Tecaji E-VINTER

1
E-VINTERUstvarjanje inovativnega ucnega okolja,
razvoj e-vešcin in kompetenc v podporo
uveljavljanju neformalnih oblik vseživljenjskega
ucenja
Financiranje Phare 2003 Vseživljenjsko ucenje
Trajanje projekta 26. 4. 2005 26. 7. 2006
Nosilec projekta Institut Jožef Stefan, prof. dr. Borka Jerman Blažic
Avtorica mag. Tanja Arh
2
Predstavitev projekta

• Projekt E-VINTER je zagotavljal premik od
  standardnih oblik ucenja in klasicne ucilnice k
  ustvarjanju inovativnega in stimulativnega ucnega
  okolja za pridobivanje znanja, predvsem e-vešcin
  in e-kompetenc v podporo osebnostne in
  profesionalne rasti.
• Zastavljene cilje je projekt E-VINTER uresniceval
  s tremi konkretnimi delovnimi paketi
• vzpostavitvijo Ekspertnega središca za
  evalvacijo, standardizacijo in svetovanje pri
  izbiri optimalnih e-orodij za vzpostavitev
  e-ucnih okolij
• razvojem e-vešcin in kompetenc v okviru priprav
  nacionalne poklicne kvalifikacije (NPK) ter
• pilotskem izvajanju usposabljanja v
  vzpostavljenih inovativnih ucnih okoljih v
  izbranih regijah Podravski, Pomurski in Koroški.

3
Partnerstvo v projektu

• Partnerstvo je bilo v projektu E-VINTER
  vzpostavljeno na dveh ravneh. V okviru temeljnega
  partnerstva, kjer so sodelovale
  raziskovalno-razvojne institucije na podrocju
  informacijskih tehnologij (Institut ''Jožef
  Stefan'', Fakulteta za elektrotehniko,
  racunalništvo in informatiko ter Center SETCCE)
  in razvojna institucija na podrocju poklicnega
  izobraževanja (Center RS za poklicno
  izobraževanje).
• Drugo raven sodelovanja je predstavljalo
  pridruženo partnerstvo, ki je vkljucevalo Zavod
  Republike Slovenije za zaposlovanje, Obmocno
  službo Maribor, in Gospodarsko zbornico
  Slovenije, Združenje za informatiko in
  telekomunikacije, ki zagotavljata stik z
  uporabnikom regijo.
• E-VINTER je bil torej skupni projekt
• Laboratorija za odprte sisteme in mreže Instituta
  "Jožef Stefan",
• Fakultete za elektrotehniko, racunalništvo in
  informatiko Univerze v Mariboru,
• SETCCE in
• Centra Republike Slovenije za poklicno
  izobraževanje.

4
Vzpostavitev Ekspertnega središca za evalvacijo,
standardizacijo in svetovanje pri izbiri
optimalnih e-orodij za vzpostavitev e-ucnih
okolij - cilji in rezultati

• Ekspertno središce je opravljalo naloge, ki so
  bile povezane z zagotovitvijo najustreznejših
  orodij in tehnologij za izvajanje neformalnih
  oblik izobraževanja.
• Ekspertno središce je sestavilo kompleksno
  tehnološko okolje, ki je najprimernejše za
  pilotsko izvedbo e-izobraževanja in usposabljanja
  ciljnih skupin v treh izbranih regijah
  podravski, pomurski in koroški.
• Glavni cilj Ekspertnega središca je bila
  akumulacija znanja s podrocja e-izobraževanja in
  širjenje tega znanja na ostale zainteresirane
  institucije v Sloveniji. Konkretni cilji pa so v
  skladu z aktivnostmi projekta E-VINTER
• povecanje stopnje sistemizacije in
  standardizacije pri implementaciji e-orodij v
  konkretna ucna okolja
• pospeševanje inovativnih metod ucenja v malih in
  srednjih podjetjih ter pri brezposelnih v
  izbranih regijah
• sistematicno dograjevanje zakladnice elektronsko
  dosegljivih ucnih virov v slovenšcini
• Ekspertno središce je podpiralo razvoj v izbranih
  regijah in hkrati nudilo strokovno podporo manj
  razvitim obmocjem.

