Reda

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Redação de textos técnicosrecomendações

• Claudia Bauzer Medeiros

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Roteiro

• Perguntas importantes o que um texto deve
  conter
• Como atrair o leitor resumo, introdução e
  conclusões
• Erros comuns sintaxe
• Erros comuns semântica
• Como fazer uma revisão bibliográfica

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Perguntas básicas

• Quem é o leitor? USUÁRIO
• Professor, aluno, leigo, etc
• Qual o contexto? (vocabulário, definições)
• Qual o objetivo do texto?
• Explicar problema/solução, estado da arte
• Qual o principal problema abordado?
• Qual a contribuição?
• Seis palavras-chave?

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Proposta de pesquisa

• Qual é o problema abordado?
• É um problema meritório (já foi resolvido antes,
  tem alguma utilidade)?
• O texto convence o leitor de que o problema foi
  resolvido de forma adequada?
• Qual a natureza do problema/da contribuição?
• Teórica
• Implementação
• Domínio de aplicação

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Pontos importantes

• RESUMO curto e objetivo (300 palavras)
• 1 parágrafo descrevendo o problema
• 1 parágrafo descrevendo a solução
• 1 frase ligando os dois contendo
• O objetivo deste trabalho/projeto/proposta é
• INTRODUÇÃO
• Deve motivar o trabalho
• Deve resumir a natureza da solução
• Deve enumerar as contribuições
• CONCLUSÕES
• Deve resumir o que foi dito
• Deve repetir a enumeração das contribuições
• Deve sugerir direções futuras de aproveitamento

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O que explicar no texto

• Qual a área de aplicação (saúde, alimentação,
  transporte)?
• Qual o problema dentro da área (localização,
  alocação de recursos, diagnóstico)?
• Quem será beneficiado (pessoa, organismo)?
• Onde será usada a solução (casa, negócio,
  governo)?
• Qual a natureza da solução (algoritmos,
  metodologia, ferramenta, sistema)?
• Quais as contribuições principais?
• Tudo isto deve aparecer na introdução e resumo!!!
  
• 7. Como meu trabalho se relaciona com o resto do
  mundo? (revisão bibliográfica)

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Erros comuns sintaxe/gramática

• Ortografia USAR verificador!!!
• FRASES LONGAS causam os demais
• Concordância (sujeito-predicado)
• A conversão dos dados não apresentaram
• Frases sem verbo ou sem sujeito
• 3. Separar sujeito de predicado

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Erros comuns sintaxe/gramática

• Pontuação
• Ler em voz alta, parando para respirar nos pontos
  e hesitando nas vírgulas
• Adjetivos
• Tradução ao pé da letra
• Misturar tempos de verbos em especial,
  condicionais são fatais!
• Seção com um único parágrafo

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Qual a diferença?

• A principal contribuição é o projeto da interface
  que está sendo usado em várias escolas primárias
  de Campinas.
• A principal contribuição é o projeto da interface
  que está sendo usada em várias escolas primárias
  de Campinas.
• Leia as duas frases acima e entenda a diferença
  veja como uma letra muda tudo!

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Sugestões

• Usar corretor ortográfico
• Contar número de vírgulas em uma frase
• Identificar o sujeito, o verbo e o objeto
• Eliminar adjetivos e advérbios inúteis
• Não mudar de contexto do apresentador
• (Esta tese, nós fazemos, pretende-se)

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E ainda - evitar

• Frases que contenham o mesmo e equivalentes
• Frases que comecem com Isso porque, Devido a, Por
  causa de, Mas, E,
• Uso de voz passiva (torna mais longo)
• Excesso de vírgulas
• Excesso de adjetivos
• Pronunciamentos ufanistas

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Erros comuns - conteúdo

• Repetir a mesma idéia várias vezes
• Findo o texto, escrever 1 frase para cada
  parágrafo e ler o conjunto de frases faz
  sentido?
• 2. Ignorar o perfil do leitor
• 3. Confundir objetivos e solução (o que quero
  resolver, como quero resolver)
• - Pensar em ltEspecificação, algoritmo e
  implementaçãogt
• 4. Misturar estado da arte com contribuição
  própria
• Deixar claro no texto a contribuição (nossos
  resultados, o trabalho descrito neste artigo, a
  proposta a ser desenvolvida neste projeto)
• 5. Prometer e não cumprir
• 6. Texto que não flui (parágrafos estanques)

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Revisão Bibliográfica

• Objetivo mostrar o contexto da solução
  apresentada
• Não é um conjunto de parágrafos desconexos sobre
  artigos lidos
• Sugestões
• Os principais enfoques são A, B e C. Os
  artigos 1 e 2 tratam de A, 2 e 3 de B e 5 e 7 de
  C. A seguir são analisados estes artigos.

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Ligar revisão à solução COMO?

• Tabela
• Comentários a cada enfoque
• O enfoque de todos os autores é X. Apresenta as
  vantagens de y,z,w, mas por outro lado os
  inconvenientes t, q. Como se verá nos próximos
  capítulos, a solução proposta neste texto, nesta
  tese, por nós combina y e z e ainda evita o
  problema t.

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Finalmentes

• Escrever UMA ou DUAS frases (para você mesmo)
  sobre o que eu quero que o leitor tenha
  entendido ao fim do texto
• Garantir que estas frases apareçam
• Pedir a alguém para ler e resumir o que leu,
  respondendo as perguntas 1 a 7 para quem
  escreveu, qual o objetivo, qual a motivação, qual
  a contribuição.