UN NOUVEAU PROJET POUR L

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UN NOUVEAU PROJET POUR LUFR sciences

• Réorganisation de
• lEnseignement
• Expérimental.

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Audit de la situation actuelle.

• Étudiant en DEUG BBC en 1988-89
• et en DEA 1996
• Technicien Contractuel ½ 1995-1996
• Technicien RF Titulaire depuis 1996
• Elu CA, CS, CEVU, CPE, pdt du CASPUA
• Enseignant Vacataire de 2000 à 2004

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HISTORIQUE

• Jusquen 1999 même budget Enseignement et
  Recherche associé à un Labo
• En 2000 création des Départements denseignement
  5 CR sous la responsabilité dun chef de
  département.
• Rentrée 2004 2005 mise en place du LMD
  complexité de la gestion des salles de TP en
  concertation avec le BEE, de TP à budget
  constant
• 1 seul CR TP

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4 grands Thèmes

• Interaction IATOS Enseignants
• Gestion des ressources Humaines
• Logistique  consommable 
• Politique dAchat de Gros Matériel

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4 grands Thèmes

• Interaction IATOS Enseignants
• Gestion des ressources Humaines
• Logistique  consommable 
• Politique dAchat de Gros Matériel

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Interaction IATOS Enseignants

• Pas de fiche de TP définissant précisément les
  besoins en salle.
• Mise au point de nouveau TP difficile.
• Pas de Bilan en fin de TP pour évaluer les
  besoins.
• Définition du rôle de chacun floue

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4 grands Thèmes

• Interaction IATOS Enseignants
• Gestion des ressources Humaines
• Logistique  consommable 
• Politique dAchat de Gros Matériel

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Gestion des ressources Humaines

• Pas ou peu de Hiérarchie
• Pas de fonction précise
• Dou Projection dans lavenir sur les besoins en
  poste IATOS et sur lévolution de la carrière de
  chacun difficile
• Ratio du temps consacré à Enseignement/
  recherche?

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4 grands Thèmes

• Interaction IATOS Enseignants
• Gestion des ressources Humaines
• Logistique  consommable 
• Politique dAchat de Gros Matériel

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logistique  consommable 

• chacun gère ses commandes
• La réception nest pas organisé
• Le pointage nest pas toujours réalisé
• Le stockage des produits nest pas mutualisé
• L évacuation des déchets est mal synchronisée

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4 grands Thèmes

• Interaction IATOS Enseignants
• Gestion des ressources Humaines
• Logistique  consommable 
• Politique dAchat de Gros Matériel

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Politique dAchat de Gros Matériel

• Problème de maintenance informatique
• Mutualisation du matériel
• Peu de contrat dentretien
• Formation gros matériel
• Gestion du Matériel commun avec la Recherche
• Manque projet lié au nouvelles technologie de
  linformation TICE

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ET pourtant ça marche !!!! mais à quel prix.

• Personnel tiraillé dun coté de lautre
• Perte de temps par manque defficacité
• Logistique consommable anarchique
• Manque de projet sur gros achat
• Coût des TP trop élevé

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LA solution le P.E.E (? )

• P comme PLATEFORME
• E comme (d)ENSEIGNEMENT
• E comme
• EXPERIMENTAL

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Interaction IATOS Enseignants
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• Base de donnée de Fiche de TP.
• Mise au point avec cat A des nouveau TP.
• Bilan en fin de TP pour une optimisation future.
• Recherche TICE.

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Gestion des ressources Humaines
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BUREAU ?LOTE
Équipe Technique UFR sciences
ANTENNE IUP agroparc
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Logistique TPun seul LIEU le bureau ?LOTE
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• 2 IATOS pour collecter les BdC, réceptionner,
  pointer, distribuer reprographie
• Création dune base de donnée Access
  produits Chimiques et consommable.
• 1 secrétaire NABUCCO
• Saisie, contact fournisseur, facturation
• 1 IGE pour coordonner ce travail via un site WEB,
  emploi du temps des salles de TP groupement les
  commandes, base de donnée Access consommable-gros
  matériel, obtention de remises et diminution les
  coût de Port, gestion du budget globalisé etc

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Politique dAchat de Gros Matériel
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• Collecte des Projets
• vote budget S1(n)
• Achat avec contrat entretien
• Réception Formation S2(n)
• Mise au point des Nouveaux TP par les Cat A pour
  S1(n1)
• Calcul amortissement
• Enveloppe  remplacement durgence 
• Politique de  contrat dentretien 

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Mise en place des TPqui fait quoi?
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• LIGE coordinateur , coordonne ?
• Le cadre A dune spécialité ,regroupe les
  commandes, dirige B.
• Le cadre A imagine avec les enseignants de sa
  spécialité les TP du futur, améliore les TP
  existants..
• Les B mettent en place les TP.matériel, sauces
• Le C réceptionne les commandes, soccupe de la
  reprographie, est responsable verrerie..
• La secrétaire soccupe des commandes sur NABUCCO,
  centralise les demandes de reprographie
• Chaque IATOS doit 1 jour/ semaine aux activités
  transversales du p.

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Regroupement géographique Mais ou?
LIVRAISON
TP CH
le bureau ?LOTE
TP bio
TP Geol
TP Bio x2
TP CH x2
TP bio
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Regroupement des IATOS
p
le bureau ?LOTE
H 1etage
I rdc
Labo Geol
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LES du P.E.E (? )
p

• Définition Précise du rôle des Personnels. Par la
  mise en place de fiche de Poste.
• Interaction IATOS-enseignant accrue
• Fiche de TP, mise au point nouveau TP,TICE
• Gestion groupée des consommables et du gros
  matériel logistique base de donnée Access
• Diminution des Coût moyen horaire TP/étudiant
• Gain de temps qui pourra être consacré à la
  participation à la Recherche.

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PERSPECTIVES

• Devenir un centre National Pilote pour
  lenseignement expérimental Universitaire
• Formation TP pour adulte en cours du soir CNED,
  formation continue
• Interaction avec les Lycées dAvignon
• Organisation de Manifestation type  Science en
  fêtes 

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Je vous laisse deviner qui sera IGE coordinateur
du P.E.E???
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