enakost
  dostojanstvo.

5

• OCENA PO KATEGORIJAH
• povsem nepomembna (1)
• nepomembna (2)
• niti pomembna, niti nepomembna (3)
• pomembna (4),
• zelo pomembna (5).

6
PRIMERJAVA

• Kriterija za primerjavo odgovorov
• a) odstotek odgovorov po kategorijah,
• b) srednja ocena.
• Primerjava srednja ocena odgovorov ucencev OŠ
  Cirila Kosmaca Piran (88 ucencev) in srednja
  ocena odgovorov ucencev ostalih šol v projektu
  (217 ucencev)

7
(No Transcript)
8
2. FAZA, od novembra 2006 do aprila 2007Delo
z ucenci

• pouk, RU, Zdrava šola, UNESCO tabor
• spoznavanje vrednot, ki so med ucenci najmanj
  prepoznavne
• biti avtoriteta, voditelj (november 2006),
• vznemirljivo življenje (januar 2007),
• kreativnost, originalnost, fantazija (februar
  2007),
• enakost (marec 2007),
• biti aktiven clan družbe (april 2007),
• svet lepega, narava, umetnost (maj 2007).

9
3. FAZA, junij 2007 Vprašalnik primerjava

• primerjava odgovorov junija 2006 in junija 2007,
• primerjava 6 vrednot pred in po koncanem projektu
  - ali smo vplivali na spremembo v poznavanju
  izbranih vrednot med ucenkami in ucenci?

10
(No Transcript)
11
ZAKLJUCEK

• Delna potrditev hipoteze tri vrednote boljše
  prepoznane, tri blag padec rezultata.
• Nacrtno delo na podrocju vrednot je potrebno.
• Oblikovanje vrednotnega sistema
• - nanj vpliva vzgoja,
• - odvisen od zgodovinskega konteksta,
• - se oblikuje skozi tradicijo,
• - se prenaša iz generacije v generacijo,
• - mocan vpliv družine,
• - v postmoderni družbi mocan vpliv okolja in
  medijev
• Spreminjanje je pocasen proces.
• Prevrednotenje vrednot.

12
VIRI, LITERATURA

• - Ule, Mirjana, Kuhar, M., Sodobna mladina, V
  Mladina 2000, slovenska mladina na prehodu v
  tretje tisocletje, urednik V. Miheljak, MŠZŠ,
  Urad RS za mladino, Aristej 2002, str. 54,
• - Zalokar Divjak, Zdenka, Jaz in ti, medosebni
  odnosi v sodobnem casu, Krško, Gora s.p., 2001,
• - Haralambos, Michael, Sociologija teme in
  pogledi, poglavje Sociološka teorija, DZS,
  Ljubljana 1999, str. 873-921,
• - Salomon, Higgins, Kratka zgodovina filozofije
  
• - Kompare, Alenka, Stražišar, Mihaela in sod.,
  Psihologija, Spoznanja in dileme, Ljubljana, DZS,
  2005,
• - Zupancic, Maja, Justin, Janez, Otrok, pravila,
  vrednote, otrokov moralni in socialni razvoj,
  Radovljica, Didakta, 1991,
• - Leksikoni CZ, Družboslovje, Ljubljana, CZ, 1986
• - Leksikoni CZ, Filozofija, Ljubljana CZ, 1995
• - Charter of Fundamental Rights of the European
  Union,
• - Compass, A Manual on Human Rights Education
  with Young People
• http//eycb.coe.int/compass/en/chapter_2/2_17.ht
  ml
• - iz dokumentov, ki obravnavajo vrednote na
  spletnih naslovih
• http//blog.eun.org/springday2006/2006/03/a_better
  _world_through_our_eu.html
• http//livingvalues.net/values/index.html
• http//www.historiasiglo20.org/europe/linksvalues.
  htm