Como promover la empat

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Como promover la empatía y el comportamiento
solidario en niños y niñas
Dando principios y reglas claras La gente no se
golpea. Explicando claramente las consecuencias
de las acciones, Si le pegas a Manuela le va a
doler Hablar con convicción emocional Las
explicaciones no deben ser dadas de una manera
pasiva y neutra. Por el contrario, se deben dar
con intensidad de sentimiento, con firmeza. De
acuerdo a la investigación, esto producirá como
resultado niños y niñas con el más alto nivel de
altruismo. Reconociéndole cualidades
socializadoras al niño o a la niña Tu fuiste de
mucha ayuda o eso fue muy generoso de tu parte
o fuiste muy amable Niños y niñas interiorizan
estas cualidades y se enseñan a vivir de acuerdo
con su fama. Sirviendo de buen ejemplo Tener un
comportamiento altruista frente a niños y niñas
les anima a hacer lo mismo. Dar un cuidado
empático al niño o la niña Esta es la
característica más importante una relación
cálida y atenta, amorosa, una actitud de
aceptación, produce niños y niñas con altos
niveles de sano comportamiento social.
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(No Transcript)
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Ciclo del No

• No hay sensibilidad hacia el estado del niño/a,
  no hay empatía.
• Poco contacto visual, aversión a las miradas.
• No hay intercambio de gestos expresivos
  positivos.
• No hay seguimiento a las iniciativas o al estado
  del niño/a.
• Mucha imposición insensible sobre el niño/a.
• Ordenes y gritos No hagas eso ! - No
  toques eso ! La persona cuidadora
• sólo señala lo que está prohibido para el niño/a,
  nunca lo que le está permitido
• No se nombran cosas con signos de aprobación.
• El niño/a se siente rechazado/a, que a nadie le
  importa, y reacciona retrayéndose y
  deprimiéndose, o con agresión y llamando la
  atención negativamente.

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El ciclo del sí

• 
  Envía señales, iniciativas
• el NIÑO/a Contacto
  visual, tomando turnos
  interpreta
• interpreta Compartir
  buenos sentimientos la MADRE
• 
  
  (cuidador/a)
• Responde con confirmación
• Intercambio de gestos expresivos de aprobación
  positiva,
• sigue la iniciativa del niño/a,
• nombra con aprobación,
• refleja positivamente lo que hace el niño/a,
• guía al niño/a en una forma positiva.

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?Como responde la persona adulta? Expresiones del
mismo sentimiento en distintas modalidades
Sentimiento del niño o la niña