Pr

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Etudiant Masseur-Kinésithérapeute Quelle
Formation ? Quelle Prise en Charge ?
C.E.R.S 15 novembre 2006
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15 concours dentrée 18 PCEMK Organismes de
tutelles Conseil régional, DDRASS
1600 étudiants au DE
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décret 89-633 du 05 septembre1989
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Stage dinitiation à la kinésithérapie stage
hospitalier 60 heures
Stage dinitiation à la kinésithérapie stage
libéral 10 heures
Objectif Général OBSERVER

• Adaptation à lenvironnement 
• Connaissance de lorganisation du service
  intégration dans léquipe
• Respect des règles professionnelles
• Dossier du patient
• Recherche et restitution dinformations
• Participations aux soins
• Relation-écoute
• Techniques de base

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Deuxième Cycle K2 K3
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Les objectifs des stages cliniques 2ème 3ème
année Stages hospitaliers de 1380 heures Stage
extra-hospitalier de 20 heures

• REPRODUIRE k2
• Acquisition de connaissances
• Connaissances théoriques et pratiques acquises
  en stage
• Apprentissage de la pratique des bilans
• Application des techniques
• PROPOSER k2-3
• Démarche de soins  Cohérence et efficacité
• Initiative  Proposition dalternative
• Responsabilité professionnelle  Implication dans
  le projet thérapeutique

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ADAPTER k2-k3 Synthèse des bilans  déterminer
les éléments objectifs du bilan afin détablir le
projet thérapeutique Diagnostic kiné  Analyse
des déficiences, incapacités et désavantages
Déficience  toute perte de substance ou
altération dune structure ou dune fonction
psychologique, physiologique ou anatomique.
Notion dordre lésionnel. Incapacité/activité 
toute réduction résultant dune déficience
partielle ou totale de la capacité daccomplir
une activité dans les limites considérées comme
normales pour un être humain. Notion dordre
fonctionnel. Désavantage/Handicap  résultat
dune déficience ou dune incapacité qui limite
ou interdit laccomplissement dun rôle normal
dans un environnement donné. Notion de
désavantage social.
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• Projet thérapeutique  Hiérarchisation des
  objectifs de rééducation
• Compétences techniques  Adaptation des
  techniques, Justification et réajustement
• Remarque responsabilité de lélève ? Du tuteur
  ? Notion dacquisition de compétences et de
  maîtrise du geste
• En K2-K3, lenseignement est centré sur les
  pathologies et les techniques de rééducation.
• Pour létudiant Apprentissage et maîtrise
• du bilan diagnostic et les techniques de
  rééducation
• des stratégies thérapeutiques
• à évaluer les progrès du patient et à modifier
  les techniques utilisées.
• Dune façon générale létudiant doit être
  progressivement capable de
• proposer des protocoles thérapeutiques avec le
  tuteur.

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• Le suivi du stage
• Lanalyse des pratiques effectuée en cours de
  stage par le responsable de stage ou le tuteur.
  permet 
• daccompagner la transformation de létudiant en
  praticien efficace et responsable considérant le
  patient comme lacteur principal de sa
  rééducation.
• daider à la modification des comportements
• daider à la modification de lorganisation de
  son travail
• Mise en valeur de lintérêt dune logique de
  réflexion a posteriori sur les actions
  thérapeutiques entreprises
• Travail sur lexpérience vécue par létudiant
• Mise à distance par rapport aux expériences
  vécues, examen critique au sein du groupe
• Reconstruire a posteriori la pratique (ce que
  jaurais dû  écouter, faire, questionner,
  alerter, rendre compte)

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• Les Mises en Situation Professionnelles
• réalisées avec un enseignant de lIFMK et /ou
  avec le responsable de stage. Il sagit dun
  examen pratique portant sur 
• les techniques dexamen
• lanalyse et les conclusions des bilans
• la justification des techniques employées,
• la qualité et lefficacité du geste technique
• évaluations formatives.
• Pour chaque stage lévaluation sera sommative et
  donnera lieu à une notation consignée dans le
  livret de suivi de stage, elle est
  obligatoirement faite par le responsable du stage
  et en troisième année dans les conditions du
  diplôme détat.

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• Le diplôme détat
• les conditions 
• avoir validé la totalité des modules
• avoir validé lintégralité des stages
• avoir rédigé un travail écrit
• Lépreuve en vue de lobtention du diplôme détat
  de masseur kinésithérapeute comporte 
• la soutenance orale du travail écrit notée sur
  20
• 2 épreuves de mise en situation professionnelle
  auprès de 2 patients, dune durée dune heure
  chacune,notée sur 40
• Une note égale ou inférieure à 15 à lune des
  épreuves est éliminatoire
• Sont reçus au diplôme détat de masseur
  kinésithérapeute les étudiants qui ont obtenu au
  moins 60 points sur 120.

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Lavenir

• Traité de Bologne applicable en 2010
• Système L.M.D
• Universitarisation des études
• Notion de ECTS 60 par années

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Quelle Prise en Charge ?

• Létudiant
• Il doit se donner les moyens de répondre à 3
  questions de base 
• Quels sont mes objectifs ?
• Quest-ce que je veux apprendre ?
• Comment je compte my prendre pour apprendre?

• Le Tuteur MK qui reçoit létudiant en stage
• Nécessité détablir une check liste
• Des savoirs théoriques (anat, physio, patho)
• Des savoir-faire pratiques (techniques de
  rééduc.)
• Des savoir-être quil est possible dacquérir
  dans le stage. (maximum une page).

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Intérêt de la PNL

• Rôle du tuteur MK
• Aide à la formulation des objectifs de lélève
• - 6 questions de base
• - 6 critères à respecter
• Répond à la demande de lélève en utilisant une
  communication efficace - attitude de respect et
  de bienveillance
• - synchronisation verbale paraverbale et non
  verbale
• Envoie du Feed-Back à lélève pour laider à
  progresser
• - feed-back dappréciation et feed-back
  informatif
• Reçoit du Feed-Back de lélève pour saider à
  évoluer.

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