Breve descripci

1
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD
BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÒN Y ESTUDIOS AVANZADOS
DIPLOMADO PARA LA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN
EDUCATIVA
MÓDULO I FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y
PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
Realización Prof. Ramón González
Maracay, noviembre 2012
2
EPISTEMOLOGíA
La epistemología es la ciencia que estudia el
conocimiento humano y el modo en que el individuo
actúa para desarrollar sus estructuras de
pensamiento. El trabajo de la epistemología es
amplio y se relaciona también con las
justificaciones que el ser humano puede encontrar
a sus creencias y tipos de conocimiento,
estudiando no sólo sus metodologías si no también
sus causas, sus objetivos y sus elementos
intrínsecos. La epistemología es considerada una
de las ramas de la filosofía
3
EPISTEMOLOGíA
(del griego, episteme, 'conocimiento' logos,
'teoría') Rama de la filosofía que trata de los
problemas filosóficos que rodean la teoría del
conocimiento. La epistemología se ocupa de la
definición del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, los criterios, los
tipos de conocimiento posible y el grado con el
que cada uno resulta cierto así como la relación
exacta entre el que conoce y el objeto conocido
4
El interés del ser humano por el conocimiento ha
existido desde que este pudo tener uso de la
razón y generar con ella avances tecnológicos,
culturales, políticos, sociales, económicos y de
todo tipo. Aquí es donde se ha construido
entonces el interés por entender cómo el ser
humano llega a conocer lo que lo rodea, ya sea
esto un producto de la naturaleza o un producto
de su propia creación. Cuestiones tales como la
naturaleza del conocimiento, la adquisición del
mismo, sobre su necesidad y sobre su permanente
desarrollo en la historia de la Humanidad son
esenciales para la epistemología. Para los
antiguos griegos, la búsqueda del conocimiento
significaba la búsqueda de la felicidad y de la
total satisfacción del ser humano.
5
QUE ES EPISTEMOLOGIA?

• 1. Ciencia que tiene por objeto reconocer Las
  cosas en su esencia y en sus causas
• Aristóteles
• 2. Es el estudio del pasaje de los estados de
  menor conocimiento a los estados de un
  conocimiento más avanzado, preguntándose Cómo
  conoce el sujeto?
• Piaget
• 3. Rama de la filosofía que se ocupa de todos los
  elementos que preocupan la Adquisición de
  conocimiento e investiga Los elementos, límites,
  métodos y validez Del mismo.
• Ceberio y Watzlawick

6

• En la actualidad podemos definir a la
  epistemología en base a dos grandes funciones
• 1 Rama de la filosofía que se ocupa del
  conocimiento científico .Su objeto de estudio no
  son entidades acotadas en Espacio-tiempo, sino
  entidades intelectuales abstractas de Las que
  disponen los científicos para sus
  investigaciones.
• 2.La historiografía de la ciencia que proporciona
  la base a Las ciencias formales para definir sus
  técnicas de análisis.
• Actualmente la tarea de la epistemología es
  establecer normas De validez general a las que
  debería atenerse toda investigación (problema de
  demarcación), la noción de estructura interna
  (aspecto sincrónico) y su evolución (aspecto
  diacrónico), puede hacer una general y una
  especifica para cada ciencia.

7
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO (Empirismo o Racionalismo)

• El origen del conocimiento se mueve entre dos
  grandes grupos de pensamiento, por un lado los
  empiristas, que parten de la tesis Que para que
  exista conocimiento debe existir una experiencia
  previa, estos si nunca se ha visto el color rojo,
  no se conoce El rojo. El segundo grupo es el
  racionalista, que parte de que todo lo observado
  es sólo una imagen en nuestra mente

8
EL IMPERISMO

• El punto clave es el sub-sistema sensorial, que
  es el que genera el dato de más valor para la
  producción de conocimiento. (Ello deja fuera los
  objetos caja negra ejemplo los números son
  construcciones puramente mentales).
• Se privilegia un lenguaje dirigido al caso,
  escenario o ámbito De ocurrencia del fenómeno. La
  teoría se concibe como un acto de descubrimiento.
  Sus instrumento son materiales y tangible
  (incluye historias de vida, diarios, bitácoras,
  entrevistas, Cuestionarios)

9
EL RACIONALISMO

• la clave es el subsistema cerebral como la Fuente
  de conocimiento. Requiere los siguientes
  teoremas
• Todo conocimiento adquirido (aprendizaje )
  consta de cierto conocimiento previo o condición
  innata.
• Todo conocimiento implica perfeccionamiento del
  existente con vista a una mayor aproximación a la
  verdad.