L'apprentissage par les pairs : quelles m

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Méthodes participatives en premier bac

• L'apprentissage par les pairs quelles méthodes
  choisir et pourquoi ?

Unité dApprentissage et Formation continue des
Adultes Université de Liège Daniel Faulx
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Lapprentissage par les pairs

• De quoi parle-t-on ?
• Une mise en perspective pourquoi ?
• Situer ses pratiques
• En envisager dautres
• Réfléchir aux déterminants du choix
• Contraintes et ressources
• Cohérence avec le projet pédagogique
• Double enjeu
• Identification
• Décision

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Méthodologies, techniques, applications
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Comment choisir

• Quatre paramètres de décision
• Logique dapprentissage
• Logique didactique
• Dynamique groupale
• Dynamique motivationnelle

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Logique dapprentissage
Taxonomie de Bloom
Pyramide des compétences, Leclercq
6
Logique didactique

• Confrontation
• Évaluation
• Appropriation
• Entraînement
• Besoin

7
Logique groupale

• Monitorat
• Production
• Réconciliation
• Apprentissage

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Logique motivationnelle mesurer avantages et
inconvénients

• Cout de lénergie de régulation et de
  facilitation,
• Problèmes de charge de travail inéquitable,
• Dfférences de niveaux trop importante entre les
  élèves qui démobilise les uns et les autres,
• Inéquité entre travail fourni et résultat obtenu
• Effet dentraînement, plaisir du travail en
  groupe,
• Facilitation de la créativité, fertilisation
  croisée
• Ampleur et qualité du travail qui peut être
  réalisé
• Mobilisation des concepts pragmatiques
• Variété des apprentissages possibles
  (connaissances, concepts, apprentissages sociaux)
  

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Conclusion