Prof,Stella Maris Berdaxagar

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• Prof,Stella Maris Berdaxagar
  
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  Emailsmberdaxagar_at_gmail.com/

Extendiendo el Aula en Tiempo ,Modos y Espacio
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El uso de redes sociales,blogs,wikis y
comunidades digitales.

• En muchas regiones de nuestro país , de varios
  paises de latinoamérica y del resto del mundo no
  es accesible el modelo 1 a 1 de aula.
• En la mayoria sino en todas las instituciones el
  uso de dispositivos móviles está restringido como
  así también el acceso a blogs, redes y
  comunidades.
• Afortunadamente muchos alumnos disponen de
  internet en sus hogares o en espacios públicos.
• Las redes sociales nos conectan a pedido de los
  alumnos.

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Objetivos generales.

• Proveer de un medio extendido ,disponible para la
  mayoría ,a un estudiantado que disponen en parte
  de netbooks , de internet en el colegio con
  limitaciones y en sus hogares o sitios públicos,
  en su mayoría .
• Promover autonomía de aprendizajes facilitando
  diversidad de contribuciones que cubren varios
  aspectos de los contenidos solicitados con
  posibilidad de ver , editar y socializar la
  información.
• Brindar a alumnos actuales. y ex alumnos la
  posibilidad de comapartir una plantilla, guía,
  documentos o enlaces que requieran.
• Asistir a los alumnos en la formación de toma de
  conciencia respecto al uso responsable y seguro
  de internet.
• Propiciar el desarrollo del juicio crítico en la
  comprensión y resolución de problemas y
  situaciones.
• Fomentar la integración sin barreras y a la
  participación responsable y solidaria.

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El rol docente.

• Es perentorio que como docentes no sólo nos
  capacitemos en las nuevas tecnologías sino que
  divesifiquemos y multipliquemos las maneras de
  acceso al aprendizaje y enseñanza de la nueva
  era ensamblando TIC ,TAC y TEP desde los
  principios pedagógicos en aplicación práctica
  diferida y mútiple.
• Crear entornos de aprendizaje personalizados del
  modo posible pensando en lo que
• disponemos y no en lo que
• carecemos.

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Realidad Extendida.

• Con un paradigma educativo inmerso en una
  macrocomunidad de aprendizaje ubicuo utilizar
  medios extra clase resulta sumamente beneficioso
  en el proceso ya que amplía los tiempos y
  recursos y por sobre todo los personaliza.
• Es frecuente que como parte del curriculum anual
  e integradora de contenidos se solicite a los
  alumnos una creación digital con aplicaciones
  diversas.

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Flip Express.

• Apoyados en las fortalezas que representan la
  disponibilidad de recursos mínimos en sus
  hogares, de disposición de voluntad y tiempo de
  parte de docente y alumnos al estar conectados
  por clases y redes se hace posible y asidua la
  asistencia y andamiaje de alumnos a partir de
  plantillas, guías, documentos de ofimática
  ,videos tutoriales explicativos y grabaciones de
  pantallas.

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Disponibilidad.

• En las comunidades google es posible armar
  círculos de docentes y alumnos proveyendo a los
  alumnos de publicaciones de apoyatura de la
  cátedra sostenida por la retroalimentación con
  los alumnos que soliciten y sugieran recursos
  educativos.
• Se los incentiva a la búsqueda de información y
  de alternativas , se les incita a problematizar
  realidades recortadas y se los lanza al encuentro
  de soluciones guiadas ,sostenidas con libertad y
  responsabilidad.

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• En el blog profesional se les provee de material
  indexado ,organizado por fechas ,con la
  posibilidad de socializar produccciones a partir
  de terceros sitios de modo tal que ,sean parte
  de la clase o no, puedan recurrir en búsqueda de
  un tema en especial.
• El título y contenido de los posteos en blogs
  extiende
• el aula también en términos de alumnado y zonas
  geográficas llegando a personas y sitios
  impensados.
• En él se encuentran tutoriales, audios
  ,documentos y videos de lecciones. producciones
  de alumnos y temas de investigación o
  recreación.
• A menudo se les solicitan que busquen una
  determinada información y de paso ven otros temas
  que los atrae.El usar el blog como recurso
  también conduce a que ellos quieran tener su blog
  o que lo necesiten en certámenes lo que genera
  aprendizaje adicional.

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• En la wiki tenemos la posibilidad a partir de
  wetpaint de generar eventos para los que los
  alumnos se dispongan a expresar y socializar sus
  opiniones ,sentimientos y acciones concretas al
  respecto.
• El éxito de la producción final en parte depende
  de cuán atractiva resulte la propuesta.Hacerlos
  sentir protagonistas de tal evento o
  reconocerlos como tales suele ser el puntapié
  inicial.
• En mi experiencia tomar el viaje de egresados un
  año antes de su realización sirvió para enseñar
  el tiempo futuro y retomarlo al año siguiente con
  los verbos modales con saberes previos anclados a
  una realidad emotiva ,vivencial.

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• Edmodo es una plataforma social educativa
  gratuita que estamos empezando a usar este año y
  nos permite la comunicación entre los alumnos y
  profesora en un entorno cerrado y privado a modo
  de microblogging.
• Eduprezi nos permite hacer trabajos colaborativos
  , portfolios y tutoriales.
• Google docs nos facilita la colaboración en red
  fuera del horario de clases y del seguimiento a
  partir de la lectura de lo editado y de los
  comentarios.
• El almacenamiento en la nube a partir de los
  servicios más tradicionales y los que van
  surgiendo son el portafolio del docente
  compartido y accesible desde cualquier lugar y
  cuyos enlaces se comunican a través de redes
  sociales y comunidades.

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Enlaces comunicantes.

• http//smberdaxagar2010.wordpress.com/
• http//berdaxagar.wetpaint.com/
• http//www.authorstream.com/
• http//www.slideshare.net/
• https//plus.google.com/u/0/b/11826722734203123569
  5/118267227342031235695/
• https//vimeo.com/
• https//www.youtube.com/
• http//es.calameo.com/
• http//edu.prezi.com/
• https//drive.google.com/my-drive/
• https//www.dropbox.com/
• https//prezi.com/
• http//www.edmodo.com/home/profile/15962869/

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Créditos.

• Profesora Stella Maris Berdaxagar
• Quemú Quemú
• La Pampa
• Argentina.
• Docente de alma ya no inmigrante sino de doble
  nacionalidad.