5
Razvoj e-vešcin in kompetenc v okviru priprav
nacionalne poklicne kvalifikacije (NPK) cilji
in rezultati

• Pripravili smo profil poklica, poklicni standard
  in katalog standardov strokovnih znanj in
  spretnosti za strokovnjaka za informacijsko
  varnost.
• Priprava samega poklicnega standarda je bila
  izvedena po metodologiji, ki jo je predlagal
  Center RS za poklicno izobraževanje.
• Po koncanju projekta bo pripravljen tudi program
  priprav za preverjanje in potrjevanje poklicne
  kvalifikacije, ki bo po zakljucku projekta
  ponujen zainteresiranim kandidatom, ki bodo
  želeli poklicno kvalifikacijo potrditi na
  nacionalnem nivoju in pridobiti certifikat.
• Pri pripravi novega poklicnega standarda je
  zraven projektnih partnerjev kot pridruženi
  partner sodelovala tudi Gospodarska zbornica
  Slovenije Združenja za informatiko in
  telekomunikacije.

6
Pilotsko izvajanje usposabljanja v vzpostavljenih
inovativnih ucnih okoljih v izbranih regijah
podravski, pomurski in koroški - cilji in
rezultati

• Del projekta E-VINTER je temeljil na pilotskem
  izvajanju e-izobraževanja in usposabljanja v
  vzpostavljenih inovativnih ucnih okoljih v
  izbranih regijah podravski in pomurski.
• Za izvajanje e-izobraževanja in usposabljanja
  ciljnih skupin treh naštetih regij so bila
  uporabljena najprimernejša orodja, tehnologije in
  metode e-izobraževanja, ki jih je predlagalo
  Ekspertno središce.
• V okviru tega dela projekta E-VINTER so se v prvi
  polovici leta 2006 s pomocjo sistema za
  upravljanje e-izobraževanja CLIX izvajala
  naslednja e-usposabljanja
• Programiranje mikrokrmilnikov z uporabo
  virtualnega laboratorija
• E-poslovanje
• Robotika za vsakogar

7
Sistem za upravljanje e-izobraževanja CLIX (1)
8
Tecaji in ucna gradiva v sistemu CLIX
9
Spremljanje ucecega se v ucnem procesu
10
Število tecajnikov po regijah
11
Diseminacija (1)

• 1. ARH, Tanja, RAJKOVIC, Vladislav,
  JERMAN-BLAŽIC, Borka. Tehnološko podprto
  izobraževanje - uporabnost in primernost sistemov
  za upravljanje e-izobraževanja. V RAJKOVIC,
  Vladislav (ur.), URBANCIC, Tanja (ur.), BERNIK,
  Mojca (ur.). Vzgoja in izobraževanje v
  informacijski družbi, (Organizacija, Letn. 38,
  2005, št. 8). Kranj Moderna organizacija, 2005,
  str. 386-393.
• 2. ARH, Tanja, KOVACIC, Matjaž, JERMAN-BLAŽIC,
  Borka. Struktura ponudbe e-izobraževanja v
  Sloveniji. Organizacija (Kranj), 2006, letn. 39,
  št. 6, str. 393-401.
• 3. ARH, Tanja, PIPAN, Matija, JERMAN-BLAŽIC,
  Borka. Virtual learning environment for the
  support of life-long learning initiative. WSEAS
  transactions on advances in engineering
  education, 2006, vol. 4, no. 4, str. 737-743.
• 4. ARH, Tanja. Uvajanje koncepta ucece se
  organizacije s pomocjo e-izobraževanja. V
  Proceedings of the 23rd International Scientific
  Conference on organizational Science Development,
  Slovenia, Portorož, March, 24th-26th 2004.
  Management, knowledge and EU. Kranj Moderna
  organizacija Modern Organization, 2004, str.
  430-438.
• 5. JERMAN-BLAŽIC, Borka, ARH, Tanja, PIPAN,
  Matija, TEKAVCIC, Metka. Introducing information
  security courses in web based education in an
  interregional cooperation. V MILOSLAVSKAYA,
  Natalia (ur.), ARMSTRONG, Helen B. (ur.). Success
  through information security knowledge
  proceedings of the IFIP TC11 WG 11.8 Four World
  Conference Information Security Education,
  (WISE4), 18-20 May 2005, Moscow, Russia. Moscow
  Moscow Engineering Physics Institute (State
  Univerity), 2005, str. 179-186.
• 6. ARH, Tanja, PIPAN, Matija, JERMAN-BLAŽIC,
  Borka. Virtual learning environment for the
  support of life-long learning initiative. WSEAS
  transactions on advances in engineering
  education, 2006, vol. 4, no. 4, str. 737-743.

12
Diseminacija (2)

• 7. PIPAN, Matija, ARH, Tanja, JERMAN-BLAŽIC,
  Borka. The development cycle management - model
  for the assessment of the usability and
  applicability of learning management systems. V
  LILLEMAA, Tiia (ur.). Is information technology
  shaping the future of higher education?
  proceedings of the 12th International Conference
  of European University Information Systems, EUNIS
  2006, 28-30 June 2006, Tartu, Estonia. Tartu
  University of Tartu, cop. 2006, str. 325-332.
• 8. ARH, Tanja. Analiza uporabnosti in evalvacija
  sistemov za upravljanje e-izobraževanja The
  analysis of usability and the evaluation of
  systems for E-education. V RAJKOVIC, Vladislav
  (ur.). Management sprememb zbornik 25.
  mednarodne konference o razvoju organizacijskih
  znanosti, Slovenija, Portorož, 15.-17. 3. 2006
  proceedings of the 25th International Conference
  on Organizational Science Development, Slovenia,
  Portorož, March, 15.-17. 3. 2006. Kranj Moderna
  organizacija, 2006, str. 341-349.
• 9. ARH, Tanja, PIPAN, Matija, JERMAN-BLAŽIC,
  Borka. Building efficient e-learning environment
  for supporting the promotion of lifelong learning
  and knowledge acquisition. V 6th WSEAS Int.
  Conf. on Applied Computer Science (ACS'06) ...
  et al.. Proceedings of the WSEAS International
  Conferences, Tenerife, Canary Islands, Spain,
  December 16-18,2006. S. l. World Scientific
  and Engineering Academy and Society, 2006, str.
  146-151.

13
Trajnost rezultatov in kako naprej?

• Trajnost rezultatov, ki so bili doseženi v
  projektu E-VINTER bo zagotovljena na dva temeljna
  nacina
• s sodelovanjem vseh partnerjev, ki bodo tudi po
  koncanem projektu kratkorocno in dolgorocno
  zagotavljali širitev doseženih rezultatov v druga
  okolja,
• z zagotavljanjem trajnosti vsakega od treh
  delovnih paketov. Ekspertno središce bo delovalo
  v okviru rednega delovanja in nudilo ekspertize
  tudi po koncanju projekta.
• Projekt E-VINTER je vzpodbujal konkretne in
  inovativne rešitve v okviru prve in druge
  prednostne naloge programa PHARE 2003 (razvoj
  poklica Strokovnjak za informacijsko varnost),
  ki se bo, ko bo uradno sprejet, lahko postopoma
  vpeljal v sistem nacionalnih poklicnih
  kvalifikacij (NPK).
• Vsi partnerji v projektu bomo evidentirali
  nadaljnji razvoj aktivnosti in jih predlagali v
  nadaljnje financiranje preko regionalnih
  razvojnih programov in v novi financni
  perspektivi 20072013 (FP 7, Vseživljenjsko
  ucenje 2007-2013).
• Nadaljevanje aktivnosti v že obstojecem ( tuji
  partnerji) partnerstvu za sredstva Leonardo da
  Vinci, Prenos inovacij - 3 prioritetno podrocje
• razvoj vsebin, ki so podprte z IKT in ostalimi
  nacini dela,
• primerni ucni materiali za manj kvalificirane
  delavce,
• e-ucni pripomocki za zagotavljanje kvalitete v
  poklicnem izobraževanju in usposabljanju.