Diapositive 1

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Origine du contrôle sur lapprentissage
Externe par le maître ou par le système
Interne par lapprenant
Environnement dexploration/simulation
Tutoriel classique
Hypermédia
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Origine de lapprentissage
Le maître ou le système
Lapprenant
Micromondes Environnement dexploration/simulation
Tutoriel classique
Hypermédia
Tutoriels intelligents
Behaviorisme
Constructivisme
Cognitivisme
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Logiciels dapprentissage autonome

• Différentes formes dapprentissage selon la
  manière dont le contrôle de lapprentissage est
  partagé entre lapprenant et le système.
• Tutoriel classique niveau élevé de contrôle par
  le système
• Environnement dexploration/simulation contrôle
  partagé, coaching plutôt que tutoring
• Logiciel hypermédia niveau élevé de contrôle
  par lapprenant
• Généralement prévus pour lapprentissage
  autonome.
• Prennent en charge lensemble du processus
  denseignement-apprentissage présenter et faire
  redécouvrir les notions, proposer des exercices
  et des mises en situation, évaluer, réguler
  lapprentissage

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• Intervention limitée de lenseignant et du
  formateur
• Intégration parfois difficile en contexte
  scolaire
• Bien adaptés aux exigences de la formation
  continue et de la formation en entreprise
• Conçus pour lapprentissage individuel ou en
  petit groupe.

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(No Transcript)
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Projet supporté par la Commission européenne au
titre du programme Comett et par l I.Z.A.

• But faciliter l appropriation de certaines
  compétences dans
• le domaine de l injection des métaux
  sous pression
• par le personnel des PME/PMI
• Public ingénieurs et personnel de maîtrise
• Approche mise en situation par le recours à la
  simulation
• (cognitive apprenticeship)
• Support un CD-ROM mettant en œuvre des images
  vidéo et
• des images de synthèse 3D
• Langues versions française et anglaise
  disponible, versions
• allemande, espagnole et chinoise en cours

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Image vidéo
Textes écrits
Séquence 3D
Bruits d ambiance
Image fixe
Son de synthèse