Pr

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SEGPA Collège Jean Moulin
PRESENTATION 2012
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Identité de la SEGPA
Education Nationale
Circulaire n2009-060 du 24/04/2009 Circulaire
n2006-139 du 29/08/2006
Elèves  présentant des difficultés scolaires
graves et persistantes .
Conseil général dotation de fonctionnement Inspe
ction Académique dotation horaire globale
IA / PCG
Commission départementale dorientation vers les
enseignements adaptés (CDO)
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Lorientation des élèves en SEGPA
ECOLE PRIMAIRE
CDO Commission départementale dorientation vers
les enseignements adaptés du second degré
CDA
Elèves en grande difficulté scolaire
Elèves en situation de handicap
UPI / Secteur médico-social
SEGPA/EREA
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La CDO
Elèves scolarisés en cycle ordinaire
Elèves scolarisés en CLIS ou en UPI
Conseil des maîtres
Conseil de classe
Décision de la CDA
Equipe éducative
L'élève sort de la compétence de la MDPH
IEN
Principal
SCDO
L'élève reste de la compétence de la MDPH
Centralise, Contrôle le dossier Examine et donne
un 1er avis après consultation du groupe
constitué avec les collègues du district
Aménagement du PPS avec l'aide de
l'Enseignant-Référent
Prépare la CDO
IEN - ASH / Secrétaire CDO
Décision de la CDA
CDO Commission Départementale d'Orientation vers
les enseignements adaptés
Propositions d'affectation à l'Inspecteur
d'Académie
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La loi du 11 février 2005
Loi n2005-102 du 11 février 2005 (réformant la
loi de 1975), pour l'égalité des droits et des
chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées
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La SEGPA dans le champs de lASH
Secteur ASH Secteur Médico-social Secteur Médico-social
Médico-éducatif Socio-éducatif
Ministères Education Nationale Affaires sociales Justice
Population concernée Elèves en grande difficulté scolaire Elèves en situation de handicap Jeunes en situation de handicap cognitif, auditif, visuel, moteur Jeunes en danger latent ou patent Jeunes délinquants
Structure ou dispositif RASED, CLIS, UPI, SEGPA, EREA IMP, IME, IR, ITEP SESSAD, SEFISS CMPP, CAMPS Etablissements ASE MECS, CEF, CER Villages denfants
Financement Etat (IA) Collectivités territoriales Conseil Général CNAM (CRAM) Etat (PJJ) Conseil Général
Contrôle IA / Préfet / Collectivités territoriales Préfet / PCG / CRAM Préfet / PCG
Admission / Sortie CDO (Commission départementale dorientation vers les enseignements adaptés) CDA sauf CMPP et CAMPS ASE Juge des enfants
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Lenvironnement institutionnel
LEA
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Lorganisation pédagogique

Enseignements des PLC
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Les moyens
Classe Enseignement Général Enseignement Professionnel Moyens denseignements
6e 26h30 26.50 h
5e 25 h 25 h
4e 28h30 2 x 6 h 34.50 h
4e 28h30 2 x 6 h 34.50 h
3e 31h30 2 x 12h 43.50 h
3e 31h30 2 x 12 h 43.50h
Total 207.50 h
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Finalités densemble
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Les enseignements adaptés
Cycle dadaptation (6e) Méthodologie, autonomie,
altérité, plaisir
Cycle dorientation (3e) CFG - Construction du
projet dorientation vers une formation
qualifiante (CAP)
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La SEGPA au sein du collège
Maison des collégiens clubs, voyages et sorties
scolaires
AS clubs sportifs et danse dans le cadre de
lUNSS
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Principes pédagogiques
Restaurer la confiance en soi
Revaloriser et donner du sens aux apprentissages
Accompagnement et individualisation
Accès à la qualification et à linsertion
professionnelle
Suivi du projet pédagogique
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Méthodes pédagogiques
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Les objectifs de la formation pré-professionnelle
Les objectifs de la formation sappuient sur le
 Référentiel de formation des champs
professionnels en SEGPA 

• A travers les différentes activités et les
  projets
• techniques proposés en atelier nous cherchons
• particulièrement à développer des qualités
• dorganisation
• de respect de règles professionnelles (hygiène,
  sécurité, ergonomie)

• de confiance en soi
• dautonomie
• de travail en équipe
• productives pour dautres (clients, usagers)

Support complémentaire les stages professionnels
Principe développer des capacites transversales
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Le travail en réseau en 4e
Logique pédagogique léducation à lorientation
Objectifs

• Mutualiser les moyens des SEGPA, EREA et LP

• Couvrir 3 ou 4 champs professionnels

Principe

• Opérer une rotation sur lensemble des plateaux
  techniques

Les champs professionnels

• Offrir une vision globale de lorientation
  professionnelle possible à travers la découverte
  des grandes familles de métiers

Les plateaux techniques

• Alimentation Hygiène Services / Habitat /
  Vente Distribution Magasinage / Espace rural et
  Environnement.

Problème Le travail en réseau est très
difficilement réalisable en milieu rural, compte
tenu des grandes distances qui séparent les
établissements.
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Léducation à lorientation
Cycle adaptation
Cycle central
Cycle orientation
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Lorientation professionnelle
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Lorientation en chiffres
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Le CFG (Certificat de Formation Générale)
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Le CFG Les chiffres
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Liens entre projet pédagogique et projet
détablissement
Le projet de la SEGPA fait partie intégrante du
projet du collège
Les axes du projet pédagogique de la SEGPA