UNIVERSIDAD DEL ISTMO PROSGRADO DE DOCENCIA SUPERIOR

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UNIVERSIDAD DEL ISTMO PROSGRADO DE DOCENCIA
SUPERIOR

• TEMA
• LA TECNOLOGIA EDUCATIVA HOY NO ES COMO AYER
  NUEVOS ENFOQUES , NUEVAS MIRADAS
• POR
• Lic. Haydee A. Quintero A
• 4-702-1696.

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INTRODUCCION

• La tecnología educativa es el
  resultado de las aplicaciones de diferentes
  concepciones y teorías educativas para la
  resolución de un amplio espectro de problemas y
  situaciones referidos a la enseñanza y el
  aprendizaje.
• Haciendo un recorrido por la historia de
  la Tecnología Educativa constatamos que su
  conceptualización ha sufrido bastantes cambios a
  lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución
  de nuestra sociedad (que vive una etapa de rápido
  desarrollo tecnológico) y de los cambios que se
  han producido en las ciencias que la fundamentan.

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INICIO DE INTERNETPUBLICO

• EN 1930 .Laboratorio Europeo de Física de
  Partículas (CERN) Suiza. Anunia programa World
  Wide Web ( www). Creado por Tim Berners-Lee.
• 1937. Lawrence Roberts concibió la comunicación
  de datos por paquetes.
• Robert Kahn trabajo por el diseño Arpanet y
  internt dé las agencia de investigación.

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IMPACTO TECNOLOGICO EN LA EDUCACIÓN
Rol del Profesor
Modelos de Agrupación De estudiante
Diseño de software
Población estudiantil
Grado de acceso A la Tecnología
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Soporte lógico
Genera modalidades
es
Interacción o Mediación
IRF (iniciación- Respuesta- Retroalimentación)
Se divide
usuario
cargo
Dada
ordenador
Computador
tiene
rangos mas variados
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TEORIA PSICOLOGICA DEL APRENDIZAJE Y TECNOLOGIA
EDUCATIVA

• Conductivismo esta constituido por el
  conocimiento y al aprendizaje .
• La conducta esta sujeta a la regulación o
  influencia del entorno.
• El enfoque del procesamiento de la información
  constituye

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PROPUESTAS CONSTRUCTIVISTA
son
plantea
La conducta es Moderadora de la
naturaleza humana
La enseñanza o Adquisición del conocimiento
se debe
Procesar la información
se apoya
Resolución de Problemas reales
Partiendo de
Uso de Lenguaje practico
Experiencia Directa y concreta
Experiencia abstracta
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CONO DE EXPERIENCIA DE DALE
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El ROMBO DE LA EXPERIENCIA De LEFRANC
SIMBOLOS VERBALES
Símbolos visuales Esquemas y gráficos CD ROM
Representaciones de la realidad
Cuadros, Fotografías Proyecciones fijas,
modelos Maquetas animadas, filmes
cinematográficos, emisiones televisadas, tele
conferencias, Internet
Experiencias directas, Clases presénciales,
Demostraciones Trabajos prácticos en
campo Experiencias dramatizadas Objetos aislados,
Juegos lógicos.
Realidad
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CONCLUSION

• La educación es vinculo de todo progreso
  en el ser humano que les ayuda a poseer valores
  fundamentales que fomentan la conciencia y la
  tolerancia.
• La tecnología en la comunicación aporta una
  ayuda enorme para el desarrollo de las personas.
• La preparación académica del docente debe ser más
  consona con la calidad del trabajo que realiza
  (debe compartir conocimientos y manejar las
  técnicas de enseñanza

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GRACIAS