Olvas

1
Olvasás a határonEgyetemi és foiskolai
hallgatók olvasási szokásai egy határ menti
régióban
21. Olvasás Világkongresszus, Budapest, 2006.
augusztus 7-10.

• Kóródi Márta
• Debreceni Egyetem
• Nevelés- és Muvelodéstudományi Doktori Program

2
A Regionális Egyetem Kutatás 1.

• Adatfelvétel
• három tanévben, három képzési szinten.
• 2002/2003. tanév ISCED 4
• AIFSZ, technikusi képzés
• 2003/2004. tanév ISCED 5 /a/
• felsooktatásba belépok
• 2004/2005. tanév ISCED 5 /b/
• végzés elotti évfolyam

3
A Regionális Egyetem Kutatás 2.

• Vizsgált intézmények és mintanagyság
• ISCED 5 /a/ 1547 fo
• Debreceni Egyetem /Debrecen, Hajdúböszörmény,
  Nyíregyháza/ 1233 fo
• Partiumi Keresztény Egyetem /Nagyvárad/ 175 fo
• II. Rákóczi Ferenc Foiskola /Beregszász/ 139 fo
• ISCED 5 /b/ 885 fo
• Debreceni Egyetem /Debrecen, Hajdúböszörmény,
  Nyíregyháza/ 846 fo
• II. Rákóczi Ferenc Foiskola /Beregszász/ 39 fo

4
A Regionális Egyetem Kutatás 3.

• A méroeszközrol
• A vizsgálat fo profilja nem a hallgatók
  muvelodési szokásainak feltérképezése volt.
• ISCED 5 /a/ olvasásszociológiai kérdésblokk
  szerepelt a kérdoívben, de nem a hagyományos
  kérdéstípusokkal nehéz a tapasztalatokat korábbi
  vizsgálatok eredményeivel összevetni
• ISCED 5 /b/ korábbi olvasásszociológiai
  kutatásokból átvett kérdéstípusok /Gereben/

5
A Regionális Egyetem Kutatás 4.

• Az eloadásban megvizsgált olvasásszociológiai -
  dimenziók
• a noi és férfihallgatók közti különbségek
• a térbeliség szerepe az olvasási szokások
  különbségeinek értelmezésében
• a hallgatói olvasmányok jellegzetességei

6
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai

• Elméletek
• az általunk vizsgált hallgatók körében a lányok
  saját, fiúk hozott kulturális tokéje magasabb
  (Fényes Pusztai 2004)
• lányok több könyvvel rendelkeznek, gyakrabban
  járnak könyvtárba, egy tanulmányi évben több
  könyvet olvasnak el (Kegyesné 2001)
• nok gyakrabban olvasnak, nem olvasók között több
  a férfi (H. Sas 1982)
• könyvolvasás, szépirodalom olvasása jellemzobben
  noi tevékenység (Schlemmer 2002)

7
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai

• Hipotézisek
• A nok
• nagyobb saját könyvtárral rendelkeznek
• gyakrabban járnak könyvtárba
• általában gyakrabban olvasnak
• gyakrabban olvasnak szépirodalmat
• közülük verbuválódik az irodalmi klasszikusok, a
  versek, a modern próza olvasótábora

8
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai
Eredmények A saját könyvtár nagysága,
Könyvek száma (darab) Férfi No
0 20 28,1 15,5
21 100 46,3 52,9
101 300 18,9 22,9
301 500 1,4 5,6
500 felett 5,3 3
N (100) 285 567
Forrás ISCED 5 /b/
9
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai
Eredmények A könyvtárba járás gyakorisága,
Férfi No
Naponta 6,2 7,7
Hetente többször 14,1 21,4
Hetente egyszer 15,9 21,2
Havonta egyszer 24,5 31,0
Ritkábban 32,8 16,6
Soha 6,6 2,1
N (100) 290 571
Forrás ISCED 5 /b/
10
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai
Eredmények Az olvasás gyakorisága,
Férfi No
Nem 7,2 3,3
Nagyon ritkán 24,8 17,2
Idonként 43,4 46,8
Gyakran 24,5 32,7
N (100) 290 575
Forrás ISCED 5 /b/
11
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai
Eredmények A szépirodalom-olvasás gyakorisága,
Férfi No
Naponta 4,2 7,1
Hetente többször 10,6 15,3
Hetente 8,1 9,3
Havonta többször 11,3 13,6
Havonta 14,1 22,6
Évente 17,6 15,5
Nem olvas szépirodalmat 34,2 16,6
N (100) 284 567
Forrás ISCED 5 /b/
12
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai
Eredmények Az olvasmányok mufajának különbségei,

Az olvasmány mufaja Férfi No
Realista, klasszikus 8,8 7,5
Lektur 18,2 26,7
Ismeretterjeszto 11 6,4
Romantikus 1,3 6,2
Modern 20,3 24,2
Szakkönyv 5,3 2,1
Vallásos 1,7 2,1
Áltudományos 4,4 3,4
Egyéb 9,2 6,2
Versek 0,8 3,1
Sci-fi, mese 10,1 6,4
Nem könyvet olvas 8,4 5,3
N (100) 226 527
Forrás ISCED 5 /a/
13
I. A férfi és noi hallgatók olvasási szokásai

• Hipotézisek és eredmények
• A nok
• nagyobb saját könyvtárral rendelkeznek v
• gyakrabban járnak könyvtárba v
• általában gyakrabban olvasnak v
• gyakrabban olvasnak szépirodalmat v
• közülük verbuválódik az irodalmi klasszikusok, a
  versek, a modern próza olvasótábora

14
II. Területi különbségek

• Elméletek
• térségünkben a partiumi fiatalok gazdasági
  helyzete kedvezobb, kulturális tokéjük magasabb a
  kárpátaljaiakénál (Fényes 2004)
• olvasói ízlés jelentos változása Magyarországon
  no a lektur-irodalom népszerusége
• határon túli magyar területek a klasszikus és
  nemzeti irodalom orzi pozícióit (Gereben 2004)

15
II. Területi különbségek

• Hipotézisek
• nagyváradi hallgatók olvasnak a legtöbbet a három
  almintában
• határon túli fiatalok között jobbak az értékes
  irodalom olvasásának mutatói

16
II. Területi különbségek
Eredmények Olvasási szokások a három
intézményben,
Magyarország Partium Kárpátalja
Nem csak szakirodalmat olvas 50,6 65,8 49,6
Csak szakirodalmat olvas 15,6 17,6 27,4
Nem olvas 33,7 16,4 22,9
N (100) 1209 70 131
Forrás ISCED 5 /a/
17
II. Területi különbségek
Eredmények Az olvasmányok mufajának különbségei,

Magyarország Partium Kárpátalja
Realista, klasszikus 5,1 11,8 25
Lektur 28,1 10 14,7
Ismeretterjeszto 7,1 11,8 5,8
Romantikus 5,1 3,6 7,3
Modern 23,1 25,4 8,8
Szakkönyv 3,2 4,5 0
Vallásos 0,8 6,3 5,8
Áltudományos 3,3 6,3 1,4
Egyéb 7,2 6,3 7,3
Versek 1,2 9 2,9
Sci-fi, mese 8,2 0 13,2
Nem könyvet olvas 6,9 4,5 7,3
N (100) 618 110 68
Forrás ISCED 5 /a/
18
II. Területi különbségek

• Hipotézisek és eredmények
• nagyváradi hallgatók olvasnak a legtöbbet a három
  almintában v
• határon túli fiatalok között jobbak az értékes
  irodalom olvasásának mutatói v

19
III. A hallgatók olvasmányai

• Elméletek
• Hazai olvasáskultúra westernizációja
• (Nagy Attila)
• Hipotézisek
• a tendencia a felsooktatásban tanuló diákok
• esetében is érvényesül

20
A hallgatók legutóbbi olvasmányai 2003-ban (ISCED
5 /a/)
1. Stephen King (16) 6. Márai Sándor, Biblia, Jókai Mór (7)
2. Wass Albert (14) 7. J. K. Rowling, Gabriel Garcia Marquez, Szabó Magda, Danielle Steel, Dumas, Móricz Zsigmond, Hemingway, Lorincz L. László (6)
3. Kertész Imre J. R. R. Tolkien (11) 8. Agatha Christie, Robin Cook, Vámos Miklós, Vujity Tvrtko, Stendhal, Gárdonyi Géza (5)
4. Robert Merle Emily Brontë (10) 9. Charlotte Brontë, Joseph Heller, Rácz Zsuzsa, Tolsztoj, Zola, Kundera, Mikszáth, Dosztojevszkij, Verne Gyula (4)
5. Rejto Jeno (8) 10. Jane Austen, Bulgakov, Hrabal, Victor Hugo, Krúdy, Thomas Mann, E.A. Poe, Orwell, Dickens, Mario Puzo, Dallos Sándor, Vavyan Fable (3)
21
A hallgatók kedvenc szerzoi 2005-ben (ISCED 5 /b/)
Magyar szerzok Említések gyakorisága Külföldi szerzok Említések gyakorisága
Jókai Mór 23 Agatha Christie 24
Lorincz L. László 18 Stephen King 18
Márai Sándor 14 Danielle Steel 18
Rejto Jeno 13 Isaac Asimov 11
Wass Albert 12 Robert Merle 10
Szabó Magda 9 Jane Austen 9
Móricz Zsigmond 8 J. R. R. Tolkien 8
Mikszáth Kálmán 7 Robin Cook 8
Vámos, Gárdonyi, Kosztolányi, Vavyan Fable 4 Dosztojevszkij, Paolo Coelho 7
Ormos M., Havas H., Ady, V. Tvrtko 3 George Orwell 6
Arany, Csáth, Müller P., Karinthy, József A. 2 Milan Kundera 5
22
III. A hallgatók olvasmányai
Eredmények

• nyugati és hazai lektur-irodalom képviseloinek
  hangsúlyos jelenléte
• adatfelvétel idoszakának kulturális légköre
  tükrözodik a listákon (pl. 2003-ban J. R. R.
  Tolkien A Gyuruk Urának filmváltozatát ekkoriban
  mutatták be Kertész Imre Nobel-díja, Vujity
  Tvrtko riportkönyvei Moldova György muvei
  helyett)
• ???
• Milyen a jövo diplomásainak muvelodési igénye?
• Megorzik és ápolják-e majd a nyomtatott kultúra
  hagyományait?

23
Felhasznált irodalom

• Fényes Hajnalka 2004. A kárpátaljai és partiumi
  felsooktatási hallgatók anyagi és kulturális
  tokéi. Educatio, nyár, 305-308.
• Fényes Hajnalka Pusztai Gabriella 2006. Férfiak
  hátránya a felsooktatásban egy regionális minta
  tükrében. Szociológiai Szemle, 1, 40-59.
• Gereben Ferenc 2005. Olvasáskultúra és identitás.
  Budapest, Lucudus Kiadó
• H. Sas Judit 1982. Az olvasást befolyásoló
  tényezokrol. In Az olvasás anatómiája
  szociológiai tanulmányok (szerk. Hajdú Ráfis
  Péter Kamarás István) Budapest, Gondolat
  Könyvkiadó, 47-82.
• Kegyesné Szekeres Erika 2001. A fiúk és a lányok
  eltéro olvasási szokásairól. Iskolakultúra, 5,
  31-37.
• Kóródi Márta 2005. A hallgatók olvasási szokásai.
  In Régió és oktatás európai dimenzióban
  (szerk. Pusztai Gabriella) Doktoranduszok Kiss
  Árpád Közhasznú Egyesülete, Debrecen
• Kóródi Márta 2006. Lányok elonyben? Hallgatók
  olvasásszociológiai vizsgálata két felsooktatási
  intézményben. Könyv, könyvtár, könyvtáros, 6,
  41-48.
• Nagy Attila 2003. Háttal a jövonek?
  Középiskolások olvasás- és muvelodésszociológiai
  vizsgálata. Budapest, Országos Széchényi Könyvtár
  Gondolat Kiadó
• Schlemmer Éva 2002. Nemi szerepek és olvasási
  szokások. Valóság, 12, 19-37.

24
Köszönöm megtisztelo figyelmüket!marta.korodi_at_g
mail.com