Les 2:Vriendschap, relatie en seksualiteit

1
Les 2Vriendschap, relatie en seksualiteit

• Onderwerp affectie en professionaliteit in de
  praktijk

2
Terugblik

• Film Intieme grenzen
• Mindmapping
• Klassegesprek
• Huiswerk

3
Professionaliteit en grenzen

• Je doet de taken die je zijn opgedragen
• Je werkt volgens de richtlijnen
• Situaties objectief beoordelen
• Kritisch kijken
• Ook dingen tegen zin van cliënt in doen..

4
Beroepscode

• Pagina 3 DC 17 Omgaan met intimiteit
• Inspectie van Gezondheidszorg (IGZ)
• Seksuele intimidatie is intiem gedrag dat
  niet-professioneel is en dat plaatsvindt in het
  kader van een hulpverleningsrelatie

5
Wat is seksuele intimidatie?

• Erotiserend en seksualiserend gedrag
• Onnodige aanraking
• Onnodige ontkleding
• Onnodig inwendig/uitwendig onderzoek
• Ontucht met misbruik van gezag
• Aanranding
• Verkrachting

6
Hoe bepaal je of het seksuele intimidatie is?

• Het maakt niet uit of cliënten toestemming geven
  voor seksueel getint gedrag
• Afhankelijkheidsrelatie hulpverlener en cliënt
  telt
• Weet wat de cliënt wil
• Geen intimidatie of dwang
• Grensgebieden

7
Wat is toegestaan?

• Arm om iemands schouder?
• Knuffel geven?
• Zoenen op de wang?
• Wat telt is grens van de cliënt en jouw grens.

8
Omgaan met seksuele intimidatie

• Stel cliënt maakt seksueel getinte opmerking
  over jou. Hoe pak je dit aan?
• Blijf vriendelijk en beleefd
• Geef aan dat je dit niet wilt
• Het zegt niets over de cliënt
• Check of hij/zij het begrijpt
• Spreek luchtig

9
Wat doe je als cliënt erectie krijgt tijdens
wassen?

• Ook hier kijk goed of cliënt zich opgelaten
  voelt!
• Zo niet, ga door met je werk. Beweeg mee met
  zijn/haar reactie
• Indien wel stel cliënt gerust, zeg dat het
  normaal is. Laat eventueel collega overnemen.

10
Hoe om te gaan met seksualiteit en intimiteit?

• Bespreek het met collegas en in je team. Kom tot
  een gezamenlijk standpunt en aanpak.
• Zoek steun bij je leidinggevende of
  vertrouwenspersoon
• Toon altijd respect
• Houd rekening met culturele achtergrond van cliënt

11
Kenmerken misbruik

• Lichamelijke kenmerken, o.a. buikpijn,
  overmoeidheid, pijn bij het plassen,
  eetproblemen, angst voor uitkleden
• Gedragskenmerken angst-/schrikreacties,
  opvallend seksueel gedrag, niet geliefd bij
  anderen, bedplassen.
• Zie verder pagina 8

12
Casus in groepje bespreken

• Kies een casus uit
• Bespreek dit a.h.v. volgende vragen
• Wat was de situatie?
• Wat was jouw rol?
• Hoe heb je gereageerd?
• Waar lag jouw grens?
• Heb je dit besproken binnen je team/organisatie?
  Zo ja, met wie?
• Is er nog wat mee gedaan?

13
Rollenspel seksuele intimidatie

• Uitspelen van een casus
• Rest van de klas observeert n.a.v.
  observatieformulier
• Nabespreking

14
Rollenspel
15
Nabespreking rollenspel

• Voor de spelers hoe was het om dit te spelen?
  Was dit voor jou een herkenbare situatie? Kon je
  je goed inleven? Wat ging goed? Wat kan beter?
• Voor de klas aan de hand van vragen op het
  observatieformulier.

16
Evaluatie van de les

• Hoe was het om over seksuele intimidatie te
  praten in het groepje?
• Hoe was het om dit in de klas te bespreken?
• Was er voldoende veiligheid en openheid om jouw
  inbreng te hebben?
• Wat vond je van de werkvormen?
• Wat heb je geleerd?

17
Huiswerk

• Lezen
• Methodisch Begeleiden, thema 8.3 en 8.4.
• Artikelen Zet de eerste stap en Ik heb een
  andere jongen ontmoet