Minori stranieri

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Minori stranieri

• OTI Muggiò

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Obiettivi del progetto

• conoscere la dimensione e la qualità del
  fenomeno
• rilevare la scolarità
• evidenziare proposte

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I minori stranieri nel dato nazionale
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La provenienza dei minori nel dato nazionale
(ISTAT 97)
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I minori stranieri nel territorio OTI
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Minori stranieri OTI

• La prevalenza del campione minori stranieri sul
  totale dei minori italiani, pari al 1,4 della
  popolazione (dato sovrapponibile alla media
  nazionale), diventa il 2.6 qualora consideriamo
  soltanto la fascia detà inferiore ai 3 anni.

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La provenienza dei minori nel territorio OTI
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Osservazione
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Minori stranieri territorio OTI analisi per
comune
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La scolarizzazione distretto di Desio
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La scolarizzazione distretto di Seregno
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La scolarizzazione distretto di Desio
distretto di Seregno
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• Complessivamente, sommando i minori iscritti
  nella scuola dellobbligo e considerando anche la
  scuola materna, risultano frequentare la scuola
  materna il 20 dei minori stranieri residenti, la
  scuola elementare il 91,2 dei minori residenti e
  la scuola media il 71,6 dei minori residenti.

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Prevalenza dei minori stranieri nelle scuole
pubbliche e private
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Minori stranieri la cultura
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Minori stranieri la religione
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Conclusioni

• Larea geografica di provenienza si discosta dal
  dato nazionale continente indiano (26), Nord
  Africa (22) ed Est Europa (19)
• La prevalenza dei minori stranieri è pari a 1,5
• Tale prevalenza è sovrapponibile al dato
  nazionale e nettamente inferiore ai valori medi
  europei (Francia 6,8, Germania 10,8)
• La prevalenza dei minori nella scuola si
  sovrappone al dato nazionale (materna 0,7,
  elementare 1,3, media 0,7)

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Conclusioni

• La scolarità dei minori stranieri risulta
  soddisfacente (91,2) nella scuola elementare,
  insoddisfacente nella scuola media (71,6) ed
  inaccettabile nella scuola materna (20)
• La religione di gran lunga prevalente è la
  musulmana

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Proposte

• Si considera indispensabile promuovere
  lintegrazione dei minori stranieri dai primi
  anni di vita, facilitando linserimento al nido
  ed alla scuola materna
• Si segnala lopportunità di favorire la
  conoscenza di strumenti di mediazione culturale
  agli operatori