TEST DE MONEDAS

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TEST DE MONEDAS
Diana Carolina Meneses Yurani Andrea Pulido Diana
Patricia Tequia
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TEST DE MONEDAS

• FICHA TECNICA
• AUTOR N. Seisdedos, Sección de estudio de test
  TEA Ediciones, S.A.
• ADMINISTRACION Individual y colectiva
• DURACION 15 minutos (monedas-1) y 12 minutos
  (monedas-2) de trabajo efectivo
• APLICACION
• monedas-1 (3de primaria (E.G.B) en adelante
  y adultos de nivel cultural bajo
• monedas-2 (8 (B.P.U.), Universitarios
  (C.O.U) y adultos
• SIGNIFICACION Apreciación de una dimensión
  aptitudinal superior de tipo cuantitativo
• MATERIAL Manual, cuadernillos, hoja de
  respuestas (común para ambos niveles), plantilla
  de corrección (también común)?
• BAREMOS Cursos de EGB, BUP y adultos

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• MIDE.
• Aspectos cuantitativos de la inteligencia, se
  busca una dimensión general de la aptitud
  numérica que aunque las engloba, no esta muy
  influenciado por la rapidez de calculo, ni por
  los conocimientos matemáticos o características
  culturales del sujeto.

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• Se plantean diferentes ejercicios numéricos desde
  una suma básica hasta ecuaciones de 2 º grado
  (con dos incógnitas).
• Los test de monedas logran evaluar aptitudes de
  tipo cristalizado (estado actual de desarrollo )
  de esa dimensión superior de tipo cuantitativa
  sus resultados pueden ser útiles para juzgar
  sobre las potencialidades del sujeto en sus
  actividades actuales (aprovechamiento de la
  enseñanza u ocupación profesional) y en
  situaciones futuras fines de orientación y
  selección ASPECTOS APTITUDINALES

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NORMAS DE APLICACION

• INSTRUCCIONES GENERALES
• Estudiar completa y cuidadosamente el test, el
  manual, el cuadernillo y la hoja de respuestas
  antes de su aplicación
• Conocer tipo de elementos de cada nivel, forma en
  que deben registrarse las contestaciones en la
  hoja de respuestas
• Utilizar el cuadernillo para dar instrucciones al
  evaluado
• Al momento de su aplicación, comprobar que las
  contestaciones que se den sean en el lugar
  adecuado
• Procurar que los sujetos tengan doblado el
  cuadernillo de manera que solo quede a la vista
  una pagina, solo deben pasar la pagina hasta que
  el examinador lo indique
• Vigilar discretamente el modo de contestar

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INSTRUCCIONES ESPECIFICAS

• Repartir al sujeto lápiz, borrador y se indica
• si alguno necesita otro lápiz durante la
  prueba, deberá levantar la mano y se lo daré
  inmediatamente
• se le entregara a c/u de ustedes una hoja de
  respuestas como esta (mostrar), para que anoten
  sus datos y un cuadernillo como este (mostrar).

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VALIDEZ

• La finalidad ultima de los test de monedas es la
  evaluación de una aptitud numérica de tipo
  superior.
• Esta variable puede tener diferentes índices de
  validez para las distintas tareas
• No se ha podido disponer de apreciaciones de
  criterios externos al instrumento para evaluar su
  validez en relación con actividades
  profesionales, pero si en evaluaciones escolares.

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PUNTUACION E INTERPRETACIÒN

• Se Anula la respuesta borrada
• La plantilla señala las respuestas correctas
• Se da un punto por cada respuesta correcta
• Posee dos tablas de Baremos, una para adultos y
  otra para niños
• Para adultos la puntuación centil indica el tanto
  por ciento del grupo normativo al que un sujeto
  es superior en los rasgos apreciados por el test.
• Así mismo si un adulto no tiene una puntuación
  directa de 25 en monedas-2 le corresponderá un
  centil 60.
• La columna eneatipos constituye simplemente una
  escala típica normativa.

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Descripción

• Las monedas tienen tamaño distinto, se
  acostumbrara a distinguirlas cuando las vea
  representadas solo por la circunferencia.
• Se indicara con un numero o un interrogante
  cuantas monedas tiene el montón
• Una circunferencia mediana con un 3 dentro
  indicara un montón de tres monedas de 5 pesetas,
  con estos montones se pueden realizar las cuatro
  operaciones

10
25
5
0.5
11
GRACIAS