Den vetenskapliga(?) psykologin

1
Den vetenskapliga(?) psykologin

• En liten föreläsning om psykologins historia

2
Den klassiska uppfattning om vetenskap

• Kunskap som är
• Universell
• Ahistorisk
• Beskriver en given verklighet
• Metod är endast ett medel
• Metafor

3
Vad tänker man nu för tiden?

• Kulturellt och socialt förankrat
• Teoriinbäddade observationer (Kuhn, 1996)
• Ingen homogen vetenskaplig metod (Feyerabend,
  1975)
• Kunskap är ingen spegling av naturen (Rorty,
  1979 Sellars, 1954)
• Social och historisk konstruktion av
• Objektivitet (Daston Galison, 2007)
• Experiment (Shapin Schaffer, 1989)
• Retorik (Golinski, 2005)
• Bevis (Danziger, 1994)
• Terminologi (Danziger, 1997)

4
Liknande kritik inom psykologin

• Psykologi som
• är grundad i historiska skeenden (Gergen
  Graumann, 2006)  
• har inbäddade kulturella antaganden (Cushman,
  1990)
• är en drivande kraft i hur vi tänker om oss
  själva (Richards, 2002)

5
Vad blir konsekvenserna?

• Utvecklingen är baserad på historiska skeenden,
  inte nödvändiga naturliga sådana

6
Den historiska aspekten

• Framväxten av den experimentella psykologin

7
För länge länge sen i Tyskland..

• Wilhem Wundt (1832-1920)
• Verksam i Leipzig
• Influenser från
• Fysiologi
• Filosofi
• Fokus på psykofysiologi
• Reaktionstider
• Perception
• Vad säger det om det observerandemedvetandet?

8
Vem gör vad i experimentet?

• Gemensam struktur under experimenten
• En som tittade inåt och en som antecknade
• Byttes av ingen fast arbetsdelning
• Skiljer sig från naturvetenskaperna i förhållande
  till studieobjektet
• I Wundts fall ger arbetsdelningen ett specifikt
  utfall
• Ett framväxande tradition
• En viss definition av studieobjektet
• Arvet från fysiologin
• Lokala historiska omständigheter

9
Vad ville Wundt?

• Mer än endast experiment
• Folkpsykologi med fokus på andra faktorer
• Sociala
• Historiska
• Språkliga

10
Psykologin byter hemort

• Helt ny miljö USA
• Specialiserad och disciplinerad akademisk värld
• Annorlunda universitetsledning
• Teknokratiskt ideal
• Nya mål och nya metoder

11
Konsekvenserna för psykologin

• Förändring i den experimentella situationen
• Separationen forskare-forskningsobjekt blir
  permanent
• Tidigare Gemensam undersökning
• Nu Endast individens prestation och tillstånd
• Ny struktur för nya mål
• Ytlig
• Strikt
• Tidsbegränsad

12
Implikationer och reflektioner

• Psykologin drivs inte av inre sanningskrav
• Undvik reduktionism
• Sociologisk
• Naturalistisk
• Ramverket är en historisk process
• Kritik är mer än bara mycket empiri

13
Slut/frågor!
14
Referenser

• Cushman, P. (1990). Why the self is empty Toward
  a historically situated psychology. American
  Psychologist, 45(5), 599-611.
• Danziger, K. (1994). Constructing the Subject
  Historical Origins of Psychological Research.
  Cambridge, US Cambridge University Press.
• Danziger, K. (1997). Naming the Mind How
  Psychology Found Its Language. Thousand Oaks, CA
  Sage Publications.
• Daston, L., Galison, P. (2007). Objectivity.
  Cambridge, US MIT Press.
• Feyerabend, P. (1975). Against Method. London
  Verso.
• Gergen, K. J., Graumann, C. (red.). (2006).
  Historical Dimensions of Psychological Discourse.
  Cambridge, US Cambridge University Press.
• Golinski, J. (2005). Making Natural Knowledge
  Constructivism and the History of Science.
  Chicago, US Chicago University Press.
• Kuhn, T. S. (1996). The Structure of Scientific
  Revolutions. Chicago, US Chicago University
  Press.
• Richards, G. (2002). Putting Psychology in Its
  Place - A critical historical overview. New York
  Routledge.
• Rorty, R. (1979). Philosophy and the Mirror of
  Nature. Princeton, US Princeton University
  Press.
• Sellars, W. (1954). Empiricism and the Philosophy
  of Mind. Cambridge, US Harvard University Press.
• Shapin, S., Schaffer, S. (1989). Leviathan and
  the Air-Pump Hobbes, Boyle, and the Experimental
  Life. Princeton, US Princeton University Press